試論習(xí)近平同志對思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

【摘 要】 黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在系列重要講話中，闡發(fā)了大量關(guān)于思想政治教育的思想，在繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)秀思想政治教育思想的同時，習(xí)近平緊扣時代脈搏，充分發(fā)揮與時俱進精神，開創(chuàng)性地提出了一系列具有時代性和針對性的思想政治教育思想。習(xí)近平總書記對思想政治教育的相關(guān)論述已經(jīng)較為全面、形成了一定的體系，他在思想政治教育的地位、作用、內(nèi)容和方法等等各方面的論述上都有了意義重大的創(chuàng)新，本文主要就其在思想政治教育內(nèi)容上的創(chuàng)新展開探討。

【關(guān)鍵詞】 習(xí)近平 思想政治教育內(nèi)容 創(chuàng)新

一、中國共產(chǎn)黨關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的發(fā)展

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就十分重視思想政治教育工作。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤作為黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，都非常重視思想政治教育并對黨的思想政治教育理論的創(chuàng)立和發(fā)展做出了重大貢獻，思想政治教育已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。

思想政治教育內(nèi)容，是根據(jù)一定的社會要求，針對教育對象的思想實際，經(jīng)教育者選擇設(shè)計后有目的、有計劃地傳導(dǎo)給教育對象的帶有價值引導(dǎo)性的思想政治信息。

早在革命年代，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人就強調(diào)思想政治教育工作的重要性，當(dāng)時的歷史環(huán)境下毛澤東思想政治教育思想的核心內(nèi)容是進行共產(chǎn)主義思想的教育，更多的是強調(diào)階級斗爭和革命紀(jì)律等革命思想教育。鄧小平繼承和發(fā)展了毛澤東有關(guān)思想政治教育內(nèi)容的思想，提出必須進行黨的基本路線教育，革命傳統(tǒng)和革命精神的教育等，重點強調(diào)要加強馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和教育。江澤民與鄧小平一脈相承，在新時期繼續(xù)堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，同時將鄧小平理論歷史性的加入到了思想政治教育的內(nèi)容中來，進一步豐富了我國的思想政治教育內(nèi)容。胡錦濤在思想政治教育的內(nèi)容方面同樣堅持馬克思主義的指導(dǎo)，堅持用馬克思主義中國化的最新成果來指導(dǎo)思想政治教育。胡錦濤注重“三個代表”重要思想的教育，提出科學(xué)發(fā)展觀和一系列重大戰(zhàn)略思想和任務(wù)的教育，重視深化和細(xì)化民族精神的教育，提出并明確了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育以及提出了加強社會主義核心價值體系的教育內(nèi)容。

經(jīng)過不斷發(fā)展，我國思想政治教育的理論逐漸成熟，形成了一套完整的理論體系，而在思想政治教育內(nèi)容方面，也逐漸形成了以社會主義核心價值體系及社會主義價值觀為基礎(chǔ)，具體到世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育、道德觀教育五個方面的內(nèi)容。

二、習(xí)近平對思想政治教育內(nèi)容的繼承與創(chuàng)新

十八大以來，隨著我國改革進入深水區(qū)，國際國內(nèi)環(huán)境更加復(fù)雜多變，人民群眾的思想更加開放和多元化，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更加重視思想政治教育，繼續(xù)堅持貫徹中國共產(chǎn)黨歷來的思想政治教育路線。在堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位的根本前提下，習(xí)近平帶領(lǐng)全黨繼續(xù)把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實際和時代特點緊密結(jié)合起來，推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進，在我國思想政治教育的內(nèi)容方面有了不少科學(xué)有效的創(chuàng)新。

（一）始終堅持不忘初心、繼續(xù)前進

有繼承才能有創(chuàng)新，習(xí)近平總書記的思想政治教育思想正是在繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀思想政治教育思想的基礎(chǔ)上，靈活運用馬克思主義理論，結(jié)合當(dāng)代的歷史條件和現(xiàn)實問題創(chuàng)造性地發(fā)展和改進思想政治教育的內(nèi)容。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話中，習(xí)近平總書記鄭重地告誡全黨要“不忘初心，繼續(xù)前進”，這也是他的思想政治教育思想的表達，從中我們可以看到他對思想政治教育的內(nèi)容的繼承與發(fā)展。

首先是毫不動搖的繼續(xù)堅持馬克思主義的根本指導(dǎo)思想。“背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向。在堅持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖?！弊灾袊伯a(chǎn)黨成立之日起，馬克思主義理論就一直是我們思想政治教育和核心內(nèi)容，為共產(chǎn)主義和社會主義是我們奮斗的綱領(lǐng)。習(xí)近平總書記毫不例外的繼續(xù)強調(diào)馬克思主義的根本指導(dǎo)思想地位，同時強調(diào)進一步學(xué)習(xí)研究毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，警惕歷史虛無主義。

