鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱者的協(xié)調(diào)配合研究*

黃 佳

（天津師范大學(xué)，天津 300387）

“藝術(shù)指導(dǎo)”一詞源于德國(guó)，是指為聲樂(lè)演唱者提供聲樂(lè)伴奏和藝術(shù)指導(dǎo)的人員。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，顧名思義指的是為聲樂(lè)演唱者提供鋼琴伴奏和藝術(shù)指導(dǎo)的人員統(tǒng)稱。近年來(lái)，隨著我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的不斷發(fā)展，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)日益受到重視，也在聲樂(lè)演唱過(guò)程中發(fā)揮了不可忽視的作用。鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱和諧的配合，使聲樂(lè)藝術(shù)的二度創(chuàng)作更加完美。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱者的關(guān)聯(lián)

在聲樂(lè)演唱中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱者齊心協(xié)力，共同為觀眾呈現(xiàn)了完整的聲樂(lè)藝術(shù)作品，兩者的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)為聲樂(lè)演唱者提供伴奏。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)包括鋼琴伴奏和鋼琴演奏兩個(gè)方面。鋼琴伴奏在聲樂(lè)藝術(shù)中起到了鋪墊和襯托作用。一方面，鋼琴伴奏者通過(guò)對(duì)音樂(lè)前奏的鋪墊，對(duì)節(jié)奏、速度的掌控，烘托聲樂(lè)作品的創(chuàng)作思想、旋律、情緒等，將聲樂(lè)演唱者迅速帶入到表演意境中，充分的發(fā)揮了自身的“帶入感”；另一方面，鋼琴伴奏者通過(guò)對(duì)音色、音量、語(yǔ)調(diào)、氣息、踏板的控制，來(lái)推動(dòng)音樂(lè)情節(jié)的發(fā)展，使聲樂(lè)演唱者完美地表達(dá)出感情，兩者共同配合演繹，充分表達(dá)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，引起觀眾的情感共鳴。第二，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)為聲樂(lè)演唱者提供引導(dǎo)。鋼琴伴奏逐漸演變?yōu)殇撉偎囆g(shù)指導(dǎo)，其在聲樂(lè)藝術(shù)中的指導(dǎo)作用可見(jiàn)一斑。一方面，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱者具有一定的規(guī)范作用。鋼琴演奏者通過(guò)對(duì)聲樂(lè)作品的識(shí)譜和理解，演奏出聲樂(lè)作品的基調(diào)、風(fēng)格，來(lái)規(guī)范聲樂(lè)演唱者的演唱；另一方面，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)通過(guò)對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度的把握，來(lái)修正、彌補(bǔ)演唱者在發(fā)聲、氣息、情感處理上的錯(cuò)誤與不足，從而提高了聲樂(lè)演唱者的演唱效果。第三，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱者相互依存。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱是聲樂(lè)藝術(shù)中的兩個(gè)重要組成部分，兩者協(xié)調(diào)配合、相互依存、缺一不可，共同構(gòu)成了完整的聲樂(lè)二度藝術(shù)創(chuàng)作，體現(xiàn)了聲樂(lè)作品的審美內(nèi)涵。聲樂(lè)演唱者通過(guò)演唱技巧、舞臺(tái)表現(xiàn)、情感抒發(fā)來(lái)直觀地演繹音樂(lè)作品，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)則通過(guò)對(duì)節(jié)奏、旋律、情感的把握，為演唱者提供鋪墊、襯托、規(guī)范、糾正等服務(wù)，以保證聲樂(lè)演唱者對(duì)于聲樂(lè)作品表達(dá)的準(zhǔn)確性，二者在聲樂(lè)作品認(rèn)知、風(fēng)格把握、情緒處理、藝術(shù)內(nèi)涵上保持一致、和諧共生。

二、與聲樂(lè)演唱者配合中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)

