如何走出作文“矯情”的誤區(qū)

◎李仰臣

寫作誤區(qū)

綜觀同學(xué)們的作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，它們普遍存在“矯情”的現(xiàn)象，讓人讀后味同嚼蠟，具體表現(xiàn)如下：

一、無中生有，胡編亂造。本來是樸實(shí)的人、事和感情，為了讓情感“飽滿”而故意夸大，甚至編造……這樣的生搬硬套，是無法打動(dòng)人心的。比如習(xí)作《愧疚》片段：

夜深了，我仍難以入眠，于是起身走到窗前。

可天邊的星星似乎暗淡了許多，難道它們也在譴責(zé)我，不愿見到我嗎？此刻，我的眼前又閃現(xiàn)出那幅畫面：一個(gè)老人吃力地扶起一輛輛被我推倒的自行車，他的額上沁出了細(xì)密的汗珠……那倒下的不僅僅是自行車，還有我那顆善良的心。

倦意襲來，我又躺在床上，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。愧疚、悔恨的眼淚不自覺地溢出來，濕潤了臉頰。

化繭成蝶

要敘事真實(shí)，讓人信服。習(xí)作《愧疚》片段中敘述的事件本身是真實(shí)的，但是最后一段中對(duì)“我”神情的描寫不夠真實(shí)，既然“進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)”，“我”怎知道自己“不自覺”流淚？這樣就顯得不合常理?！拔摇痹诶⒕沃?，應(yīng)該做什么改變？下面是修改后的片段：

夜深人靜之時(shí)，我仍難以入眠，白天發(fā)生的那一幕像放電影似的閃現(xiàn)在眼前：那位頭發(fā)花白的看車?yán)先苏E著背，吃力地扶起那一輛輛被我推倒的自行車，他的額上沁出了細(xì)密的汗珠。同學(xué)們的聲聲責(zé)備又在我耳邊回響……我感到很難過，索性起身走到窗前。

抬頭望著深邃的天空，天邊的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，顯得暗淡極了?！半y道連星星也不愿見到我，也在譴責(zé)我？”一瞬間，我的心被愧疚、悔恨、自責(zé)填滿了?！懊魈煳乙欢ㄒ蚩窜?yán)先说狼福傧蛲瑢W(xué)們說聲‘對(duì)不起’。”拿定主意后，我長舒一口氣。

二、矯揉造作，情感虛假。文章要抒發(fā)真情，才能打動(dòng)讀者。然而，不少同學(xué)矯揉造作，導(dǎo)致文章思想內(nèi)容不能為讀者所理解和接受。比如習(xí)作《因?yàn)橛袗邸菲危?/p>

“媽媽，傘移過去點(diǎn)兒，您都淋濕半邊身子了?！眿寢層锰撊醵謬?yán)厲的目光看著我，用盡全身的力量對(duì)我說：“媽媽不要緊的，最要緊的是你，你體質(zhì)差，現(xiàn)在正在長身體，搞垮了身體誰負(fù)責(zé)？”此時(shí)此刻，我不禁流下了熱淚。

化繭成蝶

要忠于事實(shí)，表達(dá)真情。習(xí)作《因?yàn)橛袗邸窙]有深入到人物的內(nèi)心世界，只是平淡敘事。盡管描寫了媽媽的言行，卻讓人感到虛假不實(shí)。比如“虛弱而又嚴(yán)厲的目光”“用盡全身的力量”的描寫不符合常理；“搞垮了身體誰負(fù)責(zé)”又與情境不符合，沒有切實(shí)表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的愛。尤其是“我不禁流下了熱淚”這句話，感動(dòng)并不一定要流淚，換一種表達(dá)，也許情感就會(huì)真實(shí)、自然了。請(qǐng)看修改后的片段：

“媽媽，傘歪了?！蔽姨嵝训?。

“沒有歪?！眿寢屳p輕地說。

我的視線落在傾斜的傘柄上，重復(fù)道：“是真的，傘歪了！媽媽，您把傘移過去點(diǎn)兒?？?，您半邊身子都淋濕了！”

“沒事?！眿寢寛?jiān)持道，“才淋濕一點(diǎn)兒，不要緊的。媽媽是大人了，你還小，體質(zhì)又不太好，小心淋濕著涼?！?/p>

此時(shí)此刻，我心頭一熱，緊緊地挽住了媽媽的胳膊。

三、言過其實(shí)，夸大其詞。有的同學(xué)盡管滿懷熱情地?cái)⑹鲇H身經(jīng)歷的事，但是既沒有打動(dòng)人，也沒有讓人有所體悟，反而給人一種言過其實(shí)之感。比如習(xí)作《苦樂話讀書》片段：

