職業(yè)院校足球教學(xué)中訓(xùn)練游戲的運(yùn)用

馬林圖 江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)產(chǎn)生，到目前為止，足球已經(jīng)成為了人們運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但是現(xiàn)狀看來(lái)，多數(shù)學(xué)生缺乏了對(duì)足球的興趣，并感覺(jué)單調(diào)和枯燥，這樣整體使得學(xué)生對(duì)于足球有很大的抵觸，提升不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，可以通過(guò)一些趣味性的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，并且從被動(dòng)的參與進(jìn)行到主動(dòng)的學(xué)習(xí)，最終帶來(lái)更好的效果。

一、足球教學(xué)的現(xiàn)狀

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有了類(lèi)似足球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)還只是作為一種休閑玩樂(lè)之時(shí)的用處。但是事情發(fā)展至今，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成了一種固定化的教學(xué)，離開(kāi)了一種輕松休息的狀態(tài)，反而整體顯得非常的嚴(yán)肅。一般在教學(xué)當(dāng)中，通常就為了訓(xùn)練他們?cè)趺刺咔颍趺催\(yùn)球，讓他們通過(guò)這種固化的教學(xué)方式，讓他們?nèi)フ莆找c(diǎn)，但是顯然這樣的教學(xué)方式，導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法真正的靈活的運(yùn)用出足球內(nèi)涵，而且教學(xué)也顯得枯燥乏味，因此，教師們應(yīng)該要學(xué)者創(chuàng)新，在這樣枯燥教學(xué)當(dāng)中，采用靈動(dòng)，趣味游戲的方式，提高學(xué)生們的參與能力，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)有一種積極向上的狀態(tài)。

二、足球游戲的特點(diǎn)

(一)有趣

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)受到人們的喜歡和熱愛(ài)，其最主要的是讓大家在這樣的運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，好好放松自己，本身就帶有一種休閑娛樂(lè)的感覺(jué)。而且可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)足球的游戲進(jìn)行的足球訓(xùn)練，可以活躍整個(gè)集體的氣氛，并且還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思考能力，思維的靈動(dòng)性也會(huì)隨之增加。由此可見(jiàn)，足球游戲運(yùn)用到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，可以看到，提高了學(xué)生們對(duì)足球的熱愛(ài)和興趣，讓學(xué)生們自身從一種被動(dòng)教學(xué)方式中走向主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣整體提高了足球這項(xiàng)訓(xùn)練的效率和發(fā)展。

(二)競(jìng)爭(zhēng)

足球運(yùn)動(dòng)本身就存在著輸贏，當(dāng)足球游戲參合，這樣的競(jìng)技性更加的體現(xiàn)出來(lái)。游戲的項(xiàng)目其中包含了戰(zhàn)術(shù)，與每個(gè)學(xué)生們的技術(shù)，同時(shí)還與其比賽結(jié)果有很大的關(guān)系。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，這些休閑的運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)將會(huì)是一項(xiàng)提高興趣和活躍的一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)。而足球的運(yùn)動(dòng)就是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)的很好體現(xiàn)，因此一些相對(duì)能力比較強(qiáng)的人，就更加的愿意參與到足球游戲當(dāng)中來(lái)，為了爭(zhēng)取最后結(jié)果，會(huì)有很大的動(dòng)力。這樣的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)不僅培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)奮的精神，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生們之間的合作，這樣整體的進(jìn)行，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)。

(三)教育

足球運(yùn)動(dòng)本身就不是屬于一個(gè)人的努力就能夠完成一個(gè)比賽，而是需要整體團(tuán)隊(duì)的努力，才能夠完成這個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)，這樣的足球游戲還是需要在一定的組織和紀(jì)律下才能夠更好的進(jìn)行。此外，足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中還包括了很多的教育信息，比如德育和體育等融合為一體。在規(guī)定的游戲規(guī)則下面，培養(yǎng)學(xué)生們整體的集體意識(shí)，團(tuán)結(jié)一心共同戰(zhàn)勝對(duì)手并且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種進(jìn)取精神，提高整體的能力。

三、足球游戲的重要

(一)提高學(xué)生興趣

足球運(yùn)動(dòng)的歷史已經(jīng)是相當(dāng)?shù)挠凭茫L(zhǎng)期的發(fā)展，到了現(xiàn)在足球發(fā)展的模式顯得枯燥和乏味，一味的要求外在的掌握，卻讓學(xué)生們失去了對(duì)足球的興趣。但是游戲項(xiàng)目的進(jìn)行，既豐富了足球教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)還讓學(xué)生們更加積極的愿意參與到當(dāng)中來(lái)，從游戲當(dāng)中獲得快樂(lè)和意料不到的體驗(yàn)和收獲[1]。

(二)提高學(xué)習(xí)效率

在足球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，將枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)融入到游戲當(dāng)中，這樣實(shí)際的足球教學(xué)內(nèi)容就被豐富了起來(lái)，又可以間接的讓學(xué)生們積極進(jìn)入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，這樣集體的參與，不僅僅可以增加集體互幫互助的團(tuán)體性，同時(shí)還讓學(xué)生自己本身的思維得到開(kāi)闊，這樣就能夠提高學(xué)生們的效率，帶來(lái)整體的進(jìn)步和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

四、足球游戲的運(yùn)用

(一)運(yùn)動(dòng)之前的運(yùn)用

很多人對(duì)于一些教學(xué)已經(jīng)失去了信心和心情，并且認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)在無(wú)益，甚至覺(jué)得參加不參加都無(wú)關(guān)緊要，因此在教學(xué)開(kāi)始之前可以通過(guò)一些小小的足球游戲提高學(xué)生的積極性，比如通過(guò)接力的方式，先提高學(xué)生們之間的集體意識(shí)，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生們的反應(yīng)最終得出一些信息和學(xué)生們進(jìn)行講解，這樣才能讓學(xué)生們掌握的更加精準(zhǔn)和深刻[2]。

(二)技術(shù)方面的應(yīng)用

在足球的技術(shù)方面，引進(jìn)游戲的方式并且正確的進(jìn)行運(yùn)用的話(huà)，可以改善學(xué)生們的技術(shù)含量。因此在遇到一些足球當(dāng)中的技術(shù)問(wèn)題的情況下時(shí)，教師可以營(yíng)造一些輕松游戲的氛圍讓學(xué)生們更加的愿意去接受足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的缺陷，并且?guī)?lái)更好的效果，技術(shù)方面更好的運(yùn)用出來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在職業(yè)學(xué)院教學(xué)當(dāng)中的一些枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)明顯讓學(xué)生們收獲的少之又少，所以應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑谧闱蚪虒W(xué)當(dāng)中將其游戲運(yùn)用到中間來(lái)，這樣可以在整體上面提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高整體的學(xué)習(xí)效率和效果。