丹麥：在中小學(xué)采取更多以實踐和應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)法

據(jù)歐盟職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心網(wǎng)站2018年11月20日消息，2018年秋季起，丹麥中小學(xué)將越來越多地提供以實踐和應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)方法，這將使更多的學(xué)生（尤其是具有實踐發(fā)展才能的學(xué)生）了解職業(yè)教育，促進專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的興趣。

為了應(yīng)對近幾十年來越來越多的年輕人選擇普通高中而非職業(yè)教育與培訓(xùn)（Vocational Education and Training，VET）的持續(xù)挑戰(zhàn)，丹麥于2018-2020年實施五項教育舉措，并已經(jīng)就其達成協(xié)議。一是所有學(xué)生在七至八年級必須選擇至少一門為期兩年的實踐選修課。二是學(xué)生選擇的實踐選修課可以在八年級時以實際操作或口語考試的形式進行考核。三是加強九年級強制性教育項目的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在九年級須完成一項以報告或數(shù)字化方式展示的多學(xué)科研究項目作業(yè)。四是工業(yè)/企業(yè)實踐應(yīng)能讓學(xué)生感受到真實的工作場景，了解不同的工作職能和所需的教育背景。同時，學(xué)生在八年級和九年級時都要至少參與為期一周的工業(yè)/企業(yè)實踐。五是開展實踐教學(xué)的合作項目，以實踐應(yīng)用型教學(xué)支持學(xué)校工作，激勵學(xué)校在中小學(xué)教育中增加應(yīng)用型、實踐型、商業(yè)型元素，加強中小學(xué)與職業(yè)院校之間的合作。

（湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院鄭惠文編譯）