怎樣寫人物的語(yǔ)言

◎趙桂珠

“言為心聲”，語(yǔ)言是人物思想性格的直接透露。一個(gè)人有什么樣的思想感情，就會(huì)有什么樣的語(yǔ)言表現(xiàn)。寫人的文章，可以通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和思想感情。成功的語(yǔ)言描寫，是塑造人物形象的重要手段。

描寫人物的語(yǔ)言，不僅要根據(jù)文字表達(dá)的需要，還要考慮語(yǔ)言環(huán)境的需要，靈活、合理地運(yùn)用直接引述與間接轉(zhuǎn)述這兩種技巧。

描寫人物的語(yǔ)言應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

一、語(yǔ)言要為中心思想服務(wù)

語(yǔ)言描寫是為文章的中心思想服務(wù)的，因此，與此無(wú)關(guān)的語(yǔ)言絕不能塞進(jìn)文章里，而應(yīng)該選取那些最能反映人物思想感情的語(yǔ)言來(lái)寫。

二、語(yǔ)言要體現(xiàn)人物的職業(yè)特點(diǎn)

語(yǔ)言要體現(xiàn)人物的職業(yè)特點(diǎn)，否則就出現(xiàn)表達(dá)錯(cuò)誤的情況。例如《趕花》一文中，養(yǎng)蜂人說(shuō)：“我們也和蜂兒一樣，一年四季極少在窩里停，天南海北，哪里花開就往哪里趕。”這極精彩的比喻，符合養(yǎng)蜂人的職業(yè)特點(diǎn)，如果換成其他行業(yè)的人，這么說(shuō)就不合理了。

三、語(yǔ)言要體現(xiàn)人物的身份

人物的身份各不相同，所說(shuō)的話也不盡相同，語(yǔ)言要力求準(zhǔn)確表達(dá)人物的身份。例如《列寧和衛(wèi)兵》一文是這樣寫列寧和衛(wèi)兵的對(duì)話的：他非常不安，舉手行禮說(shuō)：“列寧同志，請(qǐng)諒解，我耽誤了您的時(shí)間?！绷袑幬兆∵@位小戰(zhàn)士的手，高興地說(shuō)：“你做得對(duì)，小伙子！你對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。謝謝！”他們的對(duì)話符合各自身份，十分得體。

四、語(yǔ)言要體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)

人物的性格千差萬(wàn)別，在語(yǔ)言上也能表現(xiàn)出來(lái)。例如《我的伯父魯迅先生》一文中的一段對(duì)話：“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?lái)。這段對(duì)話把魯迅先生的幽默、對(duì)黑暗勢(shì)力的抨擊以及“我”的稚嫩表現(xiàn)了出來(lái)，符合各自的性格特點(diǎn)。

五、語(yǔ)言要口語(yǔ)化

有時(shí)，人物的語(yǔ)言要符合口語(yǔ)特點(diǎn)，少修飾，多短語(yǔ)。例如《列寧和衛(wèi)兵》一文中如下的對(duì)話就體現(xiàn)了口語(yǔ)特點(diǎn)：“同志，您的通行證？”“哦，通行證，我就拿?！薄胺判邪?，放行吧，他是列寧！”“我沒有見過(guò)列寧。沒有通行證，誰(shuí)也不能進(jìn)！”“你做得對(duì)，小伙子！你對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。謝謝！”

六、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔

描寫人物語(yǔ)言，要做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們說(shuō)話時(shí)，會(huì)或多或少摻進(jìn)一些語(yǔ)病。因此，我們?cè)谶x取人物的語(yǔ)言時(shí)，要善于選擇和提煉，應(yīng)適當(dāng)加工調(diào)整，寫得簡(jiǎn)短、明快，避免冗長(zhǎng)、拖沓。例如《高爾基的童年》中對(duì)老太婆語(yǔ)言的描寫：老太婆絮絮叨叨地罵著走進(jìn)廚房去，一看見那支燃盡的蠟燭，就叫起來(lái)：“瞧，一支蠟燭全點(diǎn)完了，他不是要把房子也點(diǎn)起來(lái)嗎？”語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，卻生動(dòng)形象地勾勒出一個(gè)刻薄的老太婆的嘴臉。

七、不寫套話

套話是指標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的說(shuō)教。作文時(shí)，不能把自認(rèn)為是精彩的議論硬塞給文中人。例如：“老奶奶，不用謝我，是紅領(lǐng)巾讓我這么做的?！边@樣的話如果不分環(huán)境，不看人物身份，到處用，成為套話就不好了。

八、用好提示語(yǔ)

描寫人物語(yǔ)言離不開提示語(yǔ)。提示語(yǔ)是除去人物說(shuō)的話外，描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等的話。它有助于準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容，突出人物形象。寫好提示語(yǔ)有以下幾種方法：

1.提示語(yǔ)要和人物的動(dòng)作相結(jié)合

例如《窮人》中的提示語(yǔ)：魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦，桑娜！”

例如《秋天的懷念》中的提示語(yǔ)：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

2.提示語(yǔ)要和人物的神態(tài)相結(jié)合

例如：小紅眉飛色舞，眉眼含著笑意，揚(yáng)起手中的入場(chǎng)券，大聲嚷：“媽媽，這是我今天演出的入場(chǎng)券，你一定要去呀！”

例如：李明從口袋里掏出一張十元錢，非常自豪地在我面前晃了晃，問(wèn)道：“曉光，你媽媽給你多少零花錢？”

3.提示語(yǔ)要和人物的心理活動(dòng)相結(jié)合

例如：我得板著點(diǎn)，別讓媽媽看出我得了一百分樂成這樣。我把成績(jī)單藏在背后，裝作不在乎的樣子對(duì)媽媽說(shuō)：“期中考試成績(jī)單發(fā)下來(lái)了?！?/p>

媽媽看著我的神情，就猜出幾分，故意板著臉說(shuō)：“準(zhǔn)是不及格！”

寫好人物的語(yǔ)言不是一朝一夕的事，我們要多觀察不同的人，留心他們的言談舉止，把握他們的性格特點(diǎn)，并努力學(xué)習(xí)名家名篇的表現(xiàn)手法，只有這樣，才能不斷提高自己的寫作水平。