關(guān)于老年游學(xué)的幾點(diǎn)思考

我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)。黨的十九大報(bào)告提出要積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力挖掘人口老齡化給國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的活力和機(jī)遇。近年來(lái)，作為國(guó)家老齡事業(yè)重要組成部分的老年教育在黨和政府支持下取得了巨大發(fā)展，國(guó)務(wù)院辦公廳于2016年頒布了《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），提出到2020年，基本形成覆蓋廣泛、靈活多樣、特色鮮明、規(guī)范有序的老年教育新格局，以各種形式經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占老年人口總數(shù)的比例達(dá)到20%以上。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，規(guī)劃提出要豐富老年教育內(nèi)容和形式，創(chuàng)新教學(xué)方法，將課堂學(xué)習(xí)和各類文化活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)開展讀書、講座、參觀、展演、游學(xué)、志愿服務(wù)等多種形式的老年教育活動(dòng)。

近幾年世界范圍掀起了“游學(xué)熱”，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際、從政府到企業(yè)對(duì)此做了大量研究和探索，如山東煙臺(tái)召開“首屆世界老年旅游大會(huì)”并建立國(guó)際游學(xué)基地、海南召開“游學(xué)養(yǎng)”研討會(huì)、哈爾濱市老年大學(xué)在海南建立游學(xué)基地等等。老年游學(xué)同樣受到各地旅游部門的青睞，各地開始策劃、打造老年游學(xué)目的地。

老年游學(xué)特別是國(guó)際老年游學(xué)這一新事物的產(chǎn)生是對(duì)老年教育模式的一種創(chuàng)新，本文試從老年游學(xué)是什么、為什么要做老年游學(xué)、老年游學(xué)怎么做三個(gè)方面來(lái)探討關(guān)于老年游學(xué)的幾個(gè)基本問(wèn)題，以期為老年游學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

一、老年游學(xué)的必要性

1.對(duì)老年人來(lái)講，老年游學(xué)是良好的康養(yǎng)方式。老年人最充足的資源是時(shí)間，老年人的時(shí)間不僅要“老有所樂”豐富自我，還要“老有所為”為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。所以讓老年人學(xué)習(xí)文化，豐富自身生活；體驗(yàn)文化，增加生活樂趣；愛好文化，提高自身修養(yǎng)；傳播文化，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。通過(guò)老年游學(xué)，讓老年人成為文化的學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者，讓老年人發(fā)現(xiàn)愛好、培養(yǎng)愛好甚至成為某一領(lǐng)域的“行家”，這本身就是“老有所樂，老有所為”。

老年游學(xué)融合了文化學(xué)習(xí)和旅游度假，滿足了老年人群頤養(yǎng)天年的品質(zhì)生活需求。老年人在游學(xué)過(guò)程中，可見識(shí)各國(guó)優(yōu)美的風(fēng)景，學(xué)習(xí)體驗(yàn)各地的特色文化、風(fēng)土人情。既能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野；又能舒暢胸懷、放松心態(tài)。老年游學(xué)作為新興的生活方式，多為團(tuán)體性的出游活動(dòng)，與志同道合的親朋好友結(jié)伴而行，既可互相扶持照應(yīng)，又可相互增進(jìn)友誼，既能滿足老年人在社交、健身、文化娛樂和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面的需求，也有利于促進(jìn)老年人的身心健康。

2.對(duì)老年教育來(lái)講，老年游學(xué)是一種在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新形式。2017年筆者曾對(duì)歐洲老年大學(xué)做過(guò)一次系統(tǒng)訪問(wèn)，結(jié)合歐洲老年大學(xué)的發(fā)展過(guò)程，我們可以看出隨著退休老年人文化水平的逐步提高，一方面老年教育課程中娛樂性元素將逐步被文化性元素所取代，老年人的文化性需求將更加旺盛。課程設(shè)置將從聲樂、舞蹈等轉(zhuǎn)換成文學(xué)、歷史、哲學(xué)、建筑、宗教、法律、語(yǔ)言等課程。對(duì)中國(guó)來(lái)講，這種趨勢(shì)也是必然（1977年恢復(fù)高考后的第一屆畢業(yè)生已經(jīng)在2018年開始退休）；另一方面老年教育的形式更加多元化，課堂教學(xué)更多的和文化考察、參觀體驗(yàn)、游學(xué)交流相結(jié)合，游學(xué)逐步成為傳統(tǒng)老年教育的重要補(bǔ)充，拓寬了老年教育的陣地，豐富了老年教育的組織形式，是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

