網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)

郭泊含

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使現(xiàn)代教育可以方便快捷地開展，其也逐漸變成傳播信息的有效途徑，這在給人們帶來諸多方便和享受的同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的閱讀方式。然而漢語言文學(xué)作為重要的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)科目，與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)有著很多區(qū)別，而是需要我們靜下心來認(rèn)真理解，本文對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；漢語言文學(xué)；經(jīng)典閱讀

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，信息技術(shù)給我們帶來了許多方便，但是紙質(zhì)得圖書資料也漸漸地被電子圖書所代替，我們能夠不用再受到書本的困擾，可以利用更加豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來提升我們自身水平，然而隨著大家越來越無選擇性地去讀電子書，導(dǎo)致寶貴的傳統(tǒng)文化資源逐漸演變成了一種“快餐文化”[1]，怎樣有效地把互聯(lián)網(wǎng)工具和漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀相結(jié)合，保證網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀更加普及，這是我們下一步傳承漢語言文化的重要環(huán)節(jié)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)的負(fù)面沖擊

互聯(lián)網(wǎng)上流行著許多書籍，但其實(shí)并不適合某些人群去閱讀，然而由于缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)出臺來進(jìn)行制約，因此會使一些書籍長期處于灰色地帶，經(jīng)過有關(guān)部門的嚴(yán)厲打擊，就會銷聲匿跡一段時(shí)間，可是在管理不嚴(yán)密的地方卻很猖獗。再加上互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)遍及我們工作和生活的每個(gè)地方，假如處理不好這些網(wǎng)絡(luò)資源就會出現(xiàn)許多問題，破壞了傳統(tǒng)漢語言文學(xué)的傳承，因此我們要及時(shí)完善相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)的不斷升級。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)的促進(jìn)作用

毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的極速發(fā)展豐富了人們生活的各個(gè)方面，自然也包括漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀。信息資源能夠有效整合和傳播，提供了許多其他獲取文化知識的新途徑，使得文化知識不再受制于紙質(zhì)圖書，電子書的出現(xiàn)使無紙化閱讀逐漸普及，這為大家節(jié)省了時(shí)間，降低了文化消費(fèi)的成本，促進(jìn)了文化的傳播，使得每個(gè)人都能有機(jī)會閱讀文學(xué)經(jīng)典，還可以讓國外的閱讀者對漢語言文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行研究，促進(jìn)了漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)，這也激發(fā)了更多人的閱讀興趣，逐漸拓寬了傳統(tǒng)文學(xué)作品的閱讀模式，使其更加簡潔，更加方便[2]。

二、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)的途徑

（一）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，拓展閱讀模式

經(jīng)典閱讀只是大家獲取知識的其中一個(gè)途徑，音頻、影像的信息傳遞也是不可或缺的一方面。假如把經(jīng)典文學(xué)閱讀與為音頻、影像的閱讀相結(jié)合，不但提高了對經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的興趣，還可以轉(zhuǎn)換不同閱讀模式來鼓勵學(xué)生閱讀。學(xué)?？梢越?jīng)常性的組織一些經(jīng)典書籍交流會，把一部經(jīng)典文學(xué)作品用不同的表現(xiàn)形式來詮釋，讓學(xué)生可以在一種輕松的模式下閱讀，逐漸地去了解文學(xué)作品，還可以讓他們相互交流讀后感受，增強(qiáng)漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)。而且只有激勵學(xué)生在課外仔細(xì)閱讀經(jīng)典作品，細(xì)細(xì)品味其中韻味，這樣才能把作者真實(shí)的思想理解透徹。學(xué)校還能夠把學(xué)生相互交流的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人看到并且可以參與其中，這樣能夠大大激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，還可以讓他們的課余網(wǎng)絡(luò)生活可以變得更加豐富。

（二）充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，活躍閱讀課堂氛圍

學(xué)?？梢誀I造和諧的教學(xué)氛圍，活躍閱讀課堂的氣氛，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為閱讀者營造出一個(gè)輕松、良好的閱讀氛圍，有了這些措施，文學(xué)作品閱讀可以進(jìn)行的更加有效。經(jīng)典文學(xué)作品原來都是現(xiàn)實(shí)世界的縮影，許多文學(xué)作品給我們帶來的是豐富的感情，只有讓他們置身與經(jīng)典文學(xué)作品之中，才可以使學(xué)生不斷提高文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)心中的情感表達(dá)。教師還可以把枯燥的課堂變?yōu)樯鷦?、和諧的閱讀課堂，經(jīng)過轉(zhuǎn)變作品閱讀的模式，把漢語言文學(xué)轉(zhuǎn)化成視覺表演的方式，不斷增加學(xué)生閱讀興趣。可以結(jié)合信息技術(shù)，創(chuàng)造不同的表演形式和表達(dá)方法，利用道具、燈光、背景等現(xiàn)代設(shè)備演繹作品的真實(shí)場景，在音樂的跌宕起伏中反映作品人物內(nèi)心不同的感情，這需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間來認(rèn)真理解文學(xué)作品的內(nèi)容[3]。與此同時(shí)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以把經(jīng)典的文學(xué)作品形象化。不斷發(fā)掘漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的結(jié)合點(diǎn)，使得二者互利共贏、共同發(fā)展，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)。

三、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)機(jī)遇，教育者要抓住機(jī)遇，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊北雁.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀體驗(yàn)研究[J].中國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，2017（16）：37.

[2]白瑪才吉.新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀和體驗(yàn)探究[J].名作欣賞，2016（35）：170-171.

[3]李登宇.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)簡述[J].新媒體研究，2016（01）：36+49.endprint