微文化背景下大學(xué)生思想政治教育對策分析

李小瑋+李瓊

摘 要：微時代的發(fā)展顛覆了人們的傳統(tǒng)生活，因此高校思想政治教育者必須與時俱進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不斷發(fā)展。本文以高職院校目前思想政治教育工作中的不足為出發(fā)點，從社會、高校、學(xué)生等多個方面，解決微文化帶來的一系列挑戰(zhàn)，就如何發(fā)揮微文化對思想政治教育的積極作用提出對策。

關(guān)鍵詞：微文化；大學(xué)生；思想政治教育

大數(shù)據(jù)時代下催生的微文化，涵蓋社交、文學(xué)、電影、傳媒、公益等多個方面，影響力廣泛、滲透力強(qiáng)大，以其獨特的方式吸引著新一代的高職院校大學(xué)生，影響著他們的思維、生活和社交。事物都具有兩面性，有利也有弊，微文化也不例外。在這種情形之下，了解微文化，探究其實際影響，在微文化背景下加強(qiáng)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，成為一個值得探討的問題。

一、微文化內(nèi)涵

大工業(yè)時期以福特主義為綱領(lǐng)，那個時期的文化推崇以大為特征的發(fā)展方式、文化訴求和美學(xué)理念。然而，當(dāng)我們進(jìn)入了后工業(yè)時期和后現(xiàn)代社會，我們發(fā)現(xiàn)這個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活形態(tài)正在面臨全面的轉(zhuǎn)型，漸漸適應(yīng)了微的文化理想和審美理想。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的工作和生活方式發(fā)生了巨大的變化，一系列微概念應(yīng)運而生，我們正式步入了微文化時代。

隨著新技術(shù)和新媒體的發(fā)展，一種愈加碎片化的文化新形態(tài)產(chǎn)生了，在日常的工作和生活中，人們愈發(fā)迷戀小微事物。微文化的影響已經(jīng)滲透到高校校園生活的方方面面，在很大程度上影響了當(dāng)代大學(xué)生的政治立場、價值觀念和生活方式，使其價值觀念和行為模式逐步以微觀性、平等性、主體性為核心。

二、微文化與大學(xué)生思想政治教育

微文化的傳播有利于提高大學(xué)生思想政治教育的時效性，拓展大學(xué)生思想政治教育的空間。當(dāng)今時代，信息的傳播非常迅速，在事件發(fā)生的第一時間，人們可以通過微信、微博等多種平臺獲得信息并進(jìn)行傳播，引起大家的關(guān)注，其涵蓋的主題包羅萬象：轉(zhuǎn)載新聞，評論世相，披露事實真相，傳遞親情，曬曬自己的小幸福，發(fā)發(fā)牢騷……通過微文化的廣泛傳播，大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的途徑和方式變得更加多元化，其可以通過移動終端設(shè)備隨時隨地在網(wǎng)上觀看名校教師的課程或著名專家的講座。

微文化的興起帶動了一場全民參與的熱潮，改變了人們的交流觀念，溝通渠道也發(fā)生了重大改變，微文化正如火如荼、潛移默化地影響著人們的生活。當(dāng)今的社會非常多元化，豐富多樣的微文化物質(zhì)載體在給我們帶來便利溝通的同時，也出現(xiàn)了信息良莠不齊、相互模仿、真假難辨等問題。

微文化是把雙刃劍，要用得好、用得妙，需要講究技巧。許多的新興信息應(yīng)用比如微博、微信、微電影、微訪談、微記錄、微刊等，形式豐富多彩，都受到大學(xué)生的廣泛推崇。這些微文化的傳播載體每天都會發(fā)送大量信息。由于這些傳播載體的隨意性，以致一些虛假信息、有害信息衍生出來的偏激、極端情緒非常容易快速傳播，造成一些負(fù)面影響。由于監(jiān)管機(jī)制不完善，部分不法分子會利用這些信息傳播平臺傳播不良思想，損害主流價值體系。面對如此紛雜的信息世界，許多大學(xué)生由于無法辨別信息的真?zhèn)?，容易受到有害信息的蠱惑和毒害。