3.對(duì)國(guó)家來(lái)講，老年游學(xué)是開展文化交流的重要平臺(tái)。習(xí)近平主席倡導(dǎo)的“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”思想的核心是“建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”。其中開放包容的文化是以承認(rèn)和維持人類文化的多樣性存在為前提的，不同國(guó)家、地區(qū)之間享有文化平等的權(quán)利，是其相互協(xié)作、共同參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本前提。習(xí)近平總書記同時(shí)指出：在新世紀(jì)新階段，民間外交的任務(wù)更加繁重、作用更加突出、舞臺(tái)更加廣闊。

老年游學(xué)是最樸素、最直接的民間外交手段，能夠搭建起各國(guó)、各地區(qū)之間親善往來(lái)的橋梁。老年游學(xué)是以文化平視的姿態(tài)進(jìn)行相互交流，是不同文化間的磨合與交融，是人們對(duì)陌生文化范式和生活習(xí)俗的體驗(yàn)。老年人人生經(jīng)歷豐富、文化底蘊(yùn)深厚，在游學(xué)過(guò)程中既可傳播本國(guó)的文化精髓，也可吸收他國(guó)的優(yōu)秀文化成果。以游學(xué)方式開展的傳播和吸收，是以柔性的方式消除相互間的文化隔閡，有利于促進(jìn)本國(guó)文化的豐富和發(fā)展，也有益于促進(jìn)世界文化的繁榮和遞進(jìn)，從而達(dá)到維護(hù)世界文化多樣性的目的。

二、老年游學(xué)的涵義和本質(zhì)

游學(xué)并不是舶來(lái)品，其實(shí)早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古人就有了游學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)。史學(xué)家呂思勉曾經(jīng)考證過(guò)游學(xué)的歷史記錄:“游學(xué)”二字見《史記·春申君列傳》，曰:“游學(xué)博聞，蓋謂其因游學(xué)所以能博聞也?！痹谥袊?guó)歷史上，首先提出游學(xué)概念的是先秦的諸子百家，古代游學(xué)標(biāo)志性人物是先秦時(shí)的孔子，可以說(shuō)孔子開了中國(guó)游學(xué)風(fēng)氣之先。據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子周游各諸侯國(guó)長(zhǎng)達(dá)14年之久，一生足跡遍及衛(wèi)、陳、魯、宋、鄭、蔡、楚諸國(guó)。

古人游學(xué)并不單純是為了游山玩水，而是通過(guò)游學(xué)游歷天下、拜訪名家、豐富閱歷從而學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)。今天的兒童研學(xué)、出國(guó)留學(xué)等都屬于游學(xué)的范疇，也沒有超出“學(xué)”的實(shí)質(zhì)。

老年游學(xué)是由老年教育系統(tǒng)率先提出的，特別是在歐洲，比如法國(guó)圖盧茲老年大學(xué)開設(shè)了俄羅斯文化的課程，在課堂學(xué)習(xí)之余師生們萌發(fā)了去俄羅斯文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰、高爾基等生活、工作過(guò)的地方實(shí)地考察、參觀、體驗(yàn)的想法，開啟了俄羅斯文學(xué)游學(xué)的先河。隨后，游學(xué)因其生動(dòng)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)逐步成為老年教育的一種非常好的方式。英國(guó)老年大學(xué)校長(zhǎng)伊恩·福奈爾先生在2018年首屆世界老年旅游大會(huì)上說(shuō)：“老年大學(xué)可以有多種形式來(lái)助力于老年學(xué)員的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展，包括老年游學(xué)。在許多國(guó)家有一個(gè)常見的說(shuō)法，即旅行拓寬了思路”。國(guó)際老年大學(xué)協(xié)會(huì)主席弗朗索瓦·維拉斯教授2013年在廣州召開第92屆國(guó)際老年大學(xué)協(xié)會(huì)理事會(huì)上正式提出了“老年游學(xué)”的概念并在2018年首屆世界老年旅游大會(huì)上提出:“老年游學(xué)是老年教育的一種新模式，是學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)的途徑。老年游學(xué)是老年教育的創(chuàng)新方式，老年學(xué)員可以參加老年大學(xué)的課程并感受游學(xué)目的地的文化和自然景觀”。維拉斯教授為實(shí)踐游學(xué)的理念，在山東煙臺(tái)創(chuàng)辦了煙臺(tái)天馬維拉斯老年大學(xué)，目的是打造世界上第一個(gè)國(guó)際老年游學(xué)基地。山東省是中國(guó)老年教育的發(fā)源地，山東老年大學(xué)已經(jīng)率先提出:“游學(xué)是老年教育的‘新課堂’，老年大學(xué)應(yīng)該把游學(xué)作為重要的教學(xué)活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。”

結(jié)合以上專家對(duì)游學(xué)的論述，我們可以得出老年游學(xué)的基本概念：老年游學(xué)是老年人為達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)的目的而來(lái)到非常住區(qū)域所進(jìn)行的有組織的學(xué)習(xí)、參觀、交流、展示等系列活動(dòng)。老年游學(xué)有以下三個(gè)特征：

