西安市城區(qū)幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

陳淑嫻

1.前言

幼兒園教育是我國(guó)國(guó)民教育最基礎(chǔ)最底層的一部分，幼兒教育的質(zhì)量決定著整個(gè)教育體系的起始和開(kāi)端，所以，必須重視搞好幼兒教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。而在幼兒教育的諸多環(huán)節(jié)和內(nèi)容中，幼兒體育又是十分重要的一環(huán)。

說(shuō)到體育教育的重要性，先談了一個(gè)大的背景問(wèn)題，中國(guó)學(xué)生的體質(zhì)狀況，根據(jù)國(guó)家教育部和國(guó)家體育總局連續(xù)多年的調(diào)查，我國(guó)中、小學(xué)生的身體素質(zhì)一直呈下滑趨勢(shì)，特別是在肺活量、力量、耐力、柔韌等指標(biāo)上下降明顯，不但縱向不能比，橫向與同屬東方民族的日本、韓國(guó)亦不能比，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。導(dǎo)致此現(xiàn)狀和我國(guó)多年來(lái)的應(yīng)試教育體制密切相關(guān)，學(xué)生無(wú)暇顧及體育鍛煉，大部分業(yè)余時(shí)間都被各種文化課補(bǔ)習(xí)班侵占，都變成了“學(xué)習(xí)機(jī)器”、“考試機(jī)器”，更可怕的是，這種重學(xué)習(xí)輕體育的思潮向下蔓延到了幼兒園教育，幼兒園的正常體育活動(dòng)也被算術(shù)、識(shí)字等內(nèi)容取代，應(yīng)試教育思想也影響了幼兒教育，五六歲的孩子都在忙于所謂的“幼升小”輔導(dǎo)與練習(xí)。

2.西安市城區(qū)幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

結(jié)合本人所在單位(西安文理學(xué)院)學(xué)前教育專業(yè)下園實(shí)習(xí)工作，本研究選擇了十所西安城區(qū)幼兒園作為調(diào)查對(duì)象。這十所幼兒園是：陜師大幼兒園、交大陽(yáng)光幼兒園、西安市第一保育院、慶安民航幼兒園、東木頭市幼兒園、西京醫(yī)院幼兒園、省政府機(jī)關(guān)幼兒園、西安市第二保育院、西安市碑林區(qū)幼兒園和西工大幼兒園。本人在實(shí)習(xí)生的幫助下，就這十所幼兒園的幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行了詳實(shí)的調(diào)查研究，并得出了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，產(chǎn)生了研究結(jié)果。僅就當(dāng)前的調(diào)研和觀察，西安市城區(qū)幼兒園在體育活動(dòng)開(kāi)展方面存在的主要問(wèn)題如下：

2.1 專業(yè)幼兒體育師資匱乏

本次調(diào)查的這十所幼兒園中，僅有2所幼兒園有專任的幼兒體育教師，人數(shù)共2人，而其他幼兒園均沒(méi)有受過(guò)專門學(xué)科訓(xùn)練的專業(yè)體育教師，給孩子教授體育活動(dòng)的都是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，且以女性為主，男教師極少。

由于沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，所以在組織體育活動(dòng)過(guò)程中，就缺乏科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，隨意性較強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制以及運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督也無(wú)從談起。

2.2 體育場(chǎng)地面積小，器材單一

本次調(diào)查的十所幼兒園都存在場(chǎng)地面積小的問(wèn)題，只有3所幼兒園有長(zhǎng)度大于50米的專用跑道。活動(dòng)場(chǎng)地都是教學(xué)樓下附帶的空地，且場(chǎng)地質(zhì)地基本為土質(zhì)或人工草坪，只有3所有專業(yè)的塑膠跑道。另外，體育專業(yè)器材也較單一，由于受場(chǎng)地限制，再加上前文所述的專業(yè)體育教師缺乏，所以，所調(diào)查的幼兒園也較少有專業(yè)體育器材，特別是針對(duì)幼兒的體育器材設(shè)施，基本都是一些大型玩具，如秋千、滑梯、蹦床等，各家幼兒園的設(shè)施都很雷同。

2.3 內(nèi)容和組織形式單一

在調(diào)查的幼兒園中，體育活動(dòng)基本為早操或課間操、唱游和下午放學(xué)后在大型玩具上的玩耍，由于幼兒園教學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的大綱要求和國(guó)家正式教材，所以，當(dāng)前幼兒體育以及體育活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有強(qiáng)制性，總體而言活動(dòng)質(zhì)量不高。而且活動(dòng)內(nèi)容的安排上形式單一呆板，缺乏一定的趣味性，不能滿足幼兒的心理需求。比如這次調(diào)查中，相當(dāng)多的幼兒表示每日的早操、課間操乏味缺乏變化，孩子們喜愛(ài)程度不高，室內(nèi)游藝活動(dòng)的內(nèi)容也是流水形式的，不分年齡、性別和孩子特點(diǎn)，都是一個(gè)流程，一個(gè)內(nèi)容。

