湖北高校啦啦操教學現(xiàn)狀及對策研究

林敏

啦啦操運動的起源可追溯至原始部落時期，現(xiàn)代啦啦操運動的起源地為美國。自進入我國起，啦啦操便得到了青少年學生的廣泛喜愛與歡迎，以極快的速度在大、中、小學得到推廣。當前，各類啦啦操比賽與表演對該項運動在我國方興未艾的發(fā)展態(tài)勢予以彰顯。其實，啦啦操運動之所以備受追捧，風靡各地，除了與其自身具有的文化、娛樂以及審美價值有關之外，更是其項目特征帶來的特有的健身健心價值使然。為了進一步推動大學生運動及其體質(zhì)健康的發(fā)展，我國兩操協(xié)會于1998年開始在全國進行啦啦操運動的推廣，它們將高校作為第一站，以高校為支撐將啦啦操帶動并推廣至整個青少年人群中。作為一名高校體育教育工作者，筆者基于對相關研究的歸納與總結，與自身教學實踐經(jīng)驗相結合，將湖北高校作為對象進行啦啦操教學在當?shù)氐慕虒W現(xiàn)狀與對策思考，以期為啦啦操課程更好地服務于高校體育教學，推動大學生實現(xiàn)身心健康發(fā)展提供參考。

1.高校開展啦啦操教學的現(xiàn)實意義

在高校中進行啦啦操教學的開展與推廣，可在多方面發(fā)揮積極作用，不僅能推動大學生身心健康發(fā)展，還能優(yōu)化高校的綜合教學效果。

1.1 提升大學生身體素質(zhì)

啦啦操運動充滿活力、動感十足，在大學生身體素質(zhì)鍛煉中的積極作用比較突出。調(diào)查資料顯示，與10年前相較，我國高校大學生的綜合身體素質(zhì)下降明顯，對此，相關高校教育工作者應給予足夠的重視，采取針對性措施，幫助大學生提高身體素質(zhì)，這為啦啦操教學的開展開辟了空間。對于大學生而言，啦啦操的現(xiàn)代化與青春洋溢特征有很大的吸引力，他們愿意參與啦啦操運動。以此為契機，教師應制定科學的教學方法與策略，將啦啦操在提升大學生平均身體素質(zhì)方面的積極效果充分發(fā)揮出來。

1.2 推動大學生心理健康發(fā)展

運動既能鍛煉人的體質(zhì)，又能對人的心理壓力予以緩解，使其在身心的放松中形成健康的心理，啦啦操運動亦不例外。高校中有相當一部分大學生存在或多或少的抑郁、沉悶、自卑等心理問題，這不利于學生自身心理健康的發(fā)展。開展啦啦操教學，吸引大學生參與，讓其在啦啦操運動或比賽中調(diào)節(jié)心理尤其是負面情緒，以對熱情生活的感受消除負面情緒，以積極樂觀的心態(tài)迎接生活與學習，同時，通過動感的旋律與活力四射的動作實現(xiàn)大學生審美觀的提升。

1.3 優(yōu)化高校教學的綜合效果

眾所周知，學生的身體與心理情況會對其自身的學習效果產(chǎn)生直接的影響，進而影響高校整體教學效果。若學生心態(tài)積極且健康，高校整體教學效果的提升便是一件容易之事。在高校進行啦啦操教學活動的開展有利于推動學生身與心的健康發(fā)展，以此為基礎實施其他課程教學，阻力將會大幅度降低，學生能夠以更加飽滿的熱情投身于學習與生活中，學生學習效率、課堂教學效果以及師生、生生間的關系均能得到顯著的提升。通過調(diào)查已開展啦啦操教學的部分高校，啦啦操能在一定程度上優(yōu)化高校整體教學效果的結論已被證實。

2.湖北高校啦啦操教學現(xiàn)狀

為了對高校啦啦操教學現(xiàn)狀進行研究，文章以湖北省為例，隨機選取當?shù)?8所高校1000名大學生進行問卷調(diào)查與訪談，得到有效回復982份，有效回復率為98.2%。調(diào)查表明，湖北高校啦啦操教學仍存在以下問題有待解決。

2.1 校領導不夠重視啦啦操運動。研究顯示，湖北省高校領導不重視啦啦操教學的問題比較突出，這已成為對啦啦操教學產(chǎn)生制約的一項重要因素。分析此次調(diào)查，各高校領導中，對啦啦操教學持以非常支持態(tài)度的人數(shù)僅為總人數(shù)的20.3%，支持者占比為22.9%，超過50%的領導對于啦啦操教學均持任其自由發(fā)展的態(tài)度，有的甚至會提出反對運動開展的意見。這是多數(shù)領導不認可啦啦操教學這一新型教學項目的體現(xiàn)，學校扶持力度弱，財力、人資、物力支持不到位，無法向啦啦操教學活動的開展提供支持。第一，領導的忽視造成了學校教師對啦啦操重視程度的低下，他們難以接受有效培訓與進修，長時間必然會喪失啦啦操教學興趣；第二，高校領導的忽視抑制了校園內(nèi)啦啦操運動場館的構建與開放，教師不會進入場館進行各種器材的購買，而器材與設備的缺失必然會對啦啦操教學的順利開展帶來難題。

2.2 缺少高素質(zhì)教師。啦啦操運動是我國的一個新興項目，湖北高校啦啦操教學尚處于起步與摸索階段，需在專業(yè)水準教師的指導下開展此類運動，將教師的專業(yè)素質(zhì)與能力在指導過程中的重要作用充分地發(fā)揮出來。優(yōu)秀的啦啦操教師既要具備相關的理論知識，又要掌握熟練的技能，既要有過硬的心理素質(zhì)，又要有豐富的想象力。分析當前狀況，湖北高校中將近有73.5%的教師屬于業(yè)務型教師，他們接受的專業(yè)訓練并不多，在教師總人數(shù)中，僅有5.7%達到了專業(yè)水平，這自然會對啦啦操的教學質(zhì)量產(chǎn)生負面影響。

