初中物理實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究

摘?要：任何階段的物理教學(xué)都離不開實(shí)驗(yàn)，只有通過高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能夠幫助學(xué)生更好地去探究物理，才能夠幫助學(xué)生更好地去認(rèn)識物理世界。所以在初中物理教學(xué)中教師也必須要發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野、強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用能力、更好地構(gòu)建學(xué)生的知識體系的最重要的過程。具體的教學(xué)過程中，教師必須要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容的具體情況，找到最適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，利用時(shí)間幫助學(xué)生更好地構(gòu)建自己的知識體系促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);質(zhì)量提升;對策探索

在初中物理教學(xué)中，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)是很有必要的。因?yàn)樵诔踔须A段學(xué)生剛接觸物理，而物理的教學(xué)內(nèi)容是很抽象的。如果單純進(jìn)行理論知識的講解的話很容易使得學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，但是利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生將抽象的內(nèi)容具體化則可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)也更加的有趣。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生能夠?qū)κ澜缬懈忧逦恼J(rèn)知。在利用物理實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系的時(shí)候，教師也可以利用實(shí)驗(yàn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)生的學(xué)習(xí)動力就得到了保障，這對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升能夠起到很大的幫助作用，所以具體教學(xué)過程中，初中物理教師應(yīng)該積極地探索如何利用實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。

一、 加大資源的投入

在初中物理教學(xué)中，為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)我們就必須要加大資源的投入。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)不少學(xué)校雖然有一定的設(shè)備，但是總體來說并不能夠滿足初中物理實(shí)驗(yàn)的真正要求。因?yàn)槊總€班級的學(xué)生都比較多，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要盡可能地實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都有一套操作設(shè)備，這樣才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，或者我們可以用小組的形式來進(jìn)行工作，讓每個小組來以小組協(xié)作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所以學(xué)校應(yīng)該加大資源的投入情況，能保證每一個學(xué)生都有一套實(shí)驗(yàn)器材，在開展實(shí)驗(yàn)的過程中保證每一個同學(xué)都能夠進(jìn)行親手操作，這樣學(xué)生才能夠更好地跟隨教師的步伐一步一步地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且學(xué)生因?yàn)槭亲约翰僮鞯膶?shí)驗(yàn)，所以對于其中的細(xì)節(jié)內(nèi)容有更加深刻的認(rèn)知。在操作的過程中也可以進(jìn)行細(xì)致的觀察，所以我認(rèn)為，要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量就必須要保證實(shí)驗(yàn)器材的投入。加大資源的投入其實(shí)是很有必要的，只有為學(xué)生提供高質(zhì)量的硬件條件，才能夠引導(dǎo)學(xué)生在接下來的實(shí)驗(yàn)過程中更加的投入，所以教師應(yīng)該想辦法爭取更多的資源。

二、 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

在現(xiàn)階段的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法也很有必要。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的方法可以保證教師用更少的時(shí)間，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)除了要運(yùn)用相關(guān)的設(shè)備以外，同時(shí)還需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)能力，只有在保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全的情況下才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大量的實(shí)驗(yàn)有時(shí)候會耗費(fèi)比較多的課堂時(shí)間，會浪費(fèi)大量寶貴的課堂資源，所以我認(rèn)為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法又顯得很有必要。多媒體技術(shù)的成熟和發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的不斷普及都為我們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法提供了幫助，一些原本比較難以操作的方法都可以進(jìn)行實(shí)踐，比如說教師可以利用多媒體給學(xué)生放一些實(shí)驗(yàn)的視頻，同時(shí)通過快進(jìn)慢放特寫等可以比較有效的展現(xiàn)知識點(diǎn)從而強(qiáng)化學(xué)生的記憶，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容的講解和分析往往能夠更好地去構(gòu)建學(xué)生的知識體系，能夠取得事半功倍的效果，所以創(chuàng)新教學(xué)的方法也顯得很有必要。比如說在教學(xué)《噪聲的危害和防止》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師首先可以利用多媒體給學(xué)生展示噪聲和音樂的波形對比，然后比較音量、音高等數(shù)據(jù)，同時(shí)利用多媒體給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的過程，在這個過程中重點(diǎn)突出噪聲的產(chǎn)生以及人們對于噪聲的處理等，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加的新穎有趣而且節(jié)約了寶貴的課堂時(shí)間。

三、

加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，保障學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全

在初中階段的物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展有著很重要的意義，但是實(shí)際使用的過程中我們必須要保證學(xué)生的人身安全。因?yàn)樵诔踔须A段學(xué)生的物理素養(yǎng)其實(shí)有著比較大的差距，而且各個實(shí)驗(yàn)之間也有比較大的差異，教師只要保證學(xué)生的安全才能夠真正有效地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，教師必須要進(jìn)行仔細(xì)的分析和備課，在開展實(shí)驗(yàn)的過程中，要及時(shí)地給學(xué)生提供一些幫助，要觀察學(xué)生的一些操作，同時(shí)指出學(xué)生存在的問題，解決好學(xué)生的疑惑，這樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能夠真正地幫助學(xué)生構(gòu)建好自己的知識體系，同時(shí)幫助學(xué)生在實(shí)踐的過程中感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，這個過程能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

四、 總結(jié)

在初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)有著很重要的意義，但是當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在有一些問題，我們要仔細(xì)的分析如何解決好這些問題，找到最科學(xué)有效的方法，要不斷地引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展，幫助學(xué)生真正的提升自己。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

肖莉，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校。