淺議創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育工作的新辦法

李 茜

(太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，山西 太原 030024)

十九大報(bào)告中提出“讓每一個(gè)學(xué)生都享有公平而又有質(zhì)量的教育”，結(jié)合習(xí)近平同志在2016年全國(guó)大學(xué)思想政治教育工作會(huì)議上的講話(huà)精神，讓學(xué)生享有公平而又有質(zhì)量的教育的前提是大學(xué)開(kāi)展好學(xué)生的思想政治教育工作。讓學(xué)生能夠在民族自信、社會(huì)制度自信、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的前提下，好好學(xué)習(xí)，從而成為社會(huì)主義培養(yǎng)建成小康社會(huì)并邁向社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)道路上的有力接班人。在信息瞬息萬(wàn)變的高科技、高智能化時(shí)代，社會(huì)的思想意識(shí)形態(tài)紛繁復(fù)雜，無(wú)不影響著在校大學(xué)生敏感而又多變的思想神經(jīng)。大學(xué)生所處的特殊年齡和所在的特殊環(huán)境以及他們思維最為活躍，所以容易被瞬息萬(wàn)變的社會(huì)思潮所影響，繼而通過(guò)行為直接進(jìn)行展現(xiàn)和流露。大學(xué)儼然成為意識(shí)形態(tài)紛繁呈現(xiàn)的陣地、國(guó)家意志在社會(huì)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)上的最前沿陣地。如何對(duì)接社會(huì)新形勢(shì)，搞好在校大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題，讓大學(xué)思想政治教育工作呈現(xiàn)出良性循環(huán)發(fā)展，進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新是必由之路。

一、談大學(xué)思想政治教育工作現(xiàn)狀

大學(xué)思想政治教育工作的現(xiàn)狀考究，離不開(kāi)施教者和受教者——教師和學(xué)生兩大主體。廣義上從事大學(xué)思想政治教育的教師包含專(zhuān)職教師、學(xué)生管理員、其他專(zhuān)業(yè)課教師三類(lèi)。學(xué)生的范圍較為確定，明確為在校大學(xué)生。分析時(shí)下大學(xué)思想政治教育工作現(xiàn)狀，呈現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題：首先，教師傳導(dǎo)的思想政治教育內(nèi)容泛陳出新，不能緊跟中央精神和時(shí)代的變化和發(fā)展，脫節(jié)問(wèn)題明顯，新意、深意缺失突出。其次，開(kāi)展思想政治教育教學(xué)工作的形式較為單一，基本停滯在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的主要弊端在于教師和學(xué)生之間的互動(dòng)效果差、教學(xué)效益產(chǎn)出較低。采用課堂授課的方式，由于氣氛沉悶，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。最后，學(xué)生參與思想政治教育實(shí)踐較少。學(xué)生參與的思想政治教育實(shí)踐較為直接的方法是組織學(xué)生參觀，通過(guò)直接接觸的方式，讓學(xué)生切身感受，提高感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到加深印象、入心入腦的作用。受制于群體性活動(dòng)組織的各種困難性和責(zé)任所在，大學(xué)近年來(lái)組織學(xué)生參與戶(hù)外思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)少之又少，丟失了讓學(xué)生學(xué)好用好思想政治知識(shí)的一大便利通道。

我們認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生思想政治情況的主流表現(xiàn)是積極向上的，他們有愛(ài)國(guó)情懷，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路。但是仍有一部分學(xué)生存在信仰迷失、價(jià)值取向多元化、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失、集體意識(shí)弱、法制與法律意識(shí)欠缺等問(wèn)題，給大學(xué)思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)，也提供了創(chuàng)新教育方法的實(shí)踐機(jī)遇。

二、論時(shí)下大學(xué)思想政治教育工作創(chuàng)新的新方法

無(wú)論是十九大，還是全國(guó)大學(xué)思想政治教育工作大會(huì)，無(wú)不透射出要注重思想政治教育工作的本源性問(wèn)題——教師和學(xué)生。離開(kāi)兩大主體談創(chuàng)新思想政治教育工作是無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，要以實(shí)事求是、以人為本的理念為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)注重對(duì)人的培養(yǎng)和塑造。要以培養(yǎng)學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思想品德、處世品格、精神風(fēng)貌。大學(xué)在教育過(guò)程中要更加注重教育理念和教育方法的先進(jìn)性，通過(guò)組織教師不間斷地開(kāi)展調(diào)研，深入研究符合時(shí)代及學(xué)生特點(diǎn)的教育方式，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以2016年12月習(xí)近平同志全國(guó)大學(xué)思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)精神為背景，進(jìn)行全面的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、民族自尊心及自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使大學(xué)生清楚自己肩負(fù)的歷史使命與責(zé)任，增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)的凝聚力，使他們成為合格的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。要重視大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，立足大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀，充分利用大學(xué)自身人力、物力、財(cái)力及環(huán)境資源，教育內(nèi)容要全方位、立體地作用于受教育者，使受教育者在思想上受到熏陶并表現(xiàn)于行為上。