1.老年游學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)為目的。老年旅游是一項(xiàng)休閑活動(dòng)，老年游學(xué)是一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是兩者的根本區(qū)別。對(duì)老年游學(xué)來(lái)講，旅游是方式、是手段，但不是唯一目的，老年游學(xué)是借助旅游的組織形式來(lái)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)貧v史和特色文化，感受當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文氛圍，體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗。同時(shí)還將以老年大學(xué)為載體展開豐富多彩的文化交流活動(dòng)，展示自己老年大學(xué)教學(xué)成果和地方特色文化，這也就是在實(shí)踐知識(shí)。

2.老年游學(xué)是有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老年大學(xué)是主要的組織載體。老年大學(xué)一方面需要系統(tǒng)性開發(fā)介紹當(dāng)?shù)貧v史和特色文化的課程、組織當(dāng)?shù)胤沁z等藝術(shù)體驗(yàn)、在游學(xué)的角度下組織特色文化景點(diǎn)的參觀、組織當(dāng)?shù)嘏c游學(xué)學(xué)員之間的文化展示交流等活動(dòng)，另一方面也要將老年游學(xué)作為老年教育的一種創(chuàng)新模式，積極開發(fā)游學(xué)課程，組織本學(xué)校學(xué)員開展游學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

3.老年游學(xué)的形式豐富多彩。老年游學(xué)首先是有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，到達(dá)游學(xué)目的地后可以采取豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，如老年大學(xué)參觀、老年大學(xué)特色課程學(xué)習(xí)、當(dāng)?shù)匚幕v座、與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家互動(dòng)體驗(yàn)、當(dāng)?shù)匚幕坝^游覽、共同舉辦展覽展示等形式，寓學(xué)于游，寓教于樂，開闊視野，結(jié)交朋友。

綜上所述，老年游學(xué)的本質(zhì)是教育，是老年教育的一種創(chuàng)新模式，是以“游”的方式實(shí)現(xiàn)“學(xué)”的目的。隨著退休老年人文化水平的不斷提高，單純的課堂教學(xué)難以滿足老年人的文化需求，老年游學(xué)以其生動(dòng)性、多樣性、實(shí)踐性將會(huì)越來(lái)越受到歡迎。

三、老年游學(xué)的內(nèi)容

老年游學(xué)是老年教育和老年旅游的結(jié)合，將區(qū)別于常規(guī)的老年旅游團(tuán)，重點(diǎn)以知識(shí)學(xué)習(xí)和文化交流為主，以文化為主線帶動(dòng)地方旅游和地方獨(dú)有文化的傳播。老年游學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容將圍繞學(xué)習(xí)、展示、旅游三個(gè)方面展開：

1.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是老年游學(xué)的靈魂和第一要?jiǎng)?wù)，也是貫穿始終的主線。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。老年游學(xué)開啟的同時(shí)，也開啟了對(duì)沿途的瀏覽學(xué)習(xí)。在游學(xué)的組織中，每到一處需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提前做好準(zhǔn)備，在游學(xué)開始前，就要組織老年學(xué)員先入性地學(xué)習(xí)游學(xué)目的地的歷史和特色文化；到達(dá)后，通過(guò)實(shí)地參觀、交流、互動(dòng)等強(qiáng)化知識(shí)印象。老年游學(xué)的過(guò)程既是老年人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是地方特色文化傳播的過(guò)程，每次游學(xué)都應(yīng)讓老年學(xué)員在學(xué)習(xí)中成為地方文化的學(xué)習(xí)者、傳播者。

2.展示。老年游學(xué)不僅是學(xué)習(xí)、體驗(yàn)地方文化，更是老年游學(xué)學(xué)員的“秀場(chǎng)”。首先來(lái)自全國(guó)各地的多才多藝的游學(xué)者匯集一堂本身就是一次“特色文化展”，游學(xué)中應(yīng)組織各地學(xué)員開展豐富多彩的交流活動(dòng)，讓游學(xué)成為傳播文化之旅；其次，老年游學(xué)學(xué)員到各地老年大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)也將互相展示特色文化，相互競(jìng)技、互動(dòng)交流；其次，老年游學(xué)作為民間文化交流將成為社會(huì)熱點(diǎn)，通過(guò)媒體的參與，將老年游學(xué)學(xué)員的風(fēng)采傳播到全國(guó)和世界各地。

3.旅游。通過(guò)學(xué)習(xí)和展示的洗禮后，老年游學(xué)中的旅游將變成有主題、有內(nèi)容的文化深度游，通過(guò)系統(tǒng)性地方文化講座和特色課程體驗(yàn)使游學(xué)學(xué)員更清楚旅游的內(nèi)涵；通過(guò)與地方非遺傳承人的互動(dòng)使游學(xué)學(xué)員更有針對(duì)性的體驗(yàn)地方獨(dú)有文化。