其次是繼續(xù)強調(diào)理想信念教育，“我們要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，保持全黨在理想追求上的政治定力，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進程中充分發(fā)揮先鋒模范作用?！敝袊伯a(chǎn)黨歷來強調(diào)理想和信念的教育，而在當(dāng)下中國正處于社會主義轉(zhuǎn)型期、全世界范圍內(nèi)多元文化思想猛烈碰撞的條件下，習(xí)近平總書記敏銳地看到了理想信念的極端重要作用，把對人民群眾尤其是黨員干部和高校大學(xué)生的理想信念教育提高到了我國思想政治教育最重要的內(nèi)容之一的地位上來。

習(xí)近平總書記同樣毫不動搖地堅持堅持黨的基本路線的教育，同樣重視我國思想政治教育內(nèi)容中的中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的教育，并在此基礎(chǔ)上提出了“四個自信”的重要論述，體現(xiàn)了以中國自身為主體從總體性來把握中國特色社會主義的理論創(chuàng)造，進一步豐富思想政治教育內(nèi)容，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進。

同時，習(xí)近平總書記繼續(xù)強調(diào)堅持改革開放、以經(jīng)濟建設(shè)為中心的思想的教育，指出必須繼續(xù)“堅定不移高舉改革開放旗幟，勇于全面深化改革，進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力，不斷把改革開放推向前進”。在此前提下，隨著國情世情的變化，他還帶領(lǐng)黨中央進一步提出大量創(chuàng)造性的戰(zhàn)略思想，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全力推進全面建成小康社會進程，不斷把實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)推向前進。

這些都是習(xí)近平總書記對中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀思想政治教育內(nèi)容繼續(xù)傳承的體現(xiàn)，但與此同時，也可以看到他正在不斷發(fā)揮自身和全黨的智慧，為豐富和發(fā)展我國思想政治教育的內(nèi)容以更好地推動社會主義中國政治經(jīng)濟文化發(fā)展而積極努力，做到了“不忘初心，繼續(xù)前進”。

（二）緊跟時代步伐，開拓創(chuàng)新適應(yīng)新時代的思想政治教育內(nèi)容

習(xí)近平總書記繼續(xù)堅持馬克思主義與時俱進的精神，正確認(rèn)識新形勢，著力解決新問題。

從思想政治教育對象的角度，習(xí)近平總書記的思想政治教育思想的主要內(nèi)容在堅持傳統(tǒng)的以干部和青年為重點對象基礎(chǔ)上，他更加強調(diào)黨內(nèi)純潔性教育和新時代大學(xué)生的理想信念教育，形成了更具針對性的思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。習(xí)近平總書記在多次的中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時的講話中反復(fù)強調(diào)針對黨員干部的理想信念教育和法紀(jì)廉政文化教育，意在通過思想政治教育治療共產(chǎn)黨人的“軟骨病”，從根本上解決腐敗問題，保持黨的純潔性；習(xí)近平總書記依然把干部和青年當(dāng)作重點教育對象，但在此基礎(chǔ)上，他尤其強調(diào)對高校大學(xué)生的思想政治教育特別是理想信念教育，這在他在全國宣傳思想工作會議上的講話和在中央黨校、北京大學(xué)等高校的講話中都有體現(xiàn)。

而在具體內(nèi)容方面，習(xí)近平總書記也有幾點重要的創(chuàng)新。首先最具時代特色的是中國夢的提出，習(xí)近平總書記創(chuàng)造性提出的以國家富強、民族振興、人民幸福為具體目標(biāo)的“中國夢”是黨的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，它具有廣泛而深刻的內(nèi)涵，極大的豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

結(jié)合社會主義核心價值體系和時代特色，習(xí)近平總書記將高度凝練的社會主義核心價值觀作為了重要的思想政治教育內(nèi)容，將國家、個人、社會三個層次的要求具體到二十四字，在全社會起到了很好的宣傳教育效果。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在治國理政、推進“四個全面”建設(shè)的戰(zhàn)略高度，在不同重要場合多次發(fā)表了關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話，十分強調(diào)家風(fēng)建設(shè)在推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展和共筑偉大中國夢過程中的重要作用，強調(diào)以家風(fēng)帶動黨風(fēng)和政風(fēng)的改變。這又是對我國思想政治教育內(nèi)容的極大豐富和創(chuàng)新。

此外，習(xí)近平總書記格外強調(diào)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和光榮歷史的宣傳教育，把它們放在了思想政治教育的主要內(nèi)容之中，希望通過這些思想政治教育內(nèi)容的深入人心來帶動人民群眾對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。“當(dāng)今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的?！?/p>

中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、家風(fēng)建設(shè)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史的教育，這一系列與時俱進的思想政治教育內(nèi)容都是相互契合的，已經(jīng)逐漸形成了一套極具中國特色并符合時代要求的思想政治教育內(nèi)容的最新體系，在的歷史新時期及時豐富了我國的思想政治教育的內(nèi)容。

【參考文獻】

[1] 中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016.

[2] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-01.

[3] 習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[4] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[5] 鄧小平對毛澤東思想政治教育理論的繼承與發(fā)展[J].董艷.實事求是.2004（01）.

[6] 胡錦濤思想政治教育理論創(chuàng)新探索[J]. 任福全，王美娜，王鑫.求實. 2011（03）.

作者簡介：肖冠華（1993—），男，土家族，湖北宜昌人，湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，馬克思主義理論專業(yè)，研究方向：思想政治教育。