2.3 訓練物質(zhì)條件不佳。物質(zhì)投入會對啦啦操教學質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，在啦啦操訓練場地的修煉、設備器材的引進、教師素質(zhì)與能力的培養(yǎng)等事項中，大量資金的投入是必要條件。調(diào)查表明，現(xiàn)階段湖北較多高校尚未建設起專門的啦啦操教學場地，用于體育運動的場館大多以籃球館、足球場、乒乓球館、健美操室以及綜合體育場等為主，啦啦操教學活動的開展只能對這些場地予以借用，而蹦床等專用啦啦操教學設備較為匱乏，這極難對教學所需予以滿足。

2.4 教學經(jīng)費緊張。當前，湖北省高校開展啦啦操教學所需經(jīng)費中，有將近95%的資金是由學校直接撥款的，來自于企業(yè)贊助的經(jīng)費僅有6.2%。實際情況顯示，這些高校本就不夠重視體育運動，它們所需的全部經(jīng)費均來自當?shù)卣闹苯訐芸?，用于體育教學活動開展上的支出占比并不高，自然而然地，落到啦啦操教學中的經(jīng)費支出更是少得可憐，這勢必會對啦啦操教學情況產(chǎn)生嚴重的負面影響，而不合理的經(jīng)費支持也會降低部分教師的訓練積極性與信心。

3.湖北高校啦啦操教學的提升策略

在當前湖北高校啦啦操教學問題突出、課程教學質(zhì)量有待提升的情況下，認真分析該項運動開展的相關原則，探尋教學不理想的癥結所在，以此制定一套科學且有效的啦啦操教學提升策略是十分必要的。

3.1 明確教學目標

目標是動力的前提，可為行動的實施指明方向。在開展啦啦操教學之時，湖北高校應與國內(nèi)外先進經(jīng)驗以及當?shù)卮髮W生現(xiàn)階段的普遍情況相結合對啦啦操教學目標予以明確，并在教學工作的開展中嚴格落實，以此提升教學水平與質(zhì)量。詳細來看，啦啦操教學目標應包括3個方面：(1)身體素質(zhì)培養(yǎng)；(2)啦啦操運動技能培養(yǎng)；(3)心理健康培養(yǎng)。湖北高校今后在開展啦啦操教學之時，應對大學生的身體素質(zhì)進行鍛煉，讓他們在學習與訓練過程中掌握該項運動的必要知識與技巧，獲得相應運動技能，形成健康心理，保證大學生心理上的自信、積極、樂觀與熱情。

3.2 科學制定教學內(nèi)容

啦啦操教學內(nèi)容的制定既要與啦啦操的運動特征及相關原則相呼應，又要考慮大學生及湖北地區(qū)各高校的具體情況，密切結合理論與實踐，讓學生在充分了解與掌握啦啦操運動文化、口號、動作、技能技巧的基礎上加強運動與訓練，切實體悟啦啦操運動本身所具有的強大魅力。啦啦操課程的設置應以不會對其他課程產(chǎn)生影響為前提對其足夠的課時予以保證，讓學生在充足的實踐中學習、了解并掌握此項運動。另外，在進行啦啦操模塊化教學內(nèi)容的設計時，應以學生為本，基于人性化理念指導對學生的個體特征進行充分考慮，尊重他們的個性愛好與主觀意愿，不能對學生的參與采取強制性手段。

3.3 引進并儲備師資力量

針對當前湖南高校啦啦操教學師資力量不足的現(xiàn)狀，各高校應及時采取有效措施，增加師資力量引進與儲備投資。第一，在教學工作開展之前，提前做好師資引進工作，尋找教學經(jīng)驗豐富、能力突出的啦啦操教師，這種既能“講”又能“動”的教師容易與學生建立良好的師生關系，增強他們學習啦啦操的興趣；第二，儲備寶貴的啦啦操訓練與教學人才，提高他們的師資待遇，保證這些教師的留校率，采取“幫扶”策略，加強教師之間的經(jīng)驗交流與分享，讓高能力教師向能力稍差的教師提供幫助，以此從整體上全面提升高校啦啦操教學水平。

3.4 加強校領導重視

高校啦啦操教學工作的開展動力與熱情必須有校方領導的重視與肯定，鼓勵學生積極參與，激勵教師努力完成教學任務。同時，積極尋求與企業(yè)或體育協(xié)會的合作，為本校啦啦操教學活動的開展爭取更多的經(jīng)費，用于必要教學器材與設備的購買，舉辦啦啦操競技比賽，對啦啦操教學中資金短缺的現(xiàn)象予以彌補，緩解資金壓力。在校領導的充分重視下，湖北各高校啦啦操教學的開展質(zhì)量勢必會得到大幅度的提升。

4.結語

啦啦操運動的良好開展有利于高校大學生身體、心理與個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生團結合作、熱愛團隊意識的過程中對高校教學的綜合效果予以優(yōu)化，推動高校各方面建設。當前，湖北高校啦啦操教學工作的開展面臨著校領導不重視、高素質(zhì)教師欠缺、訓練物質(zhì)基礎差、教學經(jīng)費少等難題，為響應終身體育號召，多元化高校體育教育的發(fā)展方向，湖北各高校應強化啦啦操教學，明確教學目標、科學制定教學內(nèi)容、引進并儲備師資力量、加強校領導重視，以此實現(xiàn)啦啦操教學乃至高校綜合教學質(zhì)量的提升。

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