通過(guò)以上三項(xiàng)內(nèi)容，讓老年學(xué)員每到一地都能夠更加了解地方歷史及文化，體驗(yàn)地方人文和民俗，成為該地的“粉絲”，成為該地的“宣傳大使”、老年游學(xué)的“宣傳大使”，實(shí)現(xiàn)老年游學(xué)的社會(huì)效益，真正讓老年人再次創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

四、老年游學(xué)的組織形式

老年游學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到教育、旅游、文化等多個(gè)領(lǐng)域，需要精心組織，才能實(shí)現(xiàn)游學(xué)的目的。結(jié)合煙臺(tái)創(chuàng)辦中國(guó)第一所國(guó)際老年大學(xué)、打造第一個(gè)國(guó)際游學(xué)基地并成功舉辦世界上第一次聚焦老年游學(xué)的盛會(huì)——世界老年旅游大會(huì)、籌建世界老年游學(xué)聯(lián)合會(huì)國(guó)際性組織的一些實(shí)踐，我們提出“協(xié)會(huì)搭平臺(tái)、大學(xué)唱主角、旅游服好務(wù)”的建議。

1.國(guó)際老年大學(xué)協(xié)會(huì)、中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)搭建國(guó)際游學(xué)合作平臺(tái)。老年游學(xué)特別是國(guó)際老年游學(xué)不是單純的游山玩水、散心消遣，而是系統(tǒng)的文化交流，這需要老年大學(xué)協(xié)會(huì)搭建游學(xué)合作平臺(tái)。該平臺(tái)首先組織對(duì)老年游學(xué)理論的系統(tǒng)研究，如老年游學(xué)的宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式等，指明老年游學(xué)的發(fā)展方向；其次要宣傳、推動(dòng)老年游學(xué)理念的普及，組織力量開發(fā)老年游學(xué)課程，讓老年游學(xué)進(jìn)入更多老年大學(xué)的課程設(shè)置；第三要通過(guò)平臺(tái)和各地旅游管理部門、旅游服務(wù)企業(yè)開展合作，一方面為老年游學(xué)提供更多支持，另一方面幫助各地組織面向老年人的游學(xué)推廣。2018年5月由國(guó)際老年大學(xué)協(xié)會(huì)、中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)參與主辦的首屆世界老年旅游大會(huì)成功地實(shí)現(xiàn)了老年教育和老年旅游的融合，并研討發(fā)起世界老年游學(xué)聯(lián)合會(huì)，初步搭建起了國(guó)際老年游學(xué)的合作平臺(tái)。與之對(duì)應(yīng)，我們建議中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)在協(xié)會(huì)框架內(nèi)建立專門的老年游學(xué)理論研究、工作指導(dǎo)部門，統(tǒng)籌全國(guó)老年游學(xué)的開展。

2.老年大學(xué)要成為老年游學(xué)的主要組織載體。老年大學(xué)學(xué)員普遍具有游學(xué)熱情，老年大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸地要成為游學(xué)的主要組織載體。一方面老年大學(xué)需要借助協(xié)會(huì)游學(xué)合作平臺(tái)開發(fā)游學(xué)課程，并將游學(xué)課程列入年度教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合老年大學(xué)各專業(yè)特點(diǎn)組織有針對(duì)性的游學(xué)活動(dòng)；另一方面老年大學(xué)也需要整合當(dāng)?shù)匚幕Y源，組織本校特色課程和地方特色文化課程的開發(fā)，聯(lián)系當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家組織文化交流，努力打造示范老年游學(xué)目的地。

3.旅游管理部門、相關(guān)企業(yè)需要為老年游學(xué)出臺(tái)政策、制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)世界旅游和旅行理事會(huì)統(tǒng)計(jì)，老年旅游占世界旅游市場(chǎng)份額的比例高達(dá)50%～60%。老年游學(xué)是老年旅游的重要組成部分。在首屆世界老年旅游大會(huì)上，山東省旅發(fā)委副主任張明池表示要盡快出臺(tái)面向老年游學(xué)的專項(xiàng)政策，并且要針對(duì)老年游學(xué)開發(fā)全新的文化旅游產(chǎn)品。張明池主任的發(fā)言代表了旅游管理部門對(duì)老年游學(xué)的支持，同時(shí)，老年大學(xué)協(xié)會(huì)還應(yīng)牽頭老年大學(xué)、旅游管理部門、旅游服務(wù)企業(yè)共同制定老年游學(xué)目的地標(biāo)準(zhǔn)、老年游學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等，以為老年人提供更好的服務(wù)。