多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘?要：伴隨著新課改的不斷推進(jìn)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不斷提高，從而促進(jìn)了小學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提升。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)應(yīng)該明確多媒體技術(shù)的運(yùn)用技巧，掌握語文教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能提高小學(xué)生的自學(xué)能力，也推動(dòng)了小學(xué)語文教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用研究

在新課改背景下，小學(xué)語文教學(xué)工作不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。課堂教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀，同時(shí)采取讀寫結(jié)合的教學(xué)措施來指導(dǎo)學(xué)生，從而幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)。在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，及時(shí)了解語文教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，掌握語文教學(xué)技術(shù)，在日常教學(xué)中以提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)為主要目標(biāo)，并將多媒體靈活地運(yùn)用在語文教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，這樣一來，使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到很大提升。

一、 小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的必要性

（一） 使用多媒體技術(shù)活躍課堂氛圍

小學(xué)語文的教學(xué)中，主要將多媒體技術(shù)作為主要載體，積極利用現(xiàn)代技術(shù)來開展語文教學(xué)活動(dòng)，營造了和諧、良好的語文教學(xué)環(huán)境，活躍了課堂氣氛，促使小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力不斷提高。使用多媒體技術(shù)來滿足學(xué)生對(duì)語文教學(xué)的具體需求，并運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，便于學(xué)生自學(xué)能力提升。

（二） 增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)

語文課堂中，幫助小學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，及時(shí)使用多媒體技術(shù)來開展語文教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的整個(gè)過程中，環(huán)境和諧，從多個(gè)角度來分析問題，增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。

二、 目前小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題

（一） 教師對(duì)多媒體技術(shù)掌握不夠

多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以提高教學(xué)質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在平時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多幫助，還要及時(shí)學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)。但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的語文老師自身掌握的多媒體技術(shù)有限，沒有掌握多媒體技術(shù)的運(yùn)用技巧，因此導(dǎo)致了在課堂教學(xué)中，學(xué)生掌握的學(xué)科知識(shí)不夠，同時(shí)學(xué)習(xí)興趣不高。

（二） 語文教學(xué)方法固定

合理的教學(xué)方法是促進(jìn)語文教學(xué)工作順利進(jìn)行的主要方式，只有采取科學(xué)的教學(xué)措施才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。然而在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師采取的教學(xué)方法固定，不靈活，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行指導(dǎo)教育。由于語文教學(xué)方法不靈活，導(dǎo)致了學(xué)生的認(rèn)知能力不高，自覺性不強(qiáng)。

三、 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一） 傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)結(jié)合起來

為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的自覺性不高，為了改善這個(gè)情況，語文教學(xué)將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與多媒體教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的深度融合，在此過程中，學(xué)生深刻意識(shí)到語文教學(xué)的重要性，從而全身心地投入到語文學(xué)習(xí)中。比如在課堂上積極運(yùn)用多媒體技術(shù)來開展語文教學(xué)，并對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容做出重點(diǎn)分析，及時(shí)總結(jié)知識(shí)，利用多媒體系統(tǒng)來指導(dǎo)學(xué)生，提高了語文教學(xué)效率。

（二） 加大對(duì)多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用

在新時(shí)期下，及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況來開展教學(xué)活動(dòng)，充分借助多媒體來進(jìn)行有效指導(dǎo)，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)閱讀，從而實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的結(jié)合，重視閱讀，以此來提升寫作能力，在利用多媒體技術(shù)的環(huán)節(jié)，及時(shí)明確多媒體與語文教學(xué)之間的關(guān)系，將教學(xué)內(nèi)容更為形象、具體地展示給學(xué)生，學(xué)生積極觀看視頻，在這個(gè)環(huán)節(jié)，快速地理解并掌握了學(xué)科內(nèi)容。借助多媒體來解決教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，學(xué)生及時(shí)構(gòu)建了知識(shí)框架，在多媒體教學(xué)中，學(xué)生的自學(xué)能力提高了，主動(dòng)意識(shí)更強(qiáng)了。

（三） 多媒體技術(shù)在課堂互動(dòng)中的運(yùn)用

將多媒體技術(shù)運(yùn)用在課堂互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧相處，更好地滿足了小學(xué)生的好奇心和求知欲望。日常教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生自身情況來制定語文教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)明確多媒體教學(xué)重點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)效果，及時(shí)設(shè)置了一些游戲類的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到多媒體教學(xué)中，提高對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)和感悟。認(rèn)真觀看教學(xué)視頻，這樣做更好地滿足了小學(xué)生的求知欲望。

四、

結(jié)語

幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，小學(xué)語文的教學(xué)中，主要將多媒體技術(shù)作為主要載體，積極利用現(xiàn)代技術(shù)來開展語文教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。使用多媒體技術(shù)活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，只有采取科學(xué)的教學(xué)措施才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況來開展教學(xué)活動(dòng)，充分借助多媒體來進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生積極觀看視頻，在這個(gè)環(huán)節(jié)，快速地理解并掌握了學(xué)科內(nèi)容，不但提高了語文教學(xué)效率，還促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)的有效提升。

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作者簡(jiǎn)介：

鄒玲，江蘇省昆山市，昆山高新區(qū)紫竹小學(xué)。