漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境解析

1 漢語言文學(xué)中語言的意境

1.1 漢語言文學(xué)中語言意境的含義及形成

我們經(jīng)常說意境，但意境這一個(gè)詞究竟是什么意思，或許我們從來沒有深究過。在筆者看來，所謂“意”，指的是意思或者意義，而“境”指的是環(huán)境、心境以及情境。由此來看，所謂意境就是指人在特定的環(huán)境或者情境中由內(nèi)心產(chǎn)生的與環(huán)境或情境相共鳴的特殊基調(diào)［1］。而對(duì)于漢語言文學(xué)來說，其語言的意境指的就是文學(xué)作品的作者運(yùn)用特定的語言，將自己個(gè)人的思想感情或者是感悟體會(huì)或者是所想所感等表述出來，并把它們與自己所處的生活情景或是社會(huì)大環(huán)境相交融而共同營造出來的藝術(shù)境界。

漢語言文學(xué)中的意境包括很多種，或清新淡雅，或瑰麗多彩，或慷慨激昂，或低徊蜿蜒，或沉郁頓挫，這都是作者通過特定的語言表達(dá)自己思想感情的體現(xiàn)，都是作者對(duì)漢語言文學(xué)的語言進(jìn)行的淋漓盡致的運(yùn)用，都是漢語言文學(xué)的語言發(fā)揮其魔力的展現(xiàn)。因而各種類型各種情感的漢語言文學(xué)中的語言意境的形成，都離不開兩個(gè)先決條件，那就是客觀的外部環(huán)境加上作者當(dāng)時(shí)自己的情感，這是漢語言文學(xué)語言意境形成的兩個(gè)基礎(chǔ)。

1.2 語言意境在漢語言文學(xué)中的具體應(yīng)用

通過分析漢語言文學(xué)中語言意境的產(chǎn)生，我們可以了解到語言意境是由客觀和主觀兩方面共同決定的，下面我們就兩個(gè)方面來談一下語言意境在漢語言文學(xué)中是如何應(yīng)用的。

首先，我們先來說一下語言意境在漢語言文學(xué)作品的理解中是如何應(yīng)用的。漢語言文學(xué)作為一門專業(yè)的文學(xué)學(xué)科，必然離不開對(duì)于語言對(duì)于文學(xué)作品的理解，而語言的意境是讀者來理解一個(gè)文學(xué)作品的關(guān)鍵和指南。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)文學(xué)作品而言，讀者要想把握其所要表達(dá)的思想感情，必然要熟悉作者當(dāng)時(shí)的心情，作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境狀況，只有通過對(duì)這些深入透徹的了解之后，讀者才能真正地理解一個(gè)文學(xué)作品，理解它的內(nèi)涵，主旨，所要傳達(dá)的思想感情，才能真正地感受一個(gè)文學(xué)作品的魅力。比如說陶淵明的《飲酒》這首詩，單純地讀詩可能只會(huì)感覺到詩詞寫的很美，但若是讀者對(duì)詩人當(dāng)時(shí)的境遇有所了解，對(duì)詩人有所了解的話，就會(huì)明白作者所要傳達(dá)的對(duì)官場(chǎng)爾虞我詐的厭惡，對(duì)田園生活的熱愛怡然自得的心情。

其次，我們主要分析一下語言意境在寫作中的運(yùn)用。對(duì)于寫作而言，應(yīng)強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感是寫作的基礎(chǔ)，離開了真情實(shí)感一切都是枉談。對(duì)于語言的意境在寫作中的應(yīng)用也就是作者把自己的真情實(shí)感，自己的思想感情，自己想要傳遞的感情或是思想態(tài)度等與自己當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境相結(jié)合，運(yùn)用特定的語言把這些表述出來。作者只有把情感與外部的環(huán)境交融，才能寫出生動(dòng)的真正富有意境的作品。

2 漢語言文學(xué)中語言應(yīng)用與意境解析的作用

在漢語言文學(xué)專業(yè)中，語言的應(yīng)用與意境的分析是培養(yǎng)學(xué)生各種能力，豐富學(xué)生情感的有效手段［2］。筆者通過研究發(fā)現(xiàn)，漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用和意境解析能力的作用主要包括以下幾個(gè)方面。

2.1 有利于提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)