三、微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策分析

伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快節(jié)奏和即時性，微文化應(yīng)運而生。這種日益滲透的微文化以其微傳播高效便捷、微內(nèi)容全面簡潔以及微交流自由靈活等特點，成功地吸引了大學(xué)生的注意力，傳播了豐富、生動的思想政治教育信息，但是也帶來了思想政治教育價值導(dǎo)向難度增加，大學(xué)生思想認(rèn)知產(chǎn)生偏差，主流價值觀被削弱等問題。

微文化的傳播與發(fā)展嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思想政治教育工作，這種意識已經(jīng)被很多高校教師所接受。但是在日常教育工作中，真正能夠主動利用微博、微電影、微小說、微公益等方式開展思想政治教育工作的教師少之又少。因此，高校校園文化活動的思想引領(lǐng)應(yīng)把握微文化的內(nèi)涵特點，抓住機(jī)遇，打造校園文化建設(shè)新載體，促進(jìn)教育水平的提升。

1.強(qiáng)化思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)

各高?？梢约訌?qiáng)校園主題網(wǎng)站建設(shè)，開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育活動，積極占領(lǐng)思想政治教育制高點。要以思想政治教育為主題，圍繞黨的基本理論、路線、方針、政策，將微文化信息同大學(xué)生的實際生活以及高校思想政治教育內(nèi)容緊密結(jié)合，吸引大學(xué)生主動參與進(jìn)來，進(jìn)而提升思想政治教育的實效性。通過主題網(wǎng)站平臺，大學(xué)生可以及時獲取大量有價值的信息，實現(xiàn)信息共享、互動交流。

2.整合思想政治教育隊伍建設(shè)

全國高校思想政治工作會議上提出，高校教師要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。微時代給思想政治教育的建設(shè)帶來了便利，同時也給高校思想政治教育隊伍建設(shè)和教育者的教學(xué)權(quán)威帶來了挑戰(zhàn)。在新時期要使高校的思想政治工作切實取得實效，必須與時俱進(jìn)地整合與優(yōu)化思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)，使這支隊伍能夠適應(yīng)新形勢的挑戰(zhàn)與需要。

3.提高思想政治教育生命力

互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種信息突破傳統(tǒng)的有形邊界在世界各地自由傳播，其影響滲透到我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活的方方面面。真?zhèn)坞y辨的微文化信息不斷沖擊著高校思想政治教育內(nèi)容，思想政治教育內(nèi)容設(shè)置的合理與否直接影響著思想政治教育的最終效果。高校應(yīng)取其精華、去其糟粕，引進(jìn)有益于大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，剔除不利于大學(xué)生成長的內(nèi)容，提高政治教育內(nèi)容的實踐性。

四、結(jié)語

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動互聯(lián)的趨勢已深入人心，微信、微博、微公益等微文化的產(chǎn)生對大學(xué)生思想政治的影響越來越令人難以忽視。微文化潛移默化地改變了高校大學(xué)生的思維方式、生活方式，擴(kuò)大了大學(xué)生思想政治教育的影響力、感染力。但是由于信息的不可控性，內(nèi)容的總體性被解構(gòu)、交流方式的轉(zhuǎn)換等給思想政治教育的不同方面分別帶來了負(fù)面影響。

高校微文化建設(shè)具有一定的困難，需要面對社會各方面帶來的挑戰(zhàn)。運用微文化的特點，要發(fā)揮微文化的優(yōu)勢，使大學(xué)生思想政治教育在微文化的促進(jìn)下真正開花結(jié)果，使微文化成為強(qiáng)化高校文化軟實力建設(shè)的新路徑。

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基金項目：本文系2015年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究指導(dǎo)項目“微文化視野下大學(xué)生思想政治教育研究”（項目編號：2015SJD719）的階段性研究成果。

作者簡介：李小瑋（1986— ），女，江蘇淮安人，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；李瓊（1983— ），女，山東淄博人，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。endprint