肖 寒
(武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北 武漢 430403)
高校思想政治理論課課堂是培養(yǎng)大學(xué)生政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)的重要途徑。高校思想政治理論課教師是高校向?qū)W生實(shí)施思想政治教學(xué)的主體和重要保障。高校思想政治理論課教師應(yīng)具備以下素質(zhì):政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)。
信念與理想是人生的動(dòng)力源泉和精神支柱,激勵(lì)著人們?yōu)榱松钅繕?biāo)和社會(huì)理想持續(xù)努力奮斗。堅(jiān)定的理想信念,就是以堅(jiān)定的社會(huì)主義信念與共產(chǎn)主義信念為精神支柱與人生目標(biāo)。只有依靠堅(jiān)定的信念,才能擁有明確前行的事業(yè)方向,才能產(chǎn)生戰(zhàn)勝多重挫折與困難的強(qiáng)勁精神動(dòng)力,才能有意識(shí)地把有中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同目前的具體任務(wù)有機(jī)聯(lián)系在一起,全身心地投入到高校思想政治理論課的教學(xué)事業(yè),以頑強(qiáng)的毅力、高度的責(zé)任感、堅(jiān)定的信心、高度的事業(yè)心做好教學(xué)工作。
高校思想政治理論課教師要有正確的政治方向,首先必須具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和理想,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的方針、政策、路線。高校思想政治理論課教師唯有堅(jiān)定共產(chǎn)主義和社會(huì)主義信仰,立志為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身,堅(jiān)信共產(chǎn)主義必然勝利,才能戰(zhàn)勝前進(jìn)過程中的挫折與困難,才能以堅(jiān)定的信心和信念感染當(dāng)代高校學(xué)生,加強(qiáng)高校思想政治理論課的課堂教學(xué)效果,使其產(chǎn)生很強(qiáng)的思想共鳴。唯有具備正確堅(jiān)定的政治方向,高校思想政治理論課教師才能撥開迷霧,清除障礙,才能嚴(yán)格按照中國(guó)共產(chǎn)黨的要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)。目前,這種政治方向應(yīng)該是貫徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的政策、方針、路線,尤其是要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨的十九大精神,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀作指導(dǎo),在政治上有意識(shí)地同中國(guó)共產(chǎn)黨中央保持一致。
高校思想政治教育教學(xué)是培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才的重要基地,是培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的接班人與建設(shè)者的重要陣地。大學(xué)生是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍,承擔(dān)著“強(qiáng)國(guó)一代”的歷史使命。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)影響到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命能否實(shí)現(xiàn),影響到中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利進(jìn)行,更影響到我們民族和國(guó)家的未來(lái)。加大對(duì)大學(xué)生的思想政治教育教學(xué)的力度,培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此,高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)擁有高度的責(zé)任感與很強(qiáng)的事業(yè)心,應(yīng)當(dāng)熱愛和信仰高等教育事業(yè)。
高校思想政治教育教學(xué)工作是非常復(fù)雜的工作,高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)擁有相應(yīng)的馬克思主義理論學(xué)科的理論素養(yǎng),還應(yīng)擁有相應(yīng)的思想政治教育學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)文化知識(shí)。而且,高校思想政治理論課教師還應(yīng)善于自學(xué),擁有終身學(xué)習(xí)理念,勤于以學(xué)習(xí)和科研推動(dòng)高校思想政治教育教學(xué)工作,以高校思想政治教育教學(xué)工作升華思想政治學(xué)習(xí)與科研。高校思想政治課教師應(yīng)在工作中攻難題、找問題,然后把難題和問題作為科學(xué)研究的課題。
教學(xué)能力是教師首要的、最基本的能力。高校思想政治課教師的教學(xué)能力包括信息化教學(xué)、編制教學(xué)計(jì)劃、表達(dá)能力、組織能力等技能。高校思想政治課教學(xué)是一項(xiàng)對(duì)思想政治課教師表達(dá)能力、課堂組織管理能力、教學(xué)計(jì)劃編制能力要求較高的教學(xué)活動(dòng)。高校思想政治課教師在充分備課的基礎(chǔ)上,力求講課有條有理,語(yǔ)言生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、深入淺出,富有藝術(shù)性和感染力。高校思想政治課教師在教學(xué)中需能夠因材施教,探求教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)策略,豐富教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法,使用信息化教學(xué),結(jié)合形勢(shì)與政策教學(xué),遵守教學(xué)規(guī)律、認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)原則??傊?,高校思想政治課教師應(yīng)具備相應(yīng)的文化素養(yǎng),也要有教學(xué)研究、組織管理等多項(xiàng)能力。否則,再高的文化水平、再好的專業(yè)素質(zhì)也發(fā)揮不出來(lái)。
