讀懂“慢就業(yè)”背后的內(nèi)心戲

■文/夏振彬

高校秋冬季校園招聘已近尾聲，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相比80后、90后畢業(yè)生，95后畢業(yè)生求職緊迫程度明顯降低，部分大學畢業(yè)生甚至以“慢就業(yè)”為由，不就業(yè)或者“懶就業(yè)”。

“慢就業(yè)”是這兩年才走紅的詞匯。對于這種現(xiàn)象，批評質(zhì)疑者有之，呼吁包容理解的也不少。每逢畢業(yè)季、招聘季，不少媒體都會“舊事重提”，所呈現(xiàn)的“奇聞異事”就像樹上開的花、結(jié)的果，一茬又一茬，記性好的人總能聞出熟悉的味道。

從某種程度上說，“慢就業(yè)”是社會發(fā)展進步的結(jié)果。從長遠來看，這種現(xiàn)象并不是一時興起，今后還將越來越具存在感。因此，社會各界與其討論“怎么看”，不如更多地聚焦于“怎么辦”——畢竟“慢就業(yè)”現(xiàn)象不會因為社會態(tài)度而改變，但應對年輕人擇業(yè)觀的變化，卻是一個越來越重要的話題。

先看求職心態(tài)。過去，校園招聘會上總是人頭攢動，大學生對求職有更多的緊迫感、恐慌感，學校也鼓勵學生先就業(yè)后擇業(yè)，提醒他們不要“挑挑揀揀”。而“慢就業(yè)”，重在一個慢字。從報道來看，越來越多學生對于秋冬季校園招聘持觀望態(tài)度。雖然企業(yè)“快急瘋了”，大學生們依然表現(xiàn)“淡定”。為什么呢？因為還有“下半場”呀！在越來越多大學生眼里，相比就業(yè)的速度，他們更看重就業(yè)的“品質(zhì)”，少了“先簽一個再說”的緊迫感，更多地去思考、對比、權衡。當前很多用人單位熱衷在秋冬季招人，甚至不安排春季招聘，隨著95后就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，用人單位也不妨在招聘流程、時間安排上隨之調(diào)整，與“慢就業(yè)”的慢相適應。

再看擇業(yè)觀念。從調(diào)查來看，很多大學生“慢就業(yè)”是因為“找不到滿意的工作”，并且“滿意”二字的內(nèi)涵相比以往已有很大不同。相比崗位的薪酬、穩(wěn)定與否，他們更在意個人興趣、發(fā)展前景、企業(yè)文化等等。

也就是說，根據(jù)，“馬斯洛需求層次理論”，他們早已跨過生理需求、安全需求，越來越關注尊重、自我實現(xiàn)的需要。根據(jù)調(diào)查，95后大學生更青睞快樂、平等、相對寬松的企業(yè)文化，把尊重員工看得比薪酬更重要。比如，他們更重視用人單位的“軟福利”，包括彈性工作時間、配備固定班車、員工旅游、租房補貼等等?？梢哉f，大學生“慢就業(yè)”原因眾多，其中也包括很多招聘崗位無法滿足95后的求職需求。而這也提醒用人單位更多地了解這些95后，了解他們的新需求，適應其擇業(yè)觀念的變化，在企業(yè)文化、管理等方面予以調(diào)整，進而在人才爭奪中保持競爭力和吸引力。

當然，在適應之外，積極引導也必不可少。不可否認，大學生“慢就業(yè)”背后的“內(nèi)心戲”，除了不著急、不滿意，還有不少人不情愿，能拖則拖，消極以對，對就業(yè)有抵觸心理。這種“慢就業(yè)”其實每年都有，如何全面系統(tǒng)地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，如何提供個性化、更有針對性的就業(yè)指導，值得更多關注和思考。