中職體育教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性

閆芳園 吉林機(jī)電工程學(xué)校

在全民運(yùn)動(dòng)理念深入人心的今天，教師應(yīng)該不斷地去探究如何使學(xué)生真正投身于中職體育教學(xué)中。興趣是學(xué)生最好的老師，是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，所以只有讓學(xué)生積極地主動(dòng)參與到中職體育教學(xué)中，才能真正提高學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。在新課程改革的不斷推動(dòng)下，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位越來(lái)越被注重，因此在中職體育教學(xué)中教師應(yīng)該重視學(xué)生在教學(xué)中的地位，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信在通過(guò)教師與學(xué)生共同參與、共同探究的努力下，會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、中職體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與性低的原因

中職體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與性低的主要原因有以下幾個(gè)方面：首先就是中職體育教學(xué)的內(nèi)容單一枯燥，無(wú)法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在中職體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容主要包含簡(jiǎn)單的田徑訓(xùn)練、肢體訓(xùn)練、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，教師一味固定的按照體育教材中的內(nèi)容開(kāi)展中職體育課程教學(xué)，教師將教材作為教學(xué)目標(biāo)，并且把完成教材內(nèi)容當(dāng)作是完成教學(xué)任務(wù)的唯一目標(biāo)。單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重影響到了學(xué)生對(duì)中職體育的學(xué)習(xí)興趣，更不要說(shuō)積極主動(dòng)和參與體育教學(xué)。其次就是教學(xué)方式被傳統(tǒng)教學(xué)方式禁錮，沒(méi)有教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后開(kāi)始體育教學(xué)，教師按照步驟進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的講解，學(xué)生進(jìn)行模仿，通過(guò)這種沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法會(huì)不斷消磨學(xué)生對(duì)中職體育教學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，甚至出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象發(fā)生。最后一方面就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中忽略了學(xué)生才是占據(jù)教學(xué)主體地位的。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師占據(jù)著教學(xué)中的主體地位，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)生與教師的互動(dòng)性差，甚至學(xué)生屈于教師的權(quán)威性不敢向教師提出問(wèn)題，造成學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中很少發(fā)表看法，教學(xué)氛圍嚴(yán)肅沉悶，在這樣的教學(xué)環(huán)境下學(xué)生很難去主動(dòng)學(xué)習(xí)體育，進(jìn)而使學(xué)生無(wú)法積極參與到教學(xué)中，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，會(huì)有助于提高中職體育教學(xué)效果。

二、中職體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性的對(duì)策

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)器材建設(shè)

加強(qiáng)體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)器材建設(shè)是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與中職體育教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該完善體育場(chǎng)館、塑膠跑道等體育場(chǎng)地的建設(shè)，良好的體育教學(xué)場(chǎng)地有利于激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，進(jìn)而提高學(xué)生中職體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。教師還應(yīng)利用現(xiàn)有的體育教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行布置，例如在田徑訓(xùn)練中教師將跑道劃分成為不同區(qū)域，讓學(xué)生按照不同區(qū)域進(jìn)行田徑訓(xùn)練，這樣打破傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)地使學(xué)生感受到新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生自主參與到中職體育教學(xué)中。在中職體育教學(xué)中使用的體育教學(xué)器材部分是具有危險(xiǎn)性的，例如標(biāo)槍、鉛球、跨欄等體育項(xiàng)目中所用到的體育教學(xué)器材。這些具有安全危機(jī)的體育項(xiàng)目，不僅威脅學(xué)生的安全還會(huì)使學(xué)生的參與程度降低。那么就需要教師發(fā)揮聰明才智，將這些具有危險(xiǎn)的體育教學(xué)器材進(jìn)行有效替換，利用替換器材的新鮮感在吸引學(xué)生的同時(shí)，降低學(xué)生的恐懼心理，鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育教學(xué)中來(lái)。通過(guò)這種方式，不僅維護(hù)了中職體育教學(xué)中的安全性，保證體育教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)進(jìn)度的完成，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生在中職體育教學(xué)的主動(dòng)參與性。

(二)優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的靈魂，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與中職體育教學(xué)的重要方式之一。在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，教師總以關(guān)節(jié)舒展運(yùn)動(dòng)，或者在操場(chǎng)跑圈為教學(xué)開(kāi)端。這樣的開(kāi)場(chǎng)白，不僅使學(xué)生厭倦，還會(huì)造成學(xué)生認(rèn)為體育課沒(méi)有新鮮感而對(duì)中職體育教學(xué)產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，首先教師應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)的開(kāi)端做好優(yōu)化。教師應(yīng)該貼合體育教材，引用較為新穎的教學(xué)方式，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課前活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些小游戲，通過(guò)小游戲吸引學(xué)生，使學(xué)生投身于當(dāng)前中職體育教學(xué)中。例如，練習(xí)山羊跳時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)背景下，進(jìn)行跳躍訓(xùn)練，還可以通過(guò)模仿其他動(dòng)物進(jìn)行跳躍，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較為輕松的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生順利開(kāi)展體育教學(xué)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與中職體育教學(xué)中。其次，教師還應(yīng)該做好教學(xué)中內(nèi)容的優(yōu)化，教師根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同性別、不同身體素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，通過(guò)設(shè)計(jì)不同教學(xué)方法，使學(xué)生全部投身到體育教中，從而使每一位學(xué)生的主動(dòng)參與性得到提升。

(三)采用多樣化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)積極性

在中職體育教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)積極性。首次，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生性別、身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)等方面為學(xué)生制定不同教學(xué)方式，使全體學(xué)生感受教師關(guān)注。例如，在學(xué)習(xí)羽毛球時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生性別、身體素質(zhì)、體育知識(shí)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行分組教學(xué)，確保學(xué)生之間的身體素質(zhì)與體育學(xué)習(xí)能力相差不能太大，然后進(jìn)行小組對(duì)抗賽，羽毛球技術(shù)較好的學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)能力較弱的學(xué)生，使學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力得到提高。

教師應(yīng)該走出傳統(tǒng)教學(xué)中只有戶外教學(xué)才是真正的體育教學(xué)的誤區(qū)，教師應(yīng)該在中職體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體展開(kāi)教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多媒體觀看籃球體育賽事，在觀看過(guò)程中講解籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)、籃球賽事的比賽規(guī)則以及學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)，還可以引申講解籃球的起源，籃球在我國(guó)發(fā)展歷史，我國(guó)籃球當(dāng)然在世界中的地位等其他體育知識(shí)，真正使學(xué)生了解體育項(xiàng)目的本源。通過(guò)多媒體教學(xué)不僅有利于學(xué)生了解體育項(xiàng)目，還可以提高學(xué)生對(duì)中職體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)的意識(shí)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生在中職體育教學(xué)中的主動(dòng)參與性。

(四)注重學(xué)生教學(xué)主體地位，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，越來(lái)越注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。不論學(xué)校還是教師都應(yīng)該清楚了解只有在中職體育教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與中職體育教學(xué)的積極性。由此看來(lái)，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中主體地位的重要性，并且發(fā)揮好引導(dǎo)作用，在中職體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生大膽表達(dá)自身想法，形成一個(gè)活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受到教學(xué)中的主人翁意識(shí)。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主參與體育教學(xué)中，提高主動(dòng)參與性。

三、總結(jié)

中職體育教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)加強(qiáng)體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)器材建設(shè)、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容、采用多樣化教學(xué)方式、注重學(xué)生教學(xué)主體地位的教學(xué)策略，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)積極性。