我看書更加“投入”了：吃飯時(shí)看，上廁所時(shí)看，甚至上學(xué)路上也邊走邊看。結(jié)果沒到一個(gè)學(xué)期，我就近視了，還戴上了眼鏡。于是，我常常被老媽“監(jiān)視”，書也常常被她沒收。我真害怕那些心愛的書會(huì)招來“滅頂之災(zāi)”，更害怕有一天見不到它們。我就像生活在陰暗角落里的老鼠，心里充滿恐懼和不安……

化繭成蝶

要言出由衷，恰如其分?？催^電視訪談節(jié)目的同學(xué)都有體會(huì)，聽嘉賓講述自己的故事時(shí)，我們總會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。這是因?yàn)榧钨e說真話，訴真情。而習(xí)作《苦樂話讀書》片段就有夸大之嫌。試想：“我”愛讀書，媽媽怕因此影響了“我”的學(xué)習(xí)而反對(duì)，但真的會(huì)因此而內(nèi)心充滿深深的恐懼嗎？這樣寫，會(huì)讓人感到夸大、失真，難以信服。所以作文必須寫真人、敘真情，切不可夸大其詞。我們來看修改后片段：

于是，我只好偷偷地買新的“閑雜之書”，擠時(shí)間更加“投入”地看：吃飯時(shí)看，上廁所時(shí)看，甚至上學(xué)路上也邊走邊看。這樣做的結(jié)果當(dāng)然是我每天都被老媽“監(jiān)視”著，書也經(jīng)常被她沒收。為了要回那些心愛之書，我在老媽面前“大獻(xiàn)殷勤”：幫她做家務(wù)，給她捶背，說笑話給她聽……誰讓我是個(gè)小書蟲呢？

四、缺少鋪墊，抒情空洞。我們?cè)谧魑臅r(shí)總會(huì)出現(xiàn)內(nèi)心感受很真切，卻不善于捕捉生活中感人的細(xì)節(jié)的情況，只一味地說：“我是多么痛苦！”“最近比較煩，比較煩！”導(dǎo)致抒情空洞，感染力大打折扣。比如習(xí)作《家鄉(xiāng)，心靈的歸宿》片段：

不知不覺，夜已深了。貪戀了一天家鄉(xiāng)氣息的我，頭一挨枕頭便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……好踏實(shí)?。?/p>

化繭成蝶

要具體描述，巧妙抒情。習(xí)作《家鄉(xiāng)，心靈的歸宿》片段中的“好踏實(shí)啊”，到底怎樣踏實(shí)？不妨先生動(dòng)地描述家鄉(xiāng)夜晚的靜謐，與往日在學(xué)校的情形進(jìn)行對(duì)比，在敘述基礎(chǔ)上抒發(fā)感受，情感有了依托，讀者才能觸摸到作者的情感脈搏。請(qǐng)看修改后片段：

不知不覺，夜已深了。沒有往日難以入眠的煩惱，也不必?fù)?dān)心起床鈴聲的打擾，我仿佛回到了小時(shí)候，偎依在媽媽的懷里香甜酣睡。于是，貪戀了一天家鄉(xiāng)氣息的我，頭一挨枕頭便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……好踏實(shí)??！

五、表述單一，情感不豐。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，情感表達(dá)方式往往比較單一、呆板，讓人感到單調(diào)乏味。此外，所抒之情也不是內(nèi)心情感的自然流露，而是堆砌疊加。比如習(xí)作《媽媽，我想對(duì)您說》片段：

每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我躺在床上，默默地回味著您的愛，傾訴著對(duì)您的思念。當(dāng)我遇到困難與挫折而無助迷茫時(shí)，就想到了您對(duì)我的安慰和鼓勵(lì)。那一刻，我愛您，想您！

化繭成蝶

要表述靈活，傾訴衷腸。習(xí)作《媽媽，我想對(duì)您說》片段，抒發(fā)了“我”對(duì)媽媽深摯的愛與思念，但缺乏情境鋪墊，沒有感情積累過程，不利于情感表達(dá)。建議先設(shè)置一定的情境，運(yùn)用多種方式抒寫內(nèi)心情感的曲折變化，如“怨恨→想念”。請(qǐng)看修改后片段：

清晰地記得，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我躲在墻角，聽著你們?nèi)缋装愕臓幊陈暋蚁雱褡?，但小小的我根本無力阻止你們，最后只能眼睜睜地看著您走出了家門。那一刻，我怨您，恨您！

時(shí)光荏苒，您已離開我兩年。可我對(duì)您的思念與日俱增。一次放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，看著同學(xué)們?cè)诎职謰寢尩呐阃拢f著，笑著，走著，我羨慕極了。我想起了您溫暖的懷抱，想起了您溫柔的撫摸，想起了您對(duì)我的種種關(guān)愛……

夜深了，我躺在床上，清冷的月光透過窗戶，灑在地上。我又想起了您，想起了您的鼓勵(lì)，想起了您的呵護(hù)，想起了您的關(guān)愛……那一刻，我想您，愛你！

小試牛刀

請(qǐng)以“______，我想對(duì)你說”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；文體不限。