淺談加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性及實(shí)施策略

■天津市濱海新區(qū)漢沽鹽場(chǎng)小學(xué) 信艷寶

黨的十九大報(bào)告明確指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。報(bào)告中還提到：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。因此，如何提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的師資隊(duì)伍至關(guān)重要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一件重要工作，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

千秋基業(yè)，教育為本；教育發(fā)展，師德為先。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹落實(shí)德育為首和以德治校方針的重要組成部分，也是教師隊(duì)伍自身建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求。因此，加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高小學(xué)教師的師德素養(yǎng)顯得十分必要，這對(duì)規(guī)范師德行為、提高師德水平和端正教育行業(yè)風(fēng)氣，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)，筆者認(rèn)為學(xué)校要實(shí)施以下五項(xiàng)策略。

一、部門聯(lián)動(dòng)齊抓共管，推進(jìn)師德建設(shè)

要想把師德建設(shè)工作做牢做實(shí)，必須將師德建設(shè)納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，齊心合力上下聯(lián)動(dòng)，各部門要團(tuán)結(jié)協(xié)作齊抓共管，把師德建設(shè)工作納入部門的工作計(jì)劃之中，每學(xué)期有目的、有針對(duì)地開展好工作。校長(zhǎng)及行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則率先垂范，黨員、團(tuán)員要起模范先鋒作用，教師要簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》。

二、顯性教育與隱性教育相結(jié)合，推進(jìn)師德建設(shè)

首先，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，采取自學(xué)、小組學(xué)和集體培訓(xùn)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式，將思想工作滲透到教育教學(xué)和管理工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要制定《師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制》和《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，將學(xué)習(xí)計(jì)劃貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)教師法》，做到師德建設(shè)有法可依；引導(dǎo)全體教師反復(fù)深入地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到師德建設(shè)有規(guī)可循。使教師立足崗位，反省自身，理解什么是教師職業(yè)道德，準(zhǔn)確定位師德的重要性。聘請(qǐng)退休優(yōu)秀教師以及教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)教師，以他們的親身體會(huì)進(jìn)行樹師德師風(fēng)專題講座，起到激勵(lì)作用。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)都要求教師們撰寫心得體會(huì)，用以強(qiáng)化師德意識(shí)和學(xué)習(xí)效果。

其次，讓師德建設(shè)逐步形成一種校園文化建設(shè)。學(xué)校制作精美的師德師風(fēng)標(biāo)語展示牌，在樓道、各班教室、辦公室、會(huì)議室進(jìn)行張貼；利用電子屏幕每星期更換師德師風(fēng)宣傳標(biāo)語；學(xué)校櫥窗每月要替換師德師風(fēng)宣傳欄目；學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立師德建設(shè)的主題板塊進(jìn)行監(jiān)督宣傳活動(dòng)。多形式宣傳教育活動(dòng)的開展，使教師們感受到師德建設(shè)在校園內(nèi)無處不在。通過這些隱性教育的渲染，強(qiáng)化教師的思想意識(shí)，營(yíng)造并形成良好的師德校園文化氛圍，有利于引發(fā)教師參與師德建設(shè)。通過各種外部誘因，給教師以適度刺激，以激發(fā)其道德動(dòng)機(jī)，把師德教育過程外化為個(gè)體行為。

三、利用先進(jìn)典型引領(lǐng)，推進(jìn)師德建設(shè)

一是發(fā)揮師德典型的榜樣和示范作用。學(xué)校在教師中開展“師德先進(jìn)個(gè)人”和“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作，被評(píng)選的先進(jìn)個(gè)人都要撰寫自己的先進(jìn)事跡，組織全體教職工聽取他們的匯報(bào)，將他們的先進(jìn)事跡放在學(xué)校網(wǎng)站的工會(huì)欄目?jī)?nèi)，供教師們學(xué)習(xí)借鑒。這種大張旗鼓的宣傳活動(dòng)，目的是用典型模范引導(dǎo)人、用先進(jìn)事跡教育人，樹立典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，教育廣大教師愛崗敬業(yè)。

