以“自主”為抓手，創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制

山東省日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)蓮海幼兒園幼兒教育工作以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，將“自主教育”作為幼兒園發(fā)展的核心教育理念，確立了“幼兒園自主發(fā)展、教師自主創(chuàng)新、幼兒自主成長”的發(fā)展思路，幼兒園工作取得了長足進(jìn)步。

創(chuàng)新民主管理機(jī)制，提升教師自主意識 蓮海幼兒園實(shí)施民主式的自主管理。每月召開一次全體教職工會；教代會每年召開一次，關(guān)乎教職工切身利益事項(xiàng)通過教代會研究決定，平時(shí)教師遇到問題會隨時(shí)召開小型教代會解決。每次會議園長不搞一言堂，而是民主商討幼兒園的人和事，由園長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教師總結(jié)前期工作部署下一步工作，充分實(shí)施民主，調(diào)動教師自主管理自我發(fā)展的積極性。

蓮海幼兒園實(shí)施科學(xué)的自主管理。經(jīng)過5年時(shí)間的實(shí)踐，蓮海幼兒園以發(fā)現(xiàn)和解決問題為導(dǎo)向，形成一套有效的制度和考核細(xì)則，讓每一位員工知道自己的職責(zé)是什么，應(yīng)遵守什么樣的制度，什么時(shí)間干什么事干到什么程度，將考核與教師工資掛鉤，充分調(diào)動教師工作積極性，實(shí)現(xiàn)了自我管理。這些制度不是一成不變的，有時(shí)會人性化改變，如教師提出辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、考教師資格證、老人過生日、學(xué)歷考試等都不算請假，教代會一致通過；一日活動流程與標(biāo)準(zhǔn)從二人到三人配班，從簡單到課程化，從而使制度更具科學(xué)性、人文性和可操作性，使制度“貼在地面行走，不在云端漫步”，從而調(diào)動了教師的積極性。

營造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒自主成長 在幼兒自主成長方面，蓮海幼兒園給幼兒營造自主發(fā)展的空間，讓幼兒在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)自主活動、自我管理、自我評價(jià)，進(jìn)而獲得自主成長。如：一日生活的自主取餐；自主取放區(qū)域材料、戶外器械；大班小幼銜接自我管理時(shí)間、物品；在蓮海小鎮(zhèn)游戲中自選游戲，自己“掙錢”消費(fèi)，游戲時(shí)出現(xiàn)問題自我解決并引發(fā)深度學(xué)習(xí)，活動后繪制幼兒學(xué)習(xí)故事，學(xué)會自我評價(jià)。幼兒園的架子上擺的、空中掛的、班級和走廊的墻上貼的，都是幼兒的作品、記錄、學(xué)習(xí)故事等，讓幼兒做環(huán)境的主人。并充分利用走廊空間用網(wǎng)絡(luò)圖將種植、小幼銜接等自主開發(fā)課程呈現(xiàn)給幼兒，很好地實(shí)現(xiàn)了幼兒自主的多元發(fā)展。

激發(fā)家長自主參與熱情，形成家園共育合力 蓮海幼兒園還著力培養(yǎng)家長參與幼兒園教育的自主管理能力，形成家園合力，共育幼兒。幼兒園每學(xué)期召開一次家委會，就幼兒園整體工作、教育教學(xué)、家園共育、安全工作、后勤管理等方面向家長征集意見和建議，并邀請家委會組織家長參與幼兒園管理，如食堂管理、安全管理等，調(diào)動了家長自主參與的積極性。蓮海幼兒園每學(xué)年召開全園家長會暨全園家教講座不少于4次，班級家長會4次，班級家長開放日活動不少于4次，每生兩次家長訪談。還充分利用家長專業(yè)特長開展“美食”“種植”“醫(yī)生”等家長助教活動，增進(jìn)了家園親子關(guān)系。利用家園聯(lián)系欄、土星教育微家園平臺發(fā)優(yōu)秀文章、育兒經(jīng)驗(yàn)，向家長宣傳科學(xué)保育、幼兒教育的知識，提高家長家庭教育水平。邀請家長同幼兒一起參加走進(jìn)社會活動。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)蛋糕店、影樓、白鷺灣、科技學(xué)校等，豐富和拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒適應(yīng)社會的能力，激發(fā)了家長自主參與教育的熱情。據(jù)第三方評估和社情民意調(diào)查中心調(diào)查結(jié)果顯示，蓮海幼兒園家長滿意度名列前茅。

蓮海幼兒園在實(shí)踐中認(rèn)識到，自我管理自主成長的幼兒園現(xiàn)代治理體系建設(shè)是一項(xiàng)長期任務(wù)，要在不斷的實(shí)踐中繼續(xù)前行。