綜上所述，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中發(fā)揮著不可或缺的作用。那么，一名合格的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？第一，熟練的鋼琴演奏技巧。演奏技巧是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)最基本的能力，這一點(diǎn)與鋼琴獨(dú)奏中對(duì)于演奏者的要求是一致的。鋼琴演奏技巧主要包括音階、琶音、八度、輪指、和弦、大跳、踏板處理等等。這要求鋼琴伴奏者具備扎實(shí)的演奏功底，需要鋼琴演奏者不斷的豐富專業(yè)知識(shí)，多練習(xí)聲樂(lè)作品伴奏技巧，嘗試不同樂(lè)曲風(fēng)格的處理，提高自身音樂(lè)修養(yǎng)，從而能夠在聲樂(lè)藝術(shù)伴奏過(guò)程中得心應(yīng)手。第二，過(guò)硬的鋼琴視奏能力。在聲樂(lè)表演中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)往往會(huì)遇到一些特殊情況，不能提前知曉樂(lè)譜內(nèi)容。因此，過(guò)硬的鋼琴視奏處理能力是每一位鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的必備能力?？焖俚奶幚砺晿?lè)伴奏不僅可以激發(fā)鋼琴伴奏者對(duì)于整個(gè)聲樂(lè)作品的認(rèn)知，便于其把握聲樂(lè)作品的風(fēng)格，從而與演唱者相互配合，將聲樂(lè)作品完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這就要求鋼琴伴奏者能夠準(zhǔn)確把握作品的調(diào)性、速度、節(jié)奏，熟練應(yīng)用各種和聲織體，同時(shí)還需要把握好音樂(lè)的風(fēng)格和意境，有機(jī)的將鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱進(jìn)行融合。第三，豐富的音樂(lè)理論知識(shí)。音樂(lè)理論知識(shí)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的入門(mén)課程，也是基礎(chǔ)課程，其在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)中提供重要的理論支撐作用，是鋼琴即興伴奏處理的前提。一名合格的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，需要具備豐富且扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)，才能夠正確判斷聲樂(lè)作品的曲式、風(fēng)格，從而為演唱者提供正確的輔助及烘托作用。這就要求鋼琴演奏者在平時(shí)多涉獵不同類型的聲樂(lè)伴奏，多了解作品的曲式結(jié)構(gòu)、段落、旋律走向等，不斷豐富音樂(lè)理論知識(shí)體系，為將來(lái)的伴奏開(kāi)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。第四，優(yōu)秀的協(xié)調(diào)配合能力。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱在二度藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮著同等重要的作用，兩者的配合程度決定著一首聲樂(lè)作品的演繹能否成功。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在具備優(yōu)秀的鋼琴專業(yè)能力的同時(shí)，與演唱者的協(xié)調(diào)配合能力也尤為重要。這需要鋼琴伴奏者清晰的把握演唱者的專業(yè)能力及演唱風(fēng)格，在鋼琴伴奏中注意聆聽(tīng)與演唱者在音量、音色、情感、情緒等方面是否協(xié)調(diào)，對(duì)演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的幫助和彌補(bǔ)、修正，從而共同為觀眾呈現(xiàn)精彩的聲樂(lè)表演。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是聲樂(lè)二度藝術(shù)創(chuàng)作中的有機(jī)組成部分，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱相互依存、缺一不可，共同塑造了鮮明的聲樂(lè)藝術(shù)形象，展現(xiàn)了聲樂(lè)作品的思想內(nèi)涵。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱者的協(xié)調(diào)配合是一項(xiàng)持之以恒的系統(tǒng)性工作，應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重視程度，特別是對(duì)其為聲樂(lè)演唱伴奏時(shí)鋼琴演奏技巧、鋼琴視奏能力、音樂(lè)理論知識(shí)、協(xié)調(diào)配合能力等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，從而充分發(fā)揮鋼琴伴奏在聲樂(lè)藝術(shù)中的指導(dǎo)作用。

[參考文獻(xiàn)]

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