新媒體視野下高校思想政治教育研究

蔡金杰　武娜娜

(河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北　石家莊　050024)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，微信、微博、E-mail以及騰訊QQ等各種新媒體憑借自身特有的優(yōu)勢(shì)，成為高校大學(xué)生交流的一種中介方式。新媒體作為思想政治教育傳播的一種載體，在促進(jìn)思想政治教育傳播方面起著重要作用，但新媒體自身的特性也對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)。如何有效減少新媒體對(duì)高校思想政治教育工作的負(fù)面影響，是一個(gè)值得高校思政工作者所深思的問(wèn)題。

一、新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作新挑戰(zhàn)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的推進(jìn)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)普及率逐年增長(zhǎng)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)近日發(fā)布第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民4074萬(wàn)人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為55.8%，較2016年底提升2.6個(gè)百分點(diǎn)，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)30.0%①，可見(jiàn)青年大學(xué)生是新媒體使用的主要組成部分。但在新媒體的影響下，高校大學(xué)生的思想政治教育工作面臨一系列問(wèn)題。

(一)新媒體易造成高校大學(xué)生的多元價(jià)值觀

新媒體作為一種全新的思想政治教育載體形式，在傳播思想政治教育內(nèi)容方面發(fā)揮著重要作用。但新媒體的虛擬性和無(wú)障礙性對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值觀和認(rèn)知方面產(chǎn)生不利影響。在國(guó)家大力提倡改革開(kāi)放的時(shí)代背景下，各種價(jià)值觀交錯(cuò)涌現(xiàn)在大學(xué)生的面前，尤其是西方主流價(jià)值觀念的影響。青年大學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，分辨是非的能力較弱。他們?cè)诮邮苄轮R(shí)，開(kāi)闊視野的同時(shí)，也間接的受到了西方各種價(jià)值觀的影響。近些年來(lái)，造成大學(xué)生價(jià)值觀沖突的主要因素是西方的影視劇的無(wú)形滲透，尤其以美國(guó)為主，在影片中向?qū)W生傳遞個(gè)人主義和普世價(jià)值的思想。通過(guò)這種形式，使高校大學(xué)生潛移默化的接受西方思想，從而造成已有價(jià)值觀和社會(huì)主流思想向沖突的現(xiàn)象。這在一定程度上影響學(xué)生接受思想政治教育的程度。

(二)新媒體易削弱思想政治教育的實(shí)際效果

新媒體在傳播信息方面呈現(xiàn)分散化的特點(diǎn)，沒(méi)有對(duì)信息是否真實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的審查和管制，從而造成謠言飛速傳播，這就加大的政府控制信息的難度。在傳統(tǒng)思想政治教育模式下，教育信息的傳授是經(jīng)過(guò)層層篩選，符合社會(huì)主流思想的相關(guān)知識(shí)，教育者對(duì)這個(gè)教育過(guò)程具有絕對(duì)的可控性。在新媒體環(huán)境下，學(xué)生獲取信息途徑呈現(xiàn)多樣化，各種錯(cuò)綜復(fù)雜、良莠不齊的信息影響著學(xué)生的價(jià)值觀的形成。尤其現(xiàn)在各種商業(yè)廣告隨處可見(jiàn)、有的虛假信息已經(jīng)觸碰社會(huì)道德和法律的底線等等。這些都在一定程度上影響著人們的觀念和價(jià)值判斷，對(duì)實(shí)現(xiàn)思想政治教育預(yù)期效果產(chǎn)生阻礙作用。在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值的主流思想的背景下，各種不同的思想觀念不斷涌現(xiàn)嚴(yán)重影響著思想政治教育的效果和功能的正常開(kāi)展。

(三)新媒體易影響高校大學(xué)生的身心健康

在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的環(huán)境下，新媒體成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分，在促進(jìn)信息交流的過(guò)程中，必然造成一些問(wèn)題。英語(yǔ)“SMOMBIE”一詞的出現(xiàn)就是最好的例子?！癝MOMBIE”一詞根源于“SMARTPHONE ZOMBIE”，意為“低頭族”?？梢?jiàn)，學(xué)生們已經(jīng)成為手機(jī)重度依賴(lài)者，沉迷虛擬世界，無(wú)法自控。這對(duì)大學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重影響。一方面，他們過(guò)度沉迷虛擬世界，容易造成人性冷漠，或者自閉和抑郁問(wèn)題的出現(xiàn)，甚至與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需要；另一方面，學(xué)生長(zhǎng)期使用手機(jī)和電腦，在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成損傷，同時(shí)生活作息不規(guī)律，學(xué)生的身體健康受到嚴(yán)重影響。甚至部分學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)的騙局之中，無(wú)法自拔，如愈演愈烈的網(wǎng)絡(luò)貸款和網(wǎng)絡(luò)詐騙等等。這都對(duì)于思想政治教育工作的開(kāi)展產(chǎn)生不利影響。

