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    簡述1935年民國義務(wù)教育短期小學(xué)法規(guī)的頒布及其西康地區(qū)的實施情況

    2018-01-25 16:53:40王小非
    山西青年 2018年5期
    關(guān)鍵詞:劉文輝西康民國

    王小非

    (四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院,四川 成都 610068)

    南京國民政府在1935年頒布的《實施義務(wù)教育暫行辦法》經(jīng)歷了一系列民國法律生效的法定程序過程。該項義務(wù)教育暫行辦法,首先由蔡元培等九委員在1934年12月14日向中國國民黨第四屆第五次中央全會提出了《實施義務(wù)教育標(biāo)本兼治辦法案》,提出的主要內(nèi)容為,一是應(yīng)限期實施一年制之短期義務(wù)教育,對十足歲至十六足歲年長失學(xué)兒童,實行強迫教育,此為治標(biāo)辦法。二是注意竭力推廣充實小學(xué)教育,并切實實行全日二部制,成為治本辦法。1935年7月8日,南京國民政府教育部頒發(fā)了《實施義務(wù)教育一年制短期小學(xué)暫行規(guī)程訓(xùn)令》,對于一年制短期小學(xué)要求不收學(xué)費,所有書籍用品蓋由學(xué)校供給。每一期小學(xué)以同時招收學(xué)生二班為原則。每班學(xué)生以五十為限,其編制采用半日二部制,分上下午教學(xué),并頒布了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn),如課程有國語、算術(shù)等科目。

    由此可見當(dāng)時對于南京國民實施的義務(wù)教育法令在全國的推行目標(biāo)的實行,很多人其實是懷疑態(tài)度。而我們從西康地區(qū)對義務(wù)教育法令的施行情況,也就能感知到該條法令對于民國義務(wù)教育的意義、作用及其不足。

    西康地區(qū)的教育一直以來都是比較落后的,不僅在清末而且民國時期較長時間也是很突出。在民國初期時,主要是1912-1927年間,因為政局動蕩,戰(zhàn)亂不斷,“邊區(qū)政治一時不能納入正軌,不但無教育行政可言,直無教育可言”①。西康地區(qū)的各縣學(xué)堂大多處于停辦或者荒廢狀態(tài),有些學(xué)校也是時斷時續(xù)。1928年劉文輝主政西康地區(qū)后,劉文輝將教育看成是“化邊地為腹地”的施政目標(biāo)的決定力量,大力推進(jìn)。雖然在民國三十四年(1945),西康省已有中心國民學(xué)校192所,國民學(xué)校1123所,省立小學(xué)13所,私立小學(xué)10所,公私立中學(xué)24所,學(xué)生5300人②,但是直到西康正式建省的1939年1月1日,對于義務(wù)教育中短期教育的很好貫徹,仍就未能很好解決。從劉文輝在省府開府的群眾大會上宣布的六條施政綱領(lǐng)中的邊疆教育中可見:“因此自清末趙爾氏設(shè)置學(xué)務(wù)總局開辦官話學(xué)堂以來,迄今已歷二十余年,不僅未著成效,甚且每況愈下,各地學(xué)堂多已關(guān)閉,民眾視讀書為當(dāng)差的觀念,終未解除”。雖然1935年,遵照第四屆中央執(zhí)行委員會第五次全體會議決定,國民政府教育部頒布了《實施義務(wù)教育暫行辦法大綱》后,西康地區(qū)也推出了“短期小學(xué)”的浪潮,并且嚴(yán)格規(guī)定了每個區(qū)、鄉(xiāng)、保的學(xué)生名額數(shù)量,這樣也使得學(xué)生入學(xué)數(shù)量大為提升,劉文輝也是費盡很多心力,推出了“教育送上門”和“流動教學(xué)制”等措施。

    在這些短期小學(xué)中問題更為嚴(yán)重,“臨時各種訓(xùn)練班之類,亦多由無賴小民頂替”③,孫明經(jīng)在他1939年第一次入西康的手記中記錄巴安地區(qū)教育情況的文字也反映出西康其他地區(qū)義務(wù)教育施行困難問題的嚴(yán)重性。孫明經(jīng)寫道:“巴安教育甚為發(fā)達(dá),康屬各校學(xué)生,多系當(dāng)差性質(zhì)。惟巴安學(xué)生,幾全系自愿入校者”④。但是在西康地區(qū)也確實存在小學(xué)教育中的特例,就是巴安和康定??刀ㄒ蛞恢币詠砭褪琴Q(mào)易重鎮(zhèn),受開化較早,風(fēng)俗等漢化明顯,并且在西康正式建省后,作為西康省的省會城市,經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)水平比其他縣自然高許多。而巴安縣不僅和它的自然氣候好有關(guān),也是從清末以來吳嘉謨主持的川邊學(xué)務(wù)局轉(zhuǎn)變成川邊康區(qū)的教育重鎮(zhèn)。政府也是積極采納了一些,教育的覆蓋面和情況都有所改善,但是對于短期義務(wù)教育法規(guī)全面的施行仍就是任重而道遠(yuǎn)。

    注 釋:

    ①《西康教育概況·總述》,載四川省檔案館、四川省民族研究所合編《近代康區(qū)檔案資料選編》[M].四川大學(xué)出版社,1990:393.

    ②周智生.晚清民國時期滇藏川毗連地區(qū)的治理開發(fā)[M].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2014:120.

    ③賀覺非.西康紀(jì)事詩本事注[M].拉薩:西藏人民出版社,1988:153.

    ④孫靜秋,孫健和,編.孫明經(jīng)西康手記[M].北京:中國民族攝影藝術(shù)出版社,2016:237.

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