(一)創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)模范、出典型

創(chuàng)新培養(yǎng)大學(xué)思想政治教育的師資，核心任務(wù)是從根本上解決教師的素養(yǎng)問(wèn)題，也是樹(shù)立模范和標(biāo)桿教師的本意所在。樹(shù)立模范和典型，是創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育工作的一個(gè)較好的切入口，通過(guò)模范、典型的帶領(lǐng)性作用，引導(dǎo)其他師資層層跟進(jìn)，效果相比單一的集體培養(yǎng)、集合培訓(xùn)實(shí)效明顯得多。在培訓(xùn)的模式上，要注重階梯式培訓(xùn)方法，基于大學(xué)思想政治教育教師包含的專(zhuān)職教師、學(xué)生管理工作人員、其他專(zhuān)業(yè)課教師三類(lèi)，要分清主次、分清重點(diǎn)和一般，有區(qū)別的進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)。要鼓勵(lì)思想政治教育工作者，以多種方式提高自身的理論水平及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，如繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，參加思想政治工作培訓(xùn)或相關(guān)會(huì)議，深入到基層調(diào)研大學(xué)生思想政治狀況，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治問(wèn)題并解決問(wèn)題等。唯有提高理論水平及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，方能使思想政治教育工作保持活力，方能與時(shí)代接軌，方能更好地服務(wù)學(xué)生。

(二)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑

注重從教育途徑上入手進(jìn)行系統(tǒng)化創(chuàng)新，是思想政治教育工作的價(jià)值引導(dǎo)作用所決定的。通過(guò)價(jià)值引導(dǎo)能夠促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的成功，為大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，大學(xué)生的思想政治教育工作通過(guò)多渠道開(kāi)展可以收到較好的教育成效。大學(xué)思想政治教育工作的開(kāi)展要以思想政治專(zhuān)業(yè)課教師所進(jìn)行的課程教育為基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)適時(shí)加入思想政治教育，學(xué)生教育管理部門(mén)的工作人員在教育管理過(guò)程中融入適時(shí)的思想政治教育，以達(dá)到全方位育人。具體教育內(nèi)容包括思想政治理論課教育、心理健康教育、法律法規(guī)教育、人文教育、德育教育、傳統(tǒng)文化教育、國(guó)情教育、黨史校史教育等。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展校園思想政治教育活動(dòng)及競(jìng)賽等提高學(xué)生思想政治水平。教育的形式除傳統(tǒng)的課堂授課(授課要采取學(xué)生易于接受的形式，多增加師生間的互動(dòng)活動(dòng)，以學(xué)生為中心，貼合學(xué)生實(shí)際，確定講課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題并即時(shí)解決問(wèn)題，搞活授課過(guò)程)外，可組織學(xué)生參觀思想政治教育基地的場(chǎng)館、不同歷史時(shí)期代表人物或事件的紀(jì)念館，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)(內(nèi)容涵蓋政治、道德、文化、法律、心理、素質(zhì)及能力等方面，積極探索專(zhuān)業(yè)與思想政治教育相融合的針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)生活動(dòng))，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，將理論應(yīng)用于實(shí)踐中并使理論知識(shí)在實(shí)踐中升華。

(三)創(chuàng)新思想政治教育工作的環(huán)境機(jī)制

人們思維和行為的養(yǎng)成，受制于環(huán)境和人與人之間相互交互的影響。而環(huán)境在特定時(shí)候?qū)θ说男愿窈退季S的養(yǎng)成產(chǎn)生決定性作用。因此，在大學(xué)思想政治教育工作注重培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)新是順應(yīng)人的成長(zhǎng)規(guī)律、服務(wù)于人的成才規(guī)律的一項(xiàng)科學(xué)性創(chuàng)新和改革。良好的思想政治教育環(huán)境有利于學(xué)生良好思想道德的形成。大學(xué)要通過(guò)營(yíng)造不同形式的環(huán)境使思想政治教育潛移默化地融入學(xué)生的日常生活之中。大學(xué)可以將思想政治教育的知識(shí)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位呈現(xiàn)。形式可以是內(nèi)涵段子、幽默短消息，或者在教室、校園主路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、休閑娛樂(lè)場(chǎng)、食堂中的各種合適位置進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受，而又時(shí)時(shí)可見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)于必須學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，還可借助于自媒體，通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行直接手機(jī)推送，使學(xué)生隨時(shí)隨地接受思想政治教育，將教育融入他們的生活，借高科技于教學(xué)所用。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)思想政治教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展離不開(kāi)對(duì)教育的客觀規(guī)律的尊崇，同時(shí)又需關(guān)注思想政治教育工作的特殊性。在立足于當(dāng)前大學(xué)思想政治教育工作現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，有針對(duì)性利用現(xiàn)有大學(xué)的師資、經(jīng)費(fèi)、環(huán)境、其他配套設(shè)施，在關(guān)注教育內(nèi)容創(chuàng)新的系統(tǒng)性、全面性上，實(shí)施全面而又以人為本的新大學(xué)思想政治教育工作。為實(shí)現(xiàn)十九大提出的“讓每一個(gè)學(xué)生都享有公平而又有質(zhì)量的教育”和習(xí)近平同志在全國(guó)大學(xué)思想政治教育工作大會(huì)上的講話(huà)精神而努力，為全面建成小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)接班人。

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