二、新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作新機(jī)遇

“新媒體”是相對(duì)于傳統(tǒng)的報(bào)紙、期刊等“舊媒體”形式而言的。新媒體作為一種全新的形式，在教育方面的優(yōu)勢(shì)具有以下特點(diǎn)：開(kāi)放共享、高校便捷、內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)，主體平等。數(shù)字化的新媒體形式為人們帶來(lái)一場(chǎng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的變革，極大的促進(jìn)了思想政治教育理念和思想的傳播。

(一)新媒體為思想政治教育提供了全新的教育平臺(tái)

新媒體的快速發(fā)展是以信息技術(shù)的提高為基礎(chǔ)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的交流與互動(dòng)，使得信息的傳遞呈現(xiàn)跨地區(qū)、跨民族的特點(diǎn)。作為新時(shí)代的青年一代，熱衷于接受新鮮事物。我們可以利用新媒體，將思想政治教育與新媒體有效結(jié)合，建構(gòu)思想政治教育新的宣傳平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)、高校主題網(wǎng)站等，及時(shí)將最新的思想政治教育信息傳遞給廣大學(xué)生。通過(guò)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體形式，使思想政治教育的內(nèi)容傳授超出課堂之外，走向?qū)W生的實(shí)際生活，為思想政治教育的傳播提供廣闊的信息資源共享平臺(tái)。

(二)新媒體提高思想政治教育的實(shí)效性

新媒體傳播信息的便捷性和訊速性，使得思想政治教育內(nèi)容的輻射滲透性大大加強(qiáng)。傳統(tǒng)教育模式實(shí)效性差的主要原因是學(xué)生主動(dòng)參與性不強(qiáng)，主動(dòng)性未得到發(fā)揮。新媒體的發(fā)展極大的彌補(bǔ)了受教育者缺乏主動(dòng)性這一缺點(diǎn)。在新媒體換環(huán)境下，學(xué)生可以通過(guò)微博、微信公眾號(hào)等新媒體形式及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、熟悉黨和國(guó)家發(fā)布的大政方針以及不同國(guó)家的思想觀念、文化風(fēng)俗等。如利用新媒體為重病人員籌集資金、尋找失蹤兒童以及在網(wǎng)上幫助果農(nóng)賣(mài)掉過(guò)剩水果等，這些都使得大愛(ài)思想廣泛傳播以及民族凝聚力和愛(ài)國(guó)主義的傳播等都彰顯著新媒體的強(qiáng)大功能。新媒體的高效便捷性不僅為高校思想政治教育的傳播提供了最新的思想觀念，而且擴(kuò)大了受教育者的范圍，提高了最新教育信息的傳播速度。新媒體的發(fā)展?jié)M足了學(xué)生的求知欲和自身個(gè)性發(fā)展的需要，增強(qiáng)學(xué)生接受知識(shí)的主動(dòng)性，極大地提高了思想政治教育的實(shí)效性。

(三)新媒體提高高校大學(xué)生的主體性

傳統(tǒng)教學(xué)模式注重以教師為中心，忽視學(xué)生的主體性，學(xué)生僅僅成為一種被動(dòng)接受知識(shí)的“儲(chǔ)存袋”。新媒體的出現(xiàn)極大彌補(bǔ)這一點(diǎn)不足。在各種新媒體使用過(guò)程中，除了極少數(shù)部分信息是由專(zhuān)職老師提供之外，其余大部分信息都是有廣大學(xué)生所提供，學(xué)生們可以在微信、微博等新媒體平臺(tái)發(fā)表自己的看法主張，也可以就某一問(wèn)題展開(kāi)討論，便于信息的接受。從思想政治教育的角度而言，學(xué)生在接受教師們所傳授的教育內(nèi)容時(shí)是教育客體，但學(xué)生自己在與人交流時(shí)，發(fā)表觀點(diǎn)并就某一觀點(diǎn)討論時(shí)，已經(jīng)成為教育信息傳播的主體，在討論觀點(diǎn)時(shí)加深對(duì)于知識(shí)的理解。這種新媒體教育的方式使學(xué)生的主體性逐漸彰顯。新媒體的互動(dòng)性，便于提高思想政治教育受教育者的主體性，使學(xué)生主動(dòng)接受教育內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想觀點(diǎn)、知識(shí)的興趣，從而改善思想政治課的課堂氛圍，提高高校思想政治教育課的實(shí)效性。

