相親相愛不分離
——大班繪本閱讀活動《兩個好朋友》

安徽省省直機(jī)關(guān)第三幼兒園 李艷梅

活動目標(biāo)：

1.欣賞繪本內(nèi)容，理解兩個好朋友爭吵——離別——重逢的過程。

2.觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)。

3.懂得與他人友好交往的方式，感受友情的溫暖，珍惜朋友之間的寶貴友誼。

活動準(zhǔn)備：

繪本故事《兩個好朋友》，繪本故事PPT。

活動過程：

一、出示繪本畫面，導(dǎo)入故事。

師：封面上有誰？（棕兔和白兔。）他們在說些什么？你覺得他們心情如何？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。）

教學(xué)心語：在繪本封面上，棕兔和白兔在交談。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察封面的同時(shí)，鼓勵幼兒猜測接下來會發(fā)生什么事。幼兒大膽猜測、講述故事可能的情節(jié)，從而鍛煉、提高自身的閱讀想象力和語言表達(dá)能力。

二、播放繪本故事PPT，欣賞繪本故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的變化——兩個好朋友爭吵、離別、重逢的過程。

1.師幼一起閱讀第2～7頁。

師：兩個好朋友怎么了？棕兔為什么會生氣而離開白兔呢？如果你是白兔，看著好朋友離開，你的心情如何？你會怎么做呢？

小結(jié)：原來好朋友在一起也會發(fā)生矛盾。

教學(xué)心語：教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的同時(shí)，鼓勵幼兒猜測棕兔生氣離開的原因，既激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，又幫助幼兒打開了一扇想象之門。

2.師幼一起閱讀第8～17頁。

師：棕兔離開后心情如何？他走了一年后心情有什么變化？你是從什么地方看出來的？棕兔為什么覺得孤單？

結(jié)伴討論：棕兔和白兔還能再見面嗎？（幼兒大膽猜測。）

墨墨：他們肯定不會再見面，因?yàn)樽赝米叩锰h(yuǎn)太遠(yuǎn)，已經(jīng)不記得返回的路了。

小遠(yuǎn)洋：他們能見面，也許白兔就跟在棕兔的后面呢。

小結(jié)：棕兔漸漸回想起了和他最要好的老朋友一起度過的那些美好時(shí)光，就覺得后悔、孤單了。原來只有和好朋友在一起才是最快樂的。

教學(xué)心語：在集體閱讀中，教師通過提問引導(dǎo)幼兒有目的觀察畫面的細(xì)節(jié)，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒清晰、完整地講述畫面內(nèi)容，給予幼兒充分表達(dá)的空間，同時(shí)鼓勵幼兒結(jié)伴討論這對好朋友能不能再見面，既引導(dǎo)幼兒深入理解故事，又為幼兒理解后面的故事情節(jié)做好鋪墊。

3.幼兒自主閱讀第18～21頁。

小結(jié)：兩個好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄?。（幼兒模仿棕兔和白兔擁抱在一起。?/p>

教學(xué)心語：幼兒自主閱讀時(shí)感受到兩個好朋友重逢時(shí)緊緊抱在一起的淳樸感情是那么難能可貴。幼兒模仿這對好朋友擁抱在一起，從而進(jìn)一步體會友情的真摯、溫暖。

三、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第22～25頁的畫面，體會兩個好朋友之間濃濃的友情。

1.師幼一起閱讀第22～25頁。

師：兩個好朋友重逢時(shí)做了什么？他們有了什么約定？棕兔繞地球整整一圈，最后明白了什么？（兩個好朋友再次重逢是那么歡喜，并且約定以后再也不吵架了，他們非常珍惜這重逢的歡樂。經(jīng)歷了離別，他們也更加懂得在一起的美好。）

小結(jié)：好朋友之間應(yīng)該要謙讓，不能為了一點(diǎn)小事就吵架，意見不合時(shí)要耐心商量。好朋友真摯的話語會讓我們感覺到溫暖，讓我們在難過的時(shí)候充滿希望，這就是好朋友的力量。我們需要珍惜好朋友之間的友情。

四、師幼共同完整閱讀繪本，感受朋友之間友情的溫暖。

引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。

比較兩組患者的治療療效,療效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下:臨床癥狀完全消失,影像學(xué)檢查未見腸梗阻為顯效;臨床癥狀明顯緩解,影像學(xué)檢查未見腸梗阻,但略有痛感為有效;均不符合上述描述或癥狀加重為無效,有效率=(顯效+有效)/50*100%。統(tǒng)計(jì)兩組患者的并發(fā)癥情況和恢復(fù)時(shí)間。

師：這是繪本的封面和封底，棕兔和白兔在做什么？讓我們完整欣賞繪本故事的同時(shí)，再次感受友情的溫暖。

五、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，懂得與好朋友友好相處的恰當(dāng)方式。

幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，展開討論：你有好朋友嗎？你跟好朋友在一起會發(fā)生矛盾嗎？這樣好不好？應(yīng)該怎么做呢？

師：把你心中甜蜜的話告訴你的好朋友吧。（幼兒和好朋友擁抱在一起，說甜蜜的話。）

教學(xué)心語：閱讀完繪本《兩個好朋友》，幼兒知道要用恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃门笥严嗵?，才會擁有珍貴的友情。幼兒聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，想到與好朋友友好相處的方式有：好朋友之間要相互謙讓，意見不一致時(shí)要商量；和好朋友經(jīng)常圍在一起說說悄悄話，分享心中的秘密；與好朋友相互交換自己喜歡的圖書玩具，等等。幼兒在交流分享與好朋友友好相處的恰當(dāng)方式的過程中，更能感受友情的溫暖、珍惜朋友之間的寶貴友誼。

活動延伸：

繪畫表達(dá)活動《我和好朋友的快樂時(shí)光》。

師：小朋友，你跟好朋友在一起會做哪些有趣的事呢？（幼兒自由創(chuàng)編畫面，大膽作畫。）

寫在活動結(jié)束時(shí)：

《兩個好朋友》繪本中講述了兩個好朋友爭吵、離開、重逢，繼而更加珍惜彼此友誼的過程。故事契合大班幼兒的實(shí)際生活情形，大班幼兒喜歡交朋友，愿意和朋友一起玩，但也常常和朋友鬧矛盾。隨著年齡的增長，幼兒交往范圍在擴(kuò)大，他們需要懂得恰當(dāng)?shù)慕煌绞健４藭r(shí)閱讀這個繪本故事，并展開有關(guān)恰當(dāng)交往方式的討論，可以較好地幫助幼兒獲得積極的社會性發(fā)展，讓幼兒感受友誼的珍貴、深入理解友誼。