新課改下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對(duì)策析論

彭進(jìn)才

摘要：隨著素質(zhì)教育的大力盛行，新課程改革的不斷深入，我國對(duì)于高中歷史教學(xué)提出了更多新的要求和挑戰(zhàn)；為此，許多老師都在對(duì)高中歷史教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，但是在調(diào)整之余也暴露出了許多不足之處；鑒于新課改的要求，我國高中歷史教學(xué)應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念等多方面進(jìn)行完善，從而實(shí)現(xiàn)高中歷史教學(xué)的創(chuàng)新式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改 高中歷史教學(xué) 優(yōu)化策略

當(dāng)前，新課改正在我國大力推進(jìn)，高中歷史教學(xué)中的新課改對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀提出了許多不足之處，而且側(cè)面也反映出我國的高中歷史教學(xué)仍然具有許多需要完善的地方。在這種背景下，我國的高中歷史教學(xué)應(yīng)該以新課改精神為指導(dǎo)和指針，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。

一、高中歷史學(xué)科教學(xué)改革行進(jìn)的現(xiàn)狀分析

在過去，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我國的高中歷史教學(xué)存在許多不足之處；歷史學(xué)科教學(xué)工作者在結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀的前提下，試圖對(duì)歷史學(xué)科進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)與生活的相互聯(lián)系，取得以下效果。首先，我國高中歷史教學(xué)中的課程類型呈現(xiàn)出日益豐富的趨勢，而且課程教學(xué)方式也朝著多元化的方向發(fā)展；許多學(xué)校的歷史課程包括本地歷史和學(xué)校本身歷史課程兩部分，教材內(nèi)容更加豐富多樣，而且課堂內(nèi)容能夠明顯體現(xiàn)出時(shí)代特性。其次，從歷史發(fā)展角度出發(fā)，我國的高中歷史課程正在朝向綜合性的方向發(fā)展；而且也日漸形成了一套綜合性的高中歷史課程教學(xué)體系，在保證內(nèi)容豐富的前提下，實(shí)現(xiàn)了高中歷史學(xué)科與其他學(xué)科的相互融匯，為跨學(xué)科發(fā)展提供了良好的前提。最后，就是高中歷史的內(nèi)容設(shè)置與實(shí)際的教學(xué)過程更加接近；而且在歷史教學(xué)中，教育工作者考慮的因素也更加全面，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求，有的課程還以專題性的模式進(jìn)行開展，明確指出了課程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來一目了然。

盡管高中歷史教學(xué)在課程改革方面取得了一定的成效，但是仍然存在許多需要改進(jìn)的地方；第一，新課標(biāo)改革下，我國高中歷史教學(xué)的課程銜接方面還存在一些不足之處，而且高中歷史與初中歷史、小學(xué)歷史教學(xué)的課程關(guān)系設(shè)置的不夠合理，更沒有明顯體現(xiàn)出高中歷史的特色所在。其次，在課程種類上，高中歷史課程還多是必修課，該類課程缺乏選修課；最后，在課程設(shè)計(jì)和體系規(guī)劃方面，高中歷史課程的設(shè)置與開展雖然原則上要充分結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀，但是實(shí)際上看來，教學(xué)型的課程設(shè)置體系并未真正形成。

二、新課改對(duì)當(dāng)前高中歷史學(xué)科教學(xué)的新訴求

首先，在歷史教學(xué)中，老師應(yīng)該貫徹新課改理念，及時(shí)摒棄傳統(tǒng)理念，樹立老師與學(xué)生雙主體的理念，改變過去以老師講述為主的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)性歸還學(xué)生，并且充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過各種教學(xué)活動(dòng)的開展，來營造自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。其次，歷史學(xué)科新課改下，還要求老師不斷創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，努力推行多元化的教學(xué)方式，在長期的積累和學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)綜合性、 復(fù)合型教育模式的構(gòu)建。最后，老師應(yīng)該明確新課改下的教學(xué)目標(biāo)，在保證學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，也要注重學(xué)生思維空間的多方面開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也促進(jìn)其在德智體美勞等方面的多元整合式發(fā)展；這就要求老師在課堂上適當(dāng)采用探究式的教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和動(dòng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在人文素養(yǎng)和思維能力等方面的提高；而且，這也是全面展示歷史本身人文科學(xué)性、思維訓(xùn)練功能的重要體現(xiàn)。

三、新課改下高中歷史學(xué)科教學(xué)應(yīng)該采取的對(duì)策分析

（一）豐富教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)模式

在歷史教學(xué)中，老師一定要尊重歷史學(xué)科本身的學(xué)科特點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，適當(dāng)引入多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合，這也是保證復(fù)合型教學(xué)模式形成的關(guān)鍵。其次，歷史老師要適應(yīng)改革發(fā)展的要求，在課堂教學(xué)中注重師生之間的互動(dòng)，可以通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用、學(xué)生表演型教學(xué)以及創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)等多方面開展，進(jìn)而加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流合作。最后，老師還應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，并且在每節(jié)課上都要留給學(xué)生進(jìn)行反思與表達(dá)的時(shí)間，如此，老師才會(huì)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，進(jìn)而在教學(xué)手段與教學(xué)方式的選擇時(shí)才會(huì)更加明確學(xué)生的所需所求。

（二）在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的前提下豐富教學(xué)目標(biāo)

老師在教學(xué)中一定要做到以教材為平臺(tái)和載體，不斷優(yōu)化整合高中歷史的各種目標(biāo)和相關(guān)內(nèi)容。其次，在教學(xué)目標(biāo)的確定時(shí)，老師一定要充分考慮素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的雙向要求，然后再進(jìn)行優(yōu)化整合，力求構(gòu)建起一套真正適合學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)培養(yǎng)體系。最后，在教材內(nèi)容的設(shè)置上，老師應(yīng)該加大教學(xué)信息量，在課外知識(shí)的引進(jìn)時(shí)，一定要以教材內(nèi)容為主體進(jìn)行參考，從而保證教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容都能不偏離教材本身；而且為實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容在橫向和縱向的拓展和延伸，還應(yīng)該適當(dāng)納入歷史學(xué)科的最新信息，從而滿足時(shí)代性要求，這也是充實(shí)教學(xué)信息含量、提升教學(xué)效率的有效形式。

四、結(jié)語

綜上所述，高中歷史學(xué)科是高中階段的重點(diǎn)學(xué)科之一，做好高中歷史教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。新課改下，對(duì)高中歷史教學(xué)提出了新的要求，為此，老師應(yīng)該充分結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，改善教學(xué)理念，更新教學(xué)方式，從而保證為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐岸映.新課改條件下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].科教文匯（中旬刊），2011，（09）.

[2]辛志強(qiáng).新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中歷史教學(xué)的思考[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（06）.

[3]楊紅玉.新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].西部素質(zhì)教育，2016，（22）.

[4]鄧素珍.高中歷史教學(xué)與媒介素養(yǎng)教育的融合方式分析[J].中國校外教育，2016，（31）.

（作者單位：山東省濟(jì)寧市任城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）endprint