業(yè)余鋼琴教育現(xiàn)狀的研究*
——以福建省為例

李 翰

（閩江學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，福建 福州 350108）

時(shí)代發(fā)展促使人們認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育中音樂(lè)教育重要作用。非常多專家證明，良好音樂(lè)教育不僅有利于提升非智力性因素，同時(shí)能夠在智力角度提升人腦機(jī)能。從目前來(lái)看，音樂(lè)教育包含專業(yè)音樂(lè)教育與業(yè)余音樂(lè)教育，專業(yè)教育旨在于培養(yǎng)出專業(yè)化藝術(shù)人才，業(yè)余教育則是通過(guò)音樂(lè)教育陶冶學(xué)生情操，促使學(xué)生全面發(fā)展，業(yè)余教育特色在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育和終身教育。從中國(guó)角度來(lái)看，業(yè)余教育有利于提高社會(huì)音樂(lè)生活的活躍度，提升人民群眾的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、福建省業(yè)余鋼琴教育現(xiàn)狀

鋼琴憑借著豐富表現(xiàn)力與寬廣音域被稱作“樂(lè)器之王”。西方音樂(lè)中，鋼琴經(jīng)歷三百多年發(fā)展歷史，無(wú)論是鋼琴制作，還是鋼琴創(chuàng)作與鋼琴演奏都得到非常高水平。通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)能夠直接的感受以及學(xué)習(xí)西方的音樂(lè)文化。在鋼琴教學(xué)中，需要做好十指的獨(dú)立訓(xùn)練，大腦的左右半球機(jī)能發(fā)展以及左右手均衡配合運(yùn)動(dòng)等協(xié)調(diào)發(fā)展。鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要掌握鋼琴?gòu)椬嗉记桑€需要提升學(xué)生音樂(lè)審美能力，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生毅力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

結(jié)合福建省業(yè)余鋼琴的發(fā)展情況，其中發(fā)展最好的城市為福州、廈門。廈門是福建省鋼琴擁有量最高城市。改革開放初期，福建省沒(méi)有琴行，購(gòu)買鋼琴也需要經(jīng)過(guò)相關(guān)工作部門特批購(gòu)買，學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)并不多。改革開放后，中國(guó)對(duì)外開放程度逐漸增加，福建省作為重要沿海省市，成為中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要陣地，這也使得福建人民更加關(guān)注古典鋼琴音樂(lè)，同時(shí)期望將鋼琴文化融入到福建人生活中，進(jìn)而增加業(yè)余鋼琴教育普及度，促使業(yè)余鋼琴教育飛速發(fā)展。

二、福建省業(yè)余鋼琴教育對(duì)策

經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)教育發(fā)展，同時(shí)也為開展音樂(lè)教育提供發(fā)展契機(jī)。發(fā)展進(jìn)程逐漸加快也漸漸凸顯非常多的問(wèn)題。

（一）有效發(fā)揮政府的管理作用

從目前來(lái)看，福建省業(yè)余鋼琴教育較為混亂，相關(guān)工作部門針對(duì)鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方面存在著非常多的問(wèn)題，諸如，市場(chǎng)準(zhǔn)入把關(guān)不夠嚴(yán)格、檢查要求不夠規(guī)范、經(jīng)營(yíng)監(jiān)督不夠規(guī)范等等。教育主管工作部門需要明確自身肩負(fù)的重要責(zé)任，結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策來(lái)制定鋼琴規(guī)范細(xì)則，做好鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入管理與市場(chǎng)監(jiān)督檢查。政府需要嚴(yán)格的執(zhí)行鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申辦制度與審判制度，保證鋼琴培訓(xùn)班申辦者只有保證“五證”齊全后才可以公開辦學(xué)。政府需要重視業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，大膽任用人才，促使專業(yè)鋼琴人才或者是具備藝術(shù)精神人才進(jìn)行相關(guān)管理工作。民政工作部門以及工商管理工作部門需要重視培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)督管理工作，教育工作部門則是需要積極的出臺(tái)更加詳細(xì)評(píng)估機(jī)制，有效發(fā)揮主導(dǎo)功能，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量以及辦學(xué)水平等進(jìn)行定期指導(dǎo)以及定期抽查，保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量。此外，行政主管工作部門需要發(fā)揮帶頭聯(lián)絡(luò)作用，組織社會(huì)力量定期開展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)或者是培訓(xùn)講座。鋼琴主管工作部門需要做好全省業(yè)余教育機(jī)構(gòu)資源的整合工作，整合社會(huì)各方理想，定期舉辦鋼琴音樂(lè)會(huì)、鋼琴比賽、鋼琴知識(shí)講堂等等。

