第三名是怎樣拼到的

那天，班主任趙老師把我叫到辦公室，讓我代表班級去參加全年級勵志演講比賽，并叮囑我認真準備，期盼我為弘慧班爭得榮譽。

一時間，我既興奮又忐忑。說實話，我的學(xué)習(xí)成績一般，平時在自己班上發(fā)言都有點兒打哆嗦，現(xiàn)在要一下子面對全年級200多名師生，在眾目睽睽之下登臺演說，我能正常發(fā)揮嗎？我有實力參與競爭嗎？我打心底覺得沒把握。

一直以來，我都是個內(nèi)向的女孩。自從考入六中進了弘慧班，情況稍有改變。弘慧班良好的學(xué)習(xí)氛圍潛移默化地影響著我。我漸漸變得活躍，變得好學(xué)，變得優(yōu)秀?，F(xiàn)在，班主任讓我擔此大任，我在忐忑不安的同時，還真有些受寵若驚。

安琪和秀玲幾個“死黨”鼓勵我：“張碩，加油！一定要奪魁。”在我完成演講稿后，每到下了晚自習(xí)，她們就陪我讀稿子、琢磨表情、調(diào)整動作。我說普通話時鄉(xiāng)音比較重，她們就一個字一個字地幫我糾正。秀玲負責查字典，安琪幫我矯正字音。

十天后的一個下午，演講比賽在學(xué)校的大會議室如期舉行。

按照抽簽，我第三個出場。第二個出場的是一名九年級的男生。一開始，他的演講氣勢如虹，表情豐富，體態(tài)有力。忽然，他忘詞了，演講變得結(jié)結(jié)巴巴、前言不搭后語。最終，他黯然退場。

當我走向演講臺時，第一次參賽的我突然緊張起來，心跳得厲害，腳步也有些慌亂。臺上的趙老師早看出了端倪，握緊拳頭朝我揮了揮，意思是放松、鎮(zhèn)靜、加油。見此情形，安琪、秀玲等同學(xué)在臺下大喊：“張碩，加油！張碩，加油！”

我終于走到了演講臺上，壓抑著瘋狂跳動的心，裝作若無其事地自報家門：“大家好，我是八年級弘慧班的張碩，一個生性靦腆的小女生?！焙喍痰淖晕医榻B完畢，演講開始。一開始，我的演講流暢自如。當我演講完勵志主人翁舒秀玲的內(nèi)容時，幾句之前背誦得極其熟練且很出彩的句子一下子想不起來了，只不斷地重復(fù)著：“舒秀玲……舒秀玲……”

我忽然很想掏出演講稿照著去讀。這時，坐在評委席上的趙老師輕輕對我說：“別緊張，就用平時的口語表達出來嘛?！甭犃粟w老師的話，我鎮(zhèn)靜了下來，原先忘了的那幾句“重要臺詞”，一下子涌了出來。

瞬間，臺下掌聲不斷。演講完畢，我回到同學(xué)身邊，熱烈的掌聲再次響起。

最后，我得了9.5分，年級第三。同學(xué)們興奮地擁著我尖叫著。

感謝趙老師給了我歷練的機會，感謝同學(xué)們對我無私的鼓勵和幫助，當然更要感謝我自己的“初生牛犢不畏虎”，才拼來了這次演講比賽的第三名。