淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

張海燕

摘 要：在初中政治教學(xué)中，要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力就要結(jié)合實際情況與具體教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系社會生活實際，針對學(xué)生的實際水平與不同學(xué)生情況、不同的環(huán)境和氛圍利用新理念采取豐富多樣的方法，因人而異，因材施教，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

在新時期素質(zhì)教育下思想政治教學(xué)的核心任務(wù)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。在初中政治教學(xué)中，為培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際水平與不同學(xué)生情況、不同的環(huán)境和氛圍，根據(jù)新的思路采取豐富多樣的方式和方法，因人而異，因材施教，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。下面結(jié)合實際教學(xué)情況和學(xué)生水平探討如何在初中政治教育中培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、有效轉(zhuǎn)變方式方法，更新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高創(chuàng)新能力

在政治教學(xué)中，為了提高效率，必須有效轉(zhuǎn)變方式方法，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改革和創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)活動，為學(xué)生的發(fā)展提供各種學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，積極主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在初中政治課堂教學(xué)中，教師要善于處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系、教師與學(xué)生關(guān)系、教與學(xué)的關(guān)系，有效改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于創(chuàng)新的思想品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的自主，合作，探究、創(chuàng)新能力。例如，采用小組教學(xué)法可以使學(xué)生探究問題，使學(xué)生深刻地了解知識，并學(xué)會運(yùn)用他們所學(xué)的知識，組織學(xué)生辯論有爭議的問題，不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還能探索其中奧妙，在尋找論據(jù)時又能復(fù)習(xí)你學(xué)到的東西，學(xué)會如何把你學(xué)到的東西應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、聯(lián)系社會生活實際，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)創(chuàng)新思維

在新課改要求下，初中政治教師應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，有效結(jié)合社會實踐，選擇貼近生活、實用的政治現(xiàn)實，將所學(xué)的政治知識點(diǎn)用于實際生活，拓寬學(xué)生的知識視野，使學(xué)生學(xué)會獲得基于課本又超出課本的學(xué)習(xí)理念，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的方法來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思想認(rèn)識，提高辨別是非的能力。課堂可以延伸到外部世界，引導(dǎo)學(xué)生走向自然和社會，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐意識，培養(yǎng)提高分析能力、解決能力、辨別是非的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。在生活和實踐中，可以引導(dǎo)學(xué)生參觀紀(jì)念館、科學(xué)館、參觀愛國主義教育基地、參觀工礦企業(yè)、參加一些重要節(jié)日和其他有組織的活動，并將相關(guān)的政治知識和理論思想滲透到學(xué)生在參加活動的過程中；可以充分利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、墻報、展板等各種教育資源和載體，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的渠道，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力和素養(yǎng)；也可以充分利用教材，聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題與重大事件，理解相關(guān)內(nèi)容，形成觀察與分析問題的能力及創(chuàng)新能力。

三、合理有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力

在初中思想政治課實踐教學(xué)中，教師應(yīng)合理運(yùn)用最新的信息技術(shù)教育方法，加強(qiáng)整合信息技術(shù)與課堂教學(xué)，可以有效改變單一的說教，更好地服務(wù)于道德教育，比如一個視頻，一場辯論比賽，一個故事，一個案件等等，都可以使政治內(nèi)容直觀、生動、形象、具體的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更好地理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想，有效提高課堂教學(xué)效率和創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容時，事先在課前精心準(zhǔn)備一個完整、形象、生動的多媒體課件，展現(xiàn)現(xiàn)實中真實情況和情景，如被洪水沖毀的糧田、房屋；沙塵暴侵襲的北京等現(xiàn)實中確實存在和發(fā)生過的事件，清晰、直觀地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)實意義，懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，既提高了他們保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感，也改變了學(xué)生對政治無用的誤解，使他們更加樂于學(xué)習(xí)政治，掌握知識，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、加強(qiáng)政治與各學(xué)科之間的聯(lián)系，切實實現(xiàn)知識遷移拓展，建立完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，有效提高創(chuàng)新能力

政治不是單獨(dú)孤立存在的學(xué)科，它與其他學(xué)科如歷史、語文、英語等之間有著密切聯(lián)系。因此，政治教師不僅要熟悉政治課程，還要熟悉其他相關(guān)課程，使其在教學(xué)過程中得以整合和利用，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們對學(xué)習(xí)知識擴(kuò)展、遷移和轉(zhuǎn)化，建立完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的積極性，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

總之，在初中政治教育教學(xué)的活動中要培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及基本技能，就要有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、積極更新教學(xué)理念，不斷探討有效合理的教學(xué)方式和手段，運(yùn)用恰當(dāng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效結(jié)合社會實際生活和時事熱點(diǎn)，加強(qiáng)政治與各學(xué)科之間的聯(lián)系，切實實現(xiàn)知識遷移拓展，建立完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，樹立正確的、全面的人生觀以及價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力，更好地促進(jìn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教學(xué)效率和創(chuàng)新能力。

編輯 馮志強(qiáng)