2.4 體育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不充足

在本次調(diào)查的十所幼兒園中，普遍存在重室內(nèi)文化課學(xué)習(xí)輕戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)象。音樂(lè)、舞蹈、手工、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文以及繪畫(huà)的課程占比很大，戶外體育的占比則很少，大部分幼兒園每日的戶外體育活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)至一個(gè)半小時(shí)(不算早操)，而且戶外體育活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短隨季節(jié)變化也很明顯，大部分幼兒園在每年十二月至次年二月期間都取消了戶外活動(dòng)，所有體育項(xiàng)目均在室內(nèi)進(jìn)行。但室內(nèi)狹小的面積，有限的體育器材，其效果可想而知。另外，如前言所述，受所謂的“幼升小”影響以及家長(zhǎng)的不合理要求，幼兒園教育出現(xiàn)了小學(xué)化，大班的幼兒過(guò)早地接受語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等小學(xué)課程教育，必然導(dǎo)致體育活動(dòng)的減少和壓縮。

3.改進(jìn)措施

3.1 幼兒園應(yīng)加大對(duì)幼兒體育的宣傳力度，讓人們對(duì)于幼兒體育的內(nèi)容、方法和意義有全面了解，為幼兒體育活動(dòng)有效開(kāi)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。西安市區(qū)幼兒園應(yīng)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。幼兒園在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，要注重各領(lǐng)域和各目標(biāo)之間的相互滲透和配合。幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，要全面促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展，不應(yīng)片面追求某一方面的發(fā)展。單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。培養(yǎng)目標(biāo)要尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，防止“超前教育”和“強(qiáng)化訓(xùn)練”。學(xué)前體育內(nèi)容必須科學(xué)化,要符合幼兒年齡特征、情緒特點(diǎn)，要考慮到學(xué)前兒童的個(gè)別差異，并且活動(dòng)量要適度，遵循幼兒生理發(fā)展要求。

3.2 在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間安排上，理論上一般要求幼兒每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。西安市城區(qū)幼兒園要在保證這點(diǎn)要求的基礎(chǔ)上，確保幼兒體育活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)有季節(jié)性，不但要因地制宜地在溫度適合的時(shí)間段開(kāi)展體育活動(dòng)，也要根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異制定課程。在這一點(diǎn)上，我們可向日本等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒教育學(xué)習(xí)，他們鼓勵(lì)幼兒從小就在艱苦、寒冷的氣溫下堅(jiān)持戶外鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

3.3 在組織形式方法上，老師要了解幼兒生理和心理的發(fā)展過(guò)程，采取富有趣味性的教育內(nèi)容和組織方法，活動(dòng)最好以體育游戲的形式開(kāi)展，重視兒童的主體性，善于引導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。幼兒體育游戲在內(nèi)容上要多樣化、學(xué)前化，可操作性要強(qiáng)，這樣才能使孩子喜歡參與并產(chǎn)生教育效果。另外，由于場(chǎng)地器材的限制，部分幼兒園如高校附屬幼兒園完全可以把孩子們帶到大學(xué)內(nèi)的專業(yè)場(chǎng)地上進(jìn)行體育娛樂(lè)活動(dòng)(在不影響高校正常上課的前提下)，這樣可更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，同時(shí)最大限度地吸引并培養(yǎng)孩

子對(duì)體育的興趣。

3.4 在體育活動(dòng)的比例中，堅(jiān)決不能以文化課學(xué)習(xí)為理由壓縮占用孩子們的體育活動(dòng)時(shí)間，減少所謂的“幼升小”文化課輔導(dǎo)，制止幼兒教育小學(xué)化，把孩子從教室內(nèi)引向操場(chǎng)，讓孩子享受快樂(lè)健康的童年。所以家長(zhǎng)和老師應(yīng)該提高對(duì)幼兒體育的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒多參加體育活動(dòng)。教學(xué)方案負(fù)責(zé)人應(yīng)重視體育的作用，合理安排體育活動(dòng)與文化課程的比例。

3.5 加大力度改善幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材不足的情況。民辦幼兒園應(yīng)積極拓寬幼兒體育活動(dòng)資金的來(lái)源，通過(guò)多渠道多層次的方法籌措經(jīng)費(fèi)。在體育器材上，除了幼兒園購(gòu)買的必備體育器材，提倡和推廣自制體育器材。在師資方面，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)體育師資建設(shè)，協(xié)調(diào)男女老師的比例，充分發(fā)揮男教師對(duì)幼兒陽(yáng)剛之氣的影響。建立健全幼兒體育教師進(jìn)修考核制度，提高教師綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)各類體育人才加入到幼兒體育教育工作中來(lái)，用他們豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能為幼兒體育服務(wù)。

[1] 《幼兒園工作規(guī)程》2013年版.

[2] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)2001年9月.

[3] 《幼兒家庭教育大全》朱家全主編中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社 1990年.

[4] 《3～6歲幼兒家庭親子體育游戲的現(xiàn)狀》體育學(xué)刊 2014年.

[5] 《現(xiàn)代幼兒教育法》孫汀蘭主編 東北師范大學(xué)出版社 2002年12月版.

[6] 《新〈綱要〉與幼兒教師的成長(zhǎng)》馮曉霞 江蘇教育出版社 2012年4月版.

[7] 試論學(xué)校體育的本質(zhì)與目標(biāo)[J].賴天德中國(guó)學(xué)校體育，1993年.