二是發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的示范作用，形成正面教育。學(xué)校制定《師德優(yōu)秀行政組評(píng)選方案》并進(jìn)行評(píng)選工作，參評(píng)的所有行政組組長(zhǎng)要根據(jù)方案內(nèi)容規(guī)定撰寫本組先進(jìn)事跡，著重介紹組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作積極向上、提高組內(nèi)師德師風(fēng)素養(yǎng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展方面的做法。按照程序過程進(jìn)行參評(píng)，被評(píng)選上的行政組組長(zhǎng)要在全體教職工大會(huì)上介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳組內(nèi)的先進(jìn)事跡，用典型事例來感染、鼓舞和帶動(dòng)更多班組，從而在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。

三是發(fā)揮學(xué)生與教師互動(dòng)的示范作用。在學(xué)生中開展“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)魑耐扑]在教師大會(huì)上進(jìn)行演講。學(xué)生那種熾熱的愛深深地打動(dòng)了教師，讓教師們體會(huì)到教育最感人的旋律就是愛和奉獻(xiàn)。教師們對(duì)師德的認(rèn)識(shí)在提高、情感在升華、教師角色意識(shí)在增強(qiáng)，教師們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生影響的深遠(yuǎn)，從而促使教師不斷實(shí)現(xiàn)自我提高和自我完善。

四、依托多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)師德建設(shè)

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要把師德考核評(píng)價(jià)工作當(dāng)成一項(xiàng)事關(guān)全校全局的大事來抓，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教師師德實(shí)際情況，有針對(duì)性地制訂切實(shí)可行的師德考核辦法，出臺(tái)《師德考核評(píng)比細(xì)則》，健全學(xué)校師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，增強(qiáng)師德評(píng)價(jià)的可操作性。通過個(gè)人自評(píng)、組內(nèi)教師互評(píng)、學(xué)生參評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)等五個(gè)方面來進(jìn)行，對(duì)全體教師的師德水平和表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核，以“優(yōu)秀、合格、不合格”三類評(píng)定等次。將每位教師的師德考評(píng)結(jié)果歸入個(gè)人檔案中，永久保存。

考核結(jié)果要與實(shí)際利益掛鉤，作為評(píng)職、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲等工作的重要依據(jù)，在崗位聘任、職稱評(píng)聘、進(jìn)修提高、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，對(duì)師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師要優(yōu)先考慮，對(duì)師德行為考評(píng)不合格者實(shí)行五年內(nèi)“一票否決”。

五、“嚴(yán)”“愛”相濟(jì)共存，推進(jìn)師德建設(shè)

“愛”應(yīng)從大處著眼，小處著手，既要有制度約束性，又應(yīng)把愛心撒在校園每一個(gè)角落。學(xué)校行政人員要經(jīng)常去組內(nèi)了解情況，盡力去解決教師在工作、生活以及家庭出現(xiàn)的各種問題，與教師促膝談心，為教師排憂解難，與學(xué)校一起解決他們的實(shí)際困難，消除工作與生活中的后顧之憂。學(xué)校工會(huì)利用各種節(jié)日組織教師們參加多形式的趣味運(yùn)動(dòng)，利用“六一”兒童節(jié)組織學(xué)生、教師書法、繪畫比賽，元旦組織教師聯(lián)歡活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師間的感情交流，愉悅了教師的身心，讓大家真正體會(huì)到集體的溫暖，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，使校園變得更加和諧美好。

“嚴(yán)”就會(huì)有約束，約束性工作的具體表現(xiàn)就是學(xué)校的制度建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，關(guān)鍵在于健全制度，嚴(yán)格規(guī)范。在國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善師德各項(xiàng)規(guī)章制度。制度的制定要經(jīng)過教師們的討論，最終經(jīng)過教代會(huì)表決通過后加以實(shí)施。制度來自于教師們的參與和表決，因此教師們能自覺遵守和執(zhí)行。制度使學(xué)校各項(xiàng)工作及師德建設(shè)工作，做到了有章可循，能更好地約束和規(guī)范教師的師德行為，使教師們做到自省自律。

綜上所述，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校不斷研究、不斷創(chuàng)新的課題，是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨的系統(tǒng)工程，只有堅(jiān)持不懈地抓下去才能取得成效。我們必須深刻認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的必要性，努力創(chuàng)建一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。