（二）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)與學(xué)生學(xué)琴理念

非常多具有大成就音樂(lè)家、鋼琴家等經(jīng)歷告訴了我們：學(xué)生學(xué)琴中，家長(zhǎng)在其中具有非常重要的作用。作為學(xué)生學(xué)習(xí)主導(dǎo)者與家庭作業(yè)的指導(dǎo)者，家長(zhǎng)在孩子幼年時(shí)期具有非常重要的作用，家長(zhǎng)理念直接影響學(xué)生的學(xué)琴態(tài)度與學(xué)琴成效。從目前來(lái)看，業(yè)余鋼琴教育過(guò)程中由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誘發(fā)甚至是加劇業(yè)余鋼琴教育問(wèn)題，那么就需要家長(zhǎng)改變傳統(tǒng)教育理念，這也是福建省業(yè)余鋼琴發(fā)展關(guān)鍵的問(wèn)題。學(xué)生接受教育中，家長(zhǎng)需要付出關(guān)心與努力，同時(shí)還學(xué)生學(xué)習(xí)中承擔(dān)引導(dǎo)者與陪伴者。家長(zhǎng)同教師溝通過(guò)程中，以順其自然態(tài)度對(duì)待學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)與藝術(shù)學(xué)習(xí)，積極的閱讀心理學(xué)與教育學(xué)相關(guān)書籍，提升個(gè)人認(rèn)知水平，有效發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。教師還需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生成長(zhǎng)中，可以陪同孩子參與大師講堂、音樂(lè)會(huì)等等，促使家長(zhǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)琴目的，通過(guò)鋼琴練習(xí)來(lái)提升音樂(lè)修養(yǎng)。業(yè)余鋼琴教師需要轉(zhuǎn)變急功近利心態(tài)，端正家長(zhǎng)與學(xué)生鋼琴的考級(jí)觀念，促使學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到僅僅彈奏考級(jí)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)掌握音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能，通過(guò)音樂(lè)作品學(xué)習(xí)擴(kuò)展不同音樂(lè)文化，提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，這也是對(duì)參加考級(jí)能力進(jìn)行更好判斷，同時(shí)也是創(chuàng)設(shè)鋼琴考級(jí)制度的初衷。

（三）合理的組織業(yè)余鋼琴教學(xué)

課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，業(yè)余鋼琴培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)需要逐步提升鋼琴教育質(zhì)量，其中關(guān)鍵在于緊抓鋼琴課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者需要鼓勵(lì)業(yè)余鋼琴教師有效整合教材內(nèi)容，在選擇安排教材與鋼琴曲目時(shí)，不僅需要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)程度，還需要考慮學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余鋼琴課堂練習(xí)曲目，避免將考級(jí)樂(lè)譜當(dāng)作唯一的教材，將制定的考級(jí)曲目作為業(yè)余鋼琴練習(xí)行為。業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂(lè)基礎(chǔ)相關(guān)的課程，那么就需要教師教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生能夠掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方式，同時(shí)促使學(xué)生能夠養(yǎng)成更加科學(xué)、更加規(guī)范彈奏方式，提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。業(yè)余鋼琴教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要促使教師逐漸豐富個(gè)人音樂(lè)教育理念與音樂(lè)教育方式，在業(yè)余音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中需要綜合運(yùn)用節(jié)奏、旋律以及和聲等方式理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，從專業(yè)角度培養(yǎng)學(xué)生讀譜意識(shí)，促使業(yè)余鋼琴教師教學(xué)中給予學(xué)生更多無(wú)聲練琴實(shí)踐，進(jìn)而促使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握彈奏技法，促使音樂(lè)表現(xiàn)更加完整、更加生動(dòng)。業(yè)余鋼琴教師需要重視學(xué)生表演力方面強(qiáng)化訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)以及藝術(shù)素質(zhì)同時(shí)，提升學(xué)生表演能力。業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者需要定期考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促業(yè)余鋼琴教師能夠有效開展教學(xué)，提升業(yè)余鋼琴教學(xué)效率。

（四）提升業(yè)余鋼琴教師綜合素質(zhì)

教師作為教育執(zhí)行者，教學(xué)水平高與低對(duì)教育成果具有直接影響。業(yè)余鋼琴教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了能夠更好發(fā)展，師資規(guī)范與師資管理至關(guān)重要。業(yè)余鋼琴教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者教師招聘過(guò)程中需要進(jìn)行專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)以及心理學(xué)、教育學(xué)等知識(shí)考察，同時(shí)還需要為業(yè)余鋼琴教師提供音樂(lè)教育、鋼琴教學(xué)等培訓(xùn)機(jī)會(huì)，構(gòu)建獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)工作機(jī)制，提升業(yè)余鋼琴教學(xué)水平，同時(shí)促使學(xué)生能夠形成獨(dú)具特色鋼琴演奏風(fēng)格。業(yè)余鋼琴教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者同教師利益分配過(guò)程中，需要結(jié)合教師教學(xué)成績(jī)以及教學(xué)能力等進(jìn)行適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度分紅，激發(fā)業(yè)余鋼琴教師工作積極性，避免由于人才流動(dòng)過(guò)快造成人才流失。因此，業(yè)余鋼琴教師需要注重拓展個(gè)人知識(shí)面，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法，提升個(gè)人溝通能力以及教學(xué)能力，重視專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升業(yè)余鋼琴教師專業(yè)技能。

三、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)看，福建省業(yè)余鋼琴教育仍然處于不斷發(fā)展階段，目前福建省經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)獲得巨大成果，這就為發(fā)展各類文化產(chǎn)業(yè)打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。全國(guó)范圍內(nèi)重視提升全面藝術(shù)修養(yǎng)，業(yè)余鋼琴也是開展鋼琴普及教育重要手段，在未來(lái)發(fā)展中也具有非常廣闊的前景。從近些年來(lái)看，福建省有效利用自身優(yōu)勢(shì)以及長(zhǎng)處來(lái)制定業(yè)余鋼琴發(fā)展政策，進(jìn)而能夠更好參與到全國(guó)性、世界性的經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)，為業(yè)余鋼琴教育持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)更加有利的條件。大環(huán)境健康發(fā)展能夠促使單位以及個(gè)人更好發(fā)展，因此，福建省業(yè)余鋼琴教育需要齊心協(xié)力，進(jìn)而促使業(yè)余鋼琴教學(xué)能夠更加健康發(fā)展，同時(shí)將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化相結(jié)合，構(gòu)建不僅具有高度還具有特色社會(huì)音樂(lè)教育，促進(jìn)福建省業(yè)余鋼琴教育更好發(fā)展?！?/p>