校園足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀與對(duì)策探析

陸東明 甘肅省清水縣教育體育局

足球項(xiàng)目的發(fā)展，除了人力物力的投入，還需要良好的土壤對(duì)人才進(jìn)行培育，還需要大量的人才儲(chǔ)備，雖然近年來(lái)，隨著我國(guó)校園足球的不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出了一大批可培養(yǎng)的好苗子，校園足球也在不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和意志力，但是在校園足球訓(xùn)練開展的同時(shí)，或多或少存在一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該提出怎樣的對(duì)策，是人們要重點(diǎn)分析的課題。

一、我國(guó)校園足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題

隨著國(guó)家的不斷重視，隨著體育總局對(duì)校園足球的一次次改革和創(chuàng)新，我國(guó)校園足球得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是在極速發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，存在著不少問(wèn)題，比如場(chǎng)地資金問(wèn)題、教練水平問(wèn)題及政策保障不足的問(wèn)題等等，這些都嚴(yán)重制約了我國(guó)校園足球的發(fā)展。

(一)教練水平參差不齊

任何體育項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員水平的提高都離不開教練的全方位支持，足球亦是如此，由于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平整體水平偏低，部分教練對(duì)足球的理念認(rèn)識(shí)還不夠深刻，專業(yè)知識(shí)僅限于理論但是缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣就導(dǎo)致教練員水平不高，而學(xué)校也沒有很好的意識(shí)去針對(duì)教練員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和科學(xué)的調(diào)研，很難組織教練員去相互交流和切磋，種種因素導(dǎo)致無(wú)法快速提升球員的水平，無(wú)法達(dá)到足球訓(xùn)練應(yīng)有的效果。

(二)學(xué)校、家長(zhǎng)的不重視

由于應(yīng)試教育的長(zhǎng)期存在，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)和學(xué)校過(guò)于重視成績(jī)上的培養(yǎng)，忽視了體育方面的培養(yǎng)，特別是足球方面，過(guò)于擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)受傷，會(huì)不會(huì)累到，這“捧在手上怕化了”的心態(tài)更是導(dǎo)致孩子對(duì)足球不敏感，無(wú)法提起充足的興趣，把足球拋在腦后，覺得足球訓(xùn)練無(wú)關(guān)緊要，有時(shí)候只是為了完成一個(gè)任務(wù)而已。

(三)培育機(jī)制問(wèn)題

由于我國(guó)校園足球的發(fā)展，還處在一個(gè)初級(jí)階段，探索階段，這就造成了各個(gè)地區(qū)校園足球的發(fā)展極為不平衡，每個(gè)地區(qū)針對(duì)校園足球的政策也不一樣，而我國(guó)校園足球的體系也尚未完全建立，體系不健全導(dǎo)致了我國(guó)校園足球的發(fā)展不平衡，人才儲(chǔ)備深度不夠，普及率不高。

二、推進(jìn)校園足球訓(xùn)練的對(duì)策探析

針對(duì)我國(guó)校園足球訓(xùn)練的開展現(xiàn)狀，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)足球國(guó)家，建立屬于自己的一套青少年人才培養(yǎng)體系，然后再針對(duì)目前的種種現(xiàn)狀，進(jìn)行相關(guān)對(duì)策，解決好資金投入、基礎(chǔ)設(shè)施及教育理念種種問(wèn)題，力求夯實(shí)好青少年的足球基礎(chǔ)，打造好一套屬于自己的足球青訓(xùn)體系。

(一)學(xué)校、家長(zhǎng)要積極轉(zhuǎn)變固有觀念

只有學(xué)校、家長(zhǎng)的觀念加強(qiáng)，才能夠讓學(xué)生擁有足夠的課余時(shí)間參與到校園足球訓(xùn)練當(dāng)中去，這其中起到紐帶作用的就是教師，教師要向家長(zhǎng)說(shuō)明足球訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的意義，足球訓(xùn)練對(duì)于國(guó)家足球事業(yè)發(fā)展的影響等等，讓家長(zhǎng)贊同這個(gè)理念。同時(shí)，學(xué)校也要與當(dāng)?shù)卣e極展開合作，多渠道的對(duì)青少年足球訓(xùn)練進(jìn)行科普，進(jìn)行宣講，社會(huì)媒體也要積極宣傳足球文化，引導(dǎo)輿論，給社會(huì)傳達(dá)一個(gè)全面素質(zhì)培養(yǎng)的先進(jìn)理念，改變?nèi)藗儗?duì)于青少年足球訓(xùn)練的誤解和偏見。

(二)提高足球教練的整體水平

前面提到過(guò)，教練員整體水平參差不齊制約了我國(guó)校園足球的發(fā)展，如果能夠給予教練一個(gè)寬松且具有競(jìng)爭(zhēng)力的待遇和環(huán)境，并重視教練員的交流和切磋，積極開展教練員的專業(yè)培訓(xùn)及實(shí)戰(zhàn)講解，并與當(dāng)?shù)刂闱蚓銟?lè)部合作，從俱樂(lè)部聘請(qǐng)專業(yè)教練員，給予教練員一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，相信我國(guó)青少年足球的教練員整體水平能夠不斷攀升。

(三)爭(zhēng)取資金場(chǎng)地，包括政策的大力支持

校園足球訓(xùn)練中的資金短缺問(wèn)題，除了依靠政府的投入，還需要學(xué)校積極的拉取贊助，進(jìn)行一系列比賽，擴(kuò)大青少年足球聯(lián)賽的知名度，打造校園足球品牌。而校園足球訓(xùn)練目前還存在場(chǎng)地不足等一系列情況，這就要求政府加大對(duì)于校園足球場(chǎng)地及基礎(chǔ)設(shè)施的投入，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極與社會(huì)上的俱樂(lè)部，或者其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，讓青少年可以在不同的訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練。

(四)有計(jì)劃的培養(yǎng)足球特長(zhǎng)生

校園足球訓(xùn)練的開展，除了培養(yǎng)學(xué)生的意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，還有一個(gè)重要意義便是選拔優(yōu)秀的足球苗子，針對(duì)校園足球中涌現(xiàn)出來(lái)的好苗子，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其指定一系列相關(guān)計(jì)劃，讓他們可以保持充足且質(zhì)量高的訓(xùn)練的同時(shí)，還可以兼顧思想品德與文化課堂的培養(yǎng)，形成全方位優(yōu)秀足球人才，對(duì)于天賦異稟的學(xué)生，甚至可以申請(qǐng)相關(guān)院校破格錄取，為其足球道路開好路。

三、總結(jié)

綜上所述，針對(duì)我國(guó)校園足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，如果可以得到具體分析并提出相關(guān)對(duì)策，制定出屬于自己的一套青訓(xùn)體系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)及學(xué)校的固有觀念，加大對(duì)于資金及場(chǎng)地的投入，不斷完善基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施，有計(jì)劃的培養(yǎng)足球特長(zhǎng)生，相信我國(guó)校園足球的發(fā)展一定會(huì)蒸蒸日上，可以不斷的選拔出優(yōu)秀的足球人才，為我國(guó)的足球事業(yè)添磚加瓦，為我國(guó)青少年體育品格的培養(yǎng)獻(xiàn)出自己的一份力量。