高校思想政治課教師要了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),用思想政治理論幫助學(xué)生分析和回答生活實(shí)踐中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題。要有敏銳的鑒別力,能夠正確地分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì),分析和批判西方各種錯(cuò)誤的社會(huì)思潮。高校思想政治課教師的任務(wù),既要向?qū)W生講授思想政治基本理論、概念,更要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本方法、觀點(diǎn)和立場(chǎng)進(jìn)行正確的理論思維。所以,優(yōu)秀的理論思維能力是高校思想政治課教師做好本職工作,培養(yǎng)思辨型人才的必備能力素質(zhì)。
培育學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神是高校各門學(xué)科的重要教學(xué)目標(biāo),高校思想政治課教師還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的職責(zé)。思想政治理論課教師在教學(xué)過程中,要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,善于把馬克思主義思想政治課教材的理論與自己所面臨的新問題、新情況有機(jī)聯(lián)系起來(lái),用教師個(gè)人的創(chuàng)造性的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神創(chuàng)新思想政治理論,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,必須根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特長(zhǎng)與專業(yè)方向去因材施教。思想政治理論課教師還應(yīng)根據(jù)課程改革的要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新,只有在內(nèi)容和形式上不斷推陳出新,才能收到良好的效果。
第一,馬克思主義理論的內(nèi)容博大精深,是關(guān)于人的思維發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)與自然界的社會(huì)科學(xué)。高校思想政治課教師首先要掌握、理解其基本概念與原理,把握馬克思主義理論的科學(xué)體系。第二,還要善于把馬克思主義理論的基本方法、觀點(diǎn)、立場(chǎng)與中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代相結(jié)合,解決實(shí)際問題。例如,面對(duì)社會(huì)的貧富懸殊問題,有學(xué)生可能對(duì)資本主義與社會(huì)主義的區(qū)別產(chǎn)生疑問,這就要求高校思想政治課教師講透“社會(huì)主義本質(zhì)”這個(gè)概念,要求高校思想政治課教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)做出深入的令人信服的分析與講解。大學(xué)生對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)得似是而非、模模糊糊,達(dá)不到高校思想政治課立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。
廣泛的科學(xué)文化基礎(chǔ)主要表現(xiàn)在:第一,知識(shí)儲(chǔ)備力求豐富。高校思想政治課產(chǎn)生、發(fā)展于人類各方面科學(xué)基礎(chǔ)之上,融會(huì)貫通思想政治課需要各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);高校思想政治課教師還要熟悉、了解大學(xué)生相關(guān)的專業(yè)背景,在高校思想政治課教學(xué)中結(jié)合學(xué)生專業(yè),配合專業(yè)課教師實(shí)施“課程思政”教學(xué)。高校思想政治課教師應(yīng)具備較高的文化水平、有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備,分析講解思想政治課理論時(shí),才能深入淺出、旁征博引。第二,知識(shí)結(jié)構(gòu)力求完善。對(duì)于高校思想政治課教師而言,首先是要有相應(yīng)思想政治課理論素養(yǎng)的“專才”,其次應(yīng)是知識(shí)淵博、文理滲透、學(xué)貫中西、通曉古今的“通才”。高校思想政治課教師首先要精通相關(guān)的專業(yè)知識(shí),還要掌握相關(guān)的社會(huì)科學(xué)的知識(shí)。第三,還要力求與時(shí)俱進(jìn)。我們正處于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,新的知識(shí)、概念、理論以裂變的方式涌現(xiàn)。高校思想政治課教師要緊跟中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的步伐,站在科學(xué)文化發(fā)展的高平臺(tái)上,既要吸收中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又要汲取西方文明的優(yōu)秀成果,將自己打造成為與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)貫中西的應(yīng)用復(fù)合型思想政治課教學(xué)人才。