淺析高中英語定語從句的優(yōu)化教學(xué)

徐建強(qiáng)

【摘要】 英語作為全球最為流行的一種語言早已在我國盛行，但是學(xué)好英語可不是一朝一夕之事，定語從句更是高中英語教學(xué)中的難點和重點，也是很多學(xué)習(xí)英語的過程中遇到的最大的絆腳石，但是定語從句的引用非常廣泛，不單單在英語中，在漢語中定語從句也占據(jù)著很大的重要作用。作為一名高中英語授課教師，筆者將結(jié)合我自身多年的教學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗，逐步分析高中英語定語從句教學(xué)中的優(yōu)化教學(xué)，讓更多的學(xué)生和老師真正了解定語從句的內(nèi)涵，從而掌握英語定語從句的用法。

【關(guān)鍵詞】 高中英語定語從句 優(yōu)化教學(xué)

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-087-01

定語從句包含著多種多樣的成分，其句型也有簡有難，對先行詞的限制以及關(guān)系詞的選取上也有很大的講究，學(xué)生在運用英語作文的過程中，最大的弊病在于難以分清句子的成分，不能判斷出先行詞在從句中所充當(dāng)?shù)木渥映煞郑膊粫x取關(guān)系詞，基于高中生在英語中存在的這些問題，教師要首先讓學(xué)生明白定語從句的含義，然后教導(dǎo)學(xué)生分析句子成分，這樣才有助于提高學(xué)習(xí)效率。

一、定語從句的理解

所謂定語從句，是指一個句子跟在一個名詞或代詞后進(jìn)行修飾，就是定語從句，一般來說，倘若從句在整個句子中作定語，那么這個句子就叫做定語從句。定語從句由關(guān)系代詞或副詞引導(dǎo)。例如：Is he the man who/that wants to see you？下劃線的部分即為定語從句。

二、定語從句語法解析

1.關(guān)系詞

指人的關(guān)系代詞有who、whose、whom、that.分析下面兩句話：

The old man who/whom/that we visited yesterday is a famous artist.

Miss Wang is taking care of the child whose parents have gone to Beijing.

在以上兩個從句中，句（1）的關(guān)系詞為who/whom？/that，句（2）的關(guān)系詞為whose？，關(guān)系詞的選取與定語從句在主句的句子成分有關(guān)。教師在教授課程的同時一定要注意保證學(xué)生弄清關(guān)系代詞之間的不同以及關(guān)系代詞的選取與句子成分的關(guān)系，這樣可以避免混淆、濫用關(guān)系詞的現(xiàn)象，同時還要牢記定語從句的一些常見的規(guī)則，比如，關(guān)系代詞在定語從句中的句子成分為賓語時可忽略，但作為主語時一定不可以省略。

指物的關(guān)系代詞有which、whose（=of which）、that.試分析：

1.I like the books which/that were written by Lu Xun.

2.The desks？（which/that）we made last year were very good.

這里關(guān)系詞的選取規(guī)則同上述規(guī)則，這里不再贅述，需要注意的幾個規(guī)則是，介詞倘若位于句子中作為賓語的關(guān)系詞的前面，則只可以使用whom、which不能用who或that.有一些短語動詞當(dāng)中所包含的介詞不可與動詞分開使用，尤其是在定語從句中的介詞不可前置，只能放在動詞的后面。

2.特殊定語從句的用法

（1）代指物體時，下列的情況只能用that無法用which.

a.若先行詞是不定代詞，如All、much、anything、everything、nothing、something、none、the one等。We are willing to do anything that is good to the people.

b.當(dāng)先行詞由序數(shù)詞修飾時。如The first book that I read last night was an English novel.

c.當(dāng)先行詞由形容詞的最高級作為修飾時。如This is the best that can be done now.

d.在句中倘若有兩個或兩個以上分別表示人和物的先行詞時，定語從句的關(guān)系代詞用which和who都不合適，只能用that。There are sheep and men that can be seen on the hill.

e.倘若先行詞被the only、the very、the last、the same、any、few、little、no、all、one of、just修飾時。This is the only book that can be lent to you.

（2）限制性與非限制性定語從句

限制性定語從句主要是對先行詞有限制和修飾的作用，例如關(guān)系詞that，which，whom，who，whose，when，where等，在這些詞的修飾下，句子表達(dá)的意思是被修飾詞的一個定語。而非限制性定語從句的作用更多的是相當(dāng)于插入語或?qū)ο刃性~的解釋。從先行詞的關(guān)系上來說：限制性定語從句與先行詞關(guān)系緊密，若去掉則會影響整個表達(dá)；非限制性定語從句與先行詞的關(guān)系不緊湊，去掉后并不影響意思表達(dá)。

A shop should keep a stock of goods which sells best.

商店應(yīng)存有最暢銷的貨物。（若去掉定語從句句意將改變）

從形式上來說：限制性定語從句不與先行詞隔開，非限制性定語從句用逗號與先行詞隔開。由that ，who， which引導(dǎo)的限制性定語從句中，當(dāng)關(guān)聯(lián)代詞作賓語或表語時可以省略，whom作為動詞賓語或作為介詞賓語但沒有與介詞緊挨時可以用who替代；在非限制性定語從句中不可省略關(guān)聯(lián)代詞，且不可使用關(guān)聯(lián)代詞that，whom不可用who來替代。

例：The purpose of this trip was to record the wildlife and plants （that/which） we found in the forest.

限性定從修飾先行詞，而非限性定從除此之外還可以修飾句子。例：We don't like this room，which is too cold.我們不喜歡這個房間，它太冷了。（修飾先行詞）

從翻譯習(xí)慣上看限制性定語從句翻譯時多譯作前置定語；非限制性定語從句翻譯時可選擇譯作并列分句。例：I want a man who knows some Spanish.我需要一個懂點兒西班牙語的人。

（3）as與which兩者均可以引導(dǎo)非限制性定語從句，有時可以互相交換，但在以下的特殊情況中多采用as.關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句位于句首時，或者與such、the same等連用時，構(gòu)成such…as…、the same…as…的特殊句型。當(dāng)從句中的語義與主句的語義一致時應(yīng)該用as，反之則要用which.例如She has married again，as we excepted. She has married again，which was unexcepted.最后一種情況是當(dāng)as在從句中作主語時，后面通常承接行為動詞的被動語態(tài)，例如，be known，be said等，從句中的行為動詞是主語語態(tài)時，則一般采用which作主語。She has been late again，as was excepted.

總結(jié)

英語的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，英語的知識也比較瑣碎，因此在學(xué)習(xí)英語的過程中一定要多多的循環(huán)鞏固所學(xué)的知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師也要經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式，掌握英語定語從句的用法，對于英語的學(xué)習(xí)會有非常大的提升，希望讀者可以通過本篇文章了解英語定語從句的應(yīng)用，能夠激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)熱情。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]基于有效教學(xué)分析高中英語定語從句的教學(xué)模式革新，袁也晴，中國校外教育，2017.

[2]高中英語定語從句教學(xué)要點分析 何靜 中國校外教育，2017.

[3]淺談高中英語定語從句的講解 胡治萍 科教文匯 2014.