誠然，對(duì)于分析和應(yīng)用語言來說，不同的人會(huì)有不同的方式和表達(dá)方法，但是對(duì)于語言的應(yīng)用及作品意境的解析的能力一定能夠從一定程度上反應(yīng)一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)。比如我們經(jīng)常聽到的一個(gè)笑話，對(duì)于一個(gè)有文學(xué)修養(yǎng)的人來說，秋天看到夕陽下湖邊的鳥，他可能會(huì)說出一句非常經(jīng)典并且極符意境的名句——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而對(duì)于一個(gè)沒有文學(xué)修養(yǎng)的人來說，他說出的可能就只是“好多鳥啊，好漂亮的風(fēng)景啊”。這兩者差距是巨大的，由此可見學(xué)會(huì)語言的運(yùn)用以及意境的解析能夠有效地提升與反映出一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)。

2.2 有利于提升學(xué)生的寫作水平

在分析語言的意境時(shí)，筆者就提到語言的意境在漢語言文學(xué)中的一個(gè)應(yīng)用就是應(yīng)用于寫作中。對(duì)于學(xué)生來說，懂得如何去有效地駕馭和應(yīng)用語言，是一項(xiàng)重要的技能。對(duì)于文學(xué)來說，如果一個(gè)人他能把語言應(yīng)用得爐火純青，能夠深諳語言的意境是如何解析如何運(yùn)用的，并在自己的文章中有效地淋漓盡致地發(fā)揮這一技能，他寫出來的作品一定是優(yōu)秀的，甚至是卓越的。對(duì)于寫作來說，應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注意文章中語言的運(yùn)用，這是提升學(xué)生寫作能力的有效途徑和必經(jīng)之路。比如我們所熟知的古代文學(xué)大家寫詩詞時(shí)對(duì)字詞運(yùn)用時(shí)那嚴(yán)密的推敲，正是因?yàn)檫@種一絲不茍地研究如何應(yīng)用語言，如何解析意境的態(tài)度，才有效提高了他們的寫作水平，有效提升了他們的文筆，才使得他們一步一步成為文學(xué)大家。

2.3 有利于增強(qiáng)對(duì)作品的鑒賞力

我們現(xiàn)在看很多書籍時(shí)都會(huì)喜歡看很多名家的解析，比如說我們看由古至今傳下來的著名的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，也包括現(xiàn)代很多詩人的詩集賞析，這都是我們以讀者的眼光所能看到和學(xué)習(xí)到的名家對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞。同樣對(duì)于我們自己而言，閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們通過自己的理解分析作者語言的運(yùn)用，分析作者的意境表達(dá)有利于提高我們自身的文學(xué)鑒賞能力，提高我們對(duì)作品的審美。

3 漢語言中語言的應(yīng)用和意境解析能力的提升策略

3.1 強(qiáng)調(diào)多讀多背，夯實(shí)學(xué)生的語言功底

在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)者要注重增加對(duì)學(xué)生的朗讀和背誦的訓(xùn)練。朗讀在語言應(yīng)用及意境分析方面，存在著廣闊的土壤［3］。教學(xué)者要培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀，在朗讀的過程中，感受作者語言的表達(dá)和運(yùn)用，體會(huì)文章的意境美?！皶x百遍，其義自見”，同樣要注重文章的背誦，讓學(xué)生在背誦的過程中理解文章，并學(xué)習(xí)和積累語言的運(yùn)用。

3.2 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生真正地從內(nèi)心里喜歡漢語言文學(xué)，增強(qiáng)漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在平常的學(xué)習(xí)過程中，可以通過開展豐富多彩的與漢語言文學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，舉辦漢語言文學(xué)交流會(huì)等方式來激發(fā)同學(xué)們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和注重漢語言文學(xué)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和掌握漢語言文學(xué)中的語言的運(yùn)用和意境的表達(dá)。

4 結(jié) 語

要認(rèn)識(shí)到漢語言文學(xué)語言的應(yīng)用和意境解析的重要作用，在學(xué)習(xí)的過程中提高這方面的能力，更好地學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，提升漢語言的水平，提升文學(xué)修養(yǎng)。

[1]Qiu Jin.analysis of artistic conception of Chinese language and literature in the language of the application and[j].literary education(middle),2014(4).

[2]Liu Danbai,Chinese language and literature in the language of the application[j].

[3]Ren Yunxia.analysis of artistic conception of Chinese language and literature in the language of the application and[j].Science consultancy(technology management),2014(12).