新課改下的高中數(shù)學(xué)新教師專業(yè)成長分析

廣西欽州市第四中學(xué) 裴紹良

一、積極參加各種培訓(xùn)

隨著新課改的推行，高中數(shù)學(xué)新教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極去參加各種培訓(xùn)活動，以此來促進(jìn)自身教學(xué)跟上時代的步伐。在新課改的教育下，對學(xué)生的自主性和開放性的要求更高了，而老師在其中就是扮演引導(dǎo)者的作用，去帶領(lǐng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。高中數(shù)學(xué)新教師要想提高自身的專業(yè)性素養(yǎng)，就需要學(xué)校方面提供一些專業(yè)的培訓(xùn)課程，讓新教師可以在其中進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)，這樣新教師可以學(xué)到更加專業(yè)的新課改知識，對于老師的備課和課堂內(nèi)容都可以進(jìn)行相應(yīng)的改善。另外，高中數(shù)學(xué)新教師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行相應(yīng)的新課改學(xué)習(xí)，檢查自己的教學(xué)方式是否符合新課改的要求，從而做出相應(yīng)的改變。總之，高中數(shù)學(xué)新教師可以通過各種途徑去進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)知識學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)對自身教學(xué)的反思，從而改善教學(xué)方式，適應(yīng)新課改的要求。

二、扎實教學(xué)教育基本功

在新課改下，高中數(shù)學(xué)新教師需要扎實教學(xué)教育基本功，以此來促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。在教學(xué)教育基本功方面，主要有數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力、課程實施能力以及教學(xué)反思能力。對這些教學(xué)教育基本功進(jìn)行培養(yǎng)和扎實，能夠更好地促進(jìn)高中數(shù)學(xué)新教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在較好的數(shù)學(xué)題設(shè)計下得到充分的學(xué)習(xí)，以此獲得新課改中應(yīng)有的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力上，教師通過扎實數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在聽課的時候更加清楚明了，在數(shù)學(xué)老師對數(shù)學(xué)題進(jìn)行邏輯梳理的時候，學(xué)生能夠更好地跟上老師的節(jié)奏，順利掌握數(shù)學(xué)知識。課程實施能力是數(shù)學(xué)教師最主體的部分，數(shù)學(xué)老師具有這個能力將會直接影響課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)反思能力上，教師要想提高自身的教學(xué)方式，就需要不斷通過以往的經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)反思，從而才能夠真正提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，只有反思才能夠給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來新的力量，給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的興趣。

三、加強(qiáng)教研能力

一個教師是否具有教研能力是衡量教師教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，高中數(shù)學(xué)本身的難度就比較高，如果一個教師只會進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，那么他只能夠停留在教書這個層面，永遠(yuǎn)也不可能促進(jìn)教育的進(jìn)步，因此，這就對高中數(shù)學(xué)新教師提出了新的要求，就是要加強(qiáng)自身的教研能力，積極參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)課題研究，促進(jìn)在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步，促進(jìn)教育的發(fā)展。在新課改推行的當(dāng)下，對高中數(shù)學(xué)新教師的要求更高了，因此，高中數(shù)學(xué)老師也要以此作為提升自我的機(jī)會，積極配合新課改的要求，響應(yīng)國家教育的號召，積極推動其所在學(xué)校的教育進(jìn)步，促進(jìn)自身教研能力的提高。

四、樹立終身學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于一個教師來說，應(yīng)該樹立“活到老，學(xué)到老”的理念，在教學(xué)的過程中仍然要追求自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷接受新知識的熏陶，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于高中數(shù)學(xué)新教師來說，他們剛剛進(jìn)入教學(xué)行業(yè)，對于一切事物還充滿熱情，具有良好的上進(jìn)心，與此同時，新教師也需要讓自己平靜下來，努力鉆研數(shù)學(xué)問題，積極進(jìn)行數(shù)學(xué)問題研討，向老教師進(jìn)行虛心學(xué)習(xí)，從而提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的同時，學(xué)習(xí)一些學(xué)生的良好思維習(xí)慣，與學(xué)生之間達(dá)成共識，更好地順應(yīng)新課改教學(xué)的要求。在課外，新教師可以觀看一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，反思自身教學(xué)的不足之處，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。對于高中數(shù)學(xué)新教師來說，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，更重要的是學(xué)習(xí)一個教師最基本的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。

綜上所述，隨著社會的不斷進(jìn)步，教育也在不斷推行新課改，在我國已經(jīng)開始全面實施新課改的當(dāng)下，這就需要教師順應(yīng)新課改的要求，改善自身的教學(xué)方法，努力塑造專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。作為一名高中數(shù)學(xué)新教師，要將自身的教學(xué)專業(yè)發(fā)展看作首要，以此為目標(biāo)進(jìn)行各方面的反思與學(xué)習(xí)，使得自身的數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到提高?？傊?，就現(xiàn)階段來說，我國的高中數(shù)學(xué)教師在專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上還有待提高，還需要進(jìn)行相應(yīng)的探索和學(xué)習(xí)。

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