三、新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作新創(chuàng)新

面對(duì)新媒體對(duì)思想政治教育工作所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，國(guó)家主席習(xí)近平在一些重要講話中，明確表示加強(qiáng)高校思想政治教育工作的重要性。高校思想政治教育要順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，利用新媒體宣傳社會(huì)主流思想，重掌輿論陣地，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育工作。

(一)加強(qiáng)高校新媒體運(yùn)營(yíng)建設(shè)，構(gòu)建完善的思想政治教育媒介平臺(tái)

由于網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為一個(gè)新的思想政治斗爭(zhēng)陣地。因此，高校必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，積極利用新媒體，為思想政治教育構(gòu)建教育平臺(tái)。高校必須建立專(zhuān)門(mén)的思想政治教育主題網(wǎng)站。在網(wǎng)站內(nèi)容的選擇上要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，及時(shí)解答學(xué)生的各種思想問(wèn)題，改變傳統(tǒng)的“灌輸教育”思想，將教育教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生實(shí)際生活，注重學(xué)生的生活導(dǎo)向作用。同時(shí)，高校還可以在網(wǎng)站上發(fā)布一些具有感召力的文章和欄目，如“黨史上的今天”、《經(jīng)典永流傳》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等欄目和文章，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。此外，微博也是構(gòu)建思想政治教育媒介的重要平臺(tái)。微博成為學(xué)生接觸信息，表達(dá)自我的重要渠道，利用這一特點(diǎn)，高?？梢蚤_(kāi)通教授微博直播教學(xué)。他們不僅是學(xué)生人生的導(dǎo)師，更是學(xué)術(shù)研究的引路人。老師通過(guò)微博可以和學(xué)生交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想政治工作經(jīng)驗(yàn)、課題研究等。由于微博這種新媒體的開(kāi)放性，使得思想政治教育對(duì)象面向全體學(xué)生，拓展思想政治課教學(xué)內(nèi)容。新媒體交流平臺(tái)的有利使用，擴(kuò)大了受教育者的范圍，為提高全民族的思想政治教育奠定基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的環(huán)境接受氛圍

營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，發(fā)揮校園文化的育人功能。營(yíng)造良好的思想政治教育接受環(huán)境的必要條件就是組織開(kāi)展多種校園活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)等活動(dòng)，將思想政治教育信息寓于各種活動(dòng)之中，從而將德育、體育和智育有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)于思想政治教育信息的接受程度，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的合格青年。如校園廣播每天廣播最新的新聞熱點(diǎn)，便于學(xué)生了解國(guó)家大事；根據(jù)最新的國(guó)際會(huì)議和國(guó)家會(huì)議，各社團(tuán)舉辦相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽，如“兩會(huì)知識(shí)競(jìng)賽”和“博鰲論壇知識(shí)競(jìng)賽”等等；高校黨組織和共青團(tuán)組織發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，利用校報(bào)、網(wǎng)站強(qiáng)化對(duì)學(xué)生正確行為和思想的引導(dǎo)，同時(shí)組織學(xué)生觀看《厲害了，我的國(guó)》、《建軍大業(yè)》等影片，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)主義精神。在此基礎(chǔ)上，更好的開(kāi)展思想政治教育。將思想政治教育內(nèi)容寓于校園文化之中，使學(xué)生潛移默化的接受教育內(nèi)容，將教育內(nèi)容內(nèi)化于心外化于行，提高思想政治教育的實(shí)效性。

(三)整合新媒體資源，提升思想政治教育載體的功能

新媒體傳授信息的即時(shí)性和滲透性大大增強(qiáng)了高校思想政治教育載體的工作效率。高校傳統(tǒng)思想政治教育理論課往往由于時(shí)間、空間和信息滯后的限制，存在傳授不到位現(xiàn)象發(fā)生，致使學(xué)生錯(cuò)過(guò)接受教育信息的最佳時(shí)機(jī)。由于大學(xué)生對(duì)于新媒體的頻繁使用，高校有關(guān)部門(mén)可以有效地整合新媒體的各種資源，最大限度的發(fā)揮思想政治教育載體的作用。高?？梢詫⒆钚碌慕逃畔l(fā)布在相關(guān)微信公眾號(hào)上，學(xué)生可以就某一熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論。除此之外，思政課教師可以通過(guò)網(wǎng)上開(kāi)展“慕課”和“微課”的形式，向?qū)W生就某一時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教授。利用新媒體進(jìn)行思想政治教育課的傳授，一方面教師可以在第一時(shí)間得到學(xué)生的信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容以及知識(shí)的補(bǔ)充等，更加科學(xué)的開(kāi)展教育工作；另一方面，教育者及時(shí)傳遞教育信息，在最佳時(shí)期教育學(xué)生形成正確的人生觀，極大地彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治課的不足，充分發(fā)揮了新媒體的載體作用。

注釋?zhuān)?/p>

①2018年第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告.