淺析職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的方式方法

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第一職業(yè)學(xué)校 孫德軒

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，都是以普通高中學(xué)生的特點(diǎn)來制定的，這就表明了這種方式不一定適應(yīng)于職業(yè)高中的學(xué)生。相比于普通高中的學(xué)生，職業(yè)高中的學(xué)生可能在文化課的基礎(chǔ)上相對薄弱，而在創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)熱情上則更高。所以教學(xué)過程當(dāng)中，我們要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，來革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而更好地開發(fā)我們學(xué)生的潛力，讓他們更快更高效地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。下面筆者就結(jié)合本文，談一下關(guān)于職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的方式方法。

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性

興趣是最好的老師，只有有了濃厚的興趣，才能充分激發(fā)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是對于職業(yè)高中的學(xué)生來說，他們具有豐富的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，但是缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以對于職業(yè)高中的學(xué)生來說，要進(jìn)行一個(gè)有效的美術(shù)教學(xué)，就要豐富我們課堂的趣味性，從而調(diào)動(dòng)去學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們充分的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。

在課堂當(dāng)中，我們可以引入更多更立體的、更直觀的教學(xué)方式，比如說利用好多媒體教學(xué)，用投影來給學(xué)生們展示一些著名畫作，還可以播放一些關(guān)于美術(shù)的紀(jì)錄片，比如，說《國家寶藏》或者是《我在故宮修文物》等等，增強(qiáng)我們教學(xué)的直觀性，也可以讓學(xué)生對于美術(shù)，對于藝術(shù)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，讓他們更好的投入到其中，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓我們的美術(shù)課堂教學(xué)效率可以有進(jìn)一步的提升。

二、豐富教學(xué)形式

由于職業(yè)高中學(xué)生的自身特點(diǎn)，他們注意力集中的時(shí)間可能會(huì)比較短，而且在上課過程當(dāng)中走神、溜號的情況也會(huì)時(shí)候發(fā)生。所以在教學(xué)方式上，我們也不能單單局限于傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生學(xué)的授課方式，而是要?jiǎng)?chuàng)新出多種教學(xué)方式，采取一種更新穎的，更有趣的教學(xué)方式。

比如，在課堂上采取互動(dòng)的教學(xué)方式，把幾個(gè)同學(xué)分為一個(gè)小組，由一個(gè)小組來進(jìn)行共同學(xué)習(xí)；定期舉辦比賽活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都參與其中。不僅讓大家的作品有了展示的機(jī)會(huì)，更能激發(fā)大家自主學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)到美術(shù)的快樂感和成就感。我們還可以增設(shè)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，對成績優(yōu)秀的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)，對進(jìn)步快速的同學(xué)給予鼓勵(lì)；組織外出寫生，外面的景色永遠(yuǎn)要比課堂中好，通過寫生活動(dòng)，可以讓學(xué)生們親近大自然，也可以讓學(xué)生們發(fā)揮出自身的創(chuàng)造力，提升學(xué)習(xí)效率。

三、制定教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前，社會(huì)對美術(shù)人才的需求不斷發(fā)生變化，在這樣的情況下，職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教育方向也應(yīng)該不斷研究社會(huì)需求，并針對社會(huì)人才的需求，考量學(xué)生的實(shí)際情況，制訂合理、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，以“提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)”為教學(xué)目標(biāo)。在明確了教學(xué)目標(biāo)之后，我們美術(shù)教師也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，而設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，不斷注入新的教學(xué)內(nèi)涵，保持教學(xué)方式的新穎性和創(chuàng)新性。此外，教師在教學(xué)的過程中，也應(yīng)該注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，為學(xué)生日后更好的就業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、身體力行以身作則

作為老師，我們要做的不單單是教學(xué)和引導(dǎo)，更要為學(xué)生們的學(xué)習(xí)樹立好一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。特別是對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說更是如此，這些學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，富有活力，富有創(chuàng)造力，僅僅依靠規(guī)章制度管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要老師主動(dòng)與學(xué)生交流，拉近師生距離，為學(xué)生樹立好一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，用自己的言行舉止和行為方式給予學(xué)生們引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展成長。另外我們老師也要樹立好一個(gè)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷的學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，不斷的提升自身素質(zhì)，真正的做到學(xué)高為師身正為范，不斷的為我們教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

【結(jié) 語】

總之，關(guān)于職業(yè)高中的美術(shù)教學(xué)，既不能空泛地講述理論，也不能不講理論地單純讓學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的繪畫技藝。沒有理論支撐的指導(dǎo)和憑直覺感受的操作練習(xí)，都只會(huì)使學(xué)生感到枯燥無味。應(yīng)做到創(chuàng)新教學(xué)方式，革新工作內(nèi)容，讓我們的學(xué)生真正做到學(xué)以致用，促進(jìn)自身提升和進(jìn)步，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

以上所述是筆者在平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中所總結(jié)出來的關(guān)于革新我們職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)方式方法，希望可以為我們學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的幫助，也希望可以為我們美術(shù)的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。