關(guān)于紅色文化在高校思想政治教育中的滲透及效果分析

薛 楊

(榆林學(xué)院馬克思主義學(xué)院，陜西 榆林 719000)

近年來，國家教育體制改革的程度不斷加深，高校思政教育工作作為培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念的重點(diǎn)科目，引起了國家各部門的重視，為了讓高校思政教育工作水平能夠得到進(jìn)一步的提升，紅色文化教育作為全新的思政教育工作途徑，得到了廣泛應(yīng)用。通過紅色文化教育工作的開展，能夠有效推動(dòng)大學(xué)生思政教育教學(xué)水平的提高，繼而幫助大學(xué)生建立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為對(duì)國家有用的人才。

一、紅色文化在高校思政教育中存在的問題

現(xiàn)階段，很多大學(xué)生缺乏對(duì)紅色文化的了解和認(rèn)知，對(duì)革命精神、革命歷史等方面的紅色知識(shí)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不理解紅色文化資源的意義。而很多高校在思政課程中引用紅色教育的內(nèi)容較少，部分各高校對(duì)紅色文化的重視程度較差，沒有認(rèn)識(shí)到紅色文化對(duì)推動(dòng)思政教育工作開展的重要性，紅色文化得到不良好的開展。除此之外，還有一部分高校雖然在思政文化中引入了紅色文化教育但整體教育形式較為單一，內(nèi)容枯燥，無法引起大學(xué)生的興趣和注意力，紅色文化傳播效果不理想。最為重要的是，紅色文化教育在教育運(yùn)用的過程中，缺少相關(guān)教育機(jī)制，無法保證紅色文化教育的有效開展。

二、紅色文化在高校思政教育中的具體效果

(一)全面培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的家庭條件普遍較好，物質(zhì)條件優(yōu)越，很多大學(xué)生已經(jīng)逐漸淡忘先輩們的功績，但是通過紅色文化教育在高校思政教育中的普及和相關(guān)紅色文化活動(dòng)的開展，能夠重新在大學(xué)生心中樹立起愛國主義精神，彌補(bǔ)傳統(tǒng)愛國主義文化教育中的不足。紅色文化走進(jìn)高校校園，讓學(xué)生在了解、學(xué)習(xí)紅色文化的同時(shí)，也對(duì)優(yōu)秀的民族文化和革命精神有了深刻的理解，通過這種教育方式切實(shí)增進(jìn)了青年學(xué)生的民族情感，讓大學(xué)生能夠更加具體地體會(huì)、領(lǐng)悟先輩們的愛國情懷，增強(qiáng)自身的民族責(zé)任心，形成愛國主義精神。

(二)幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀

不只是愛國主義精神得到了確立，紅色文化教育還能夠幫助大學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。因?yàn)槭艿缴鐣?huì)和家庭等各方面的因素影響，所以很多青年學(xué)生在成長過程中對(duì)一些事物存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和看法，一些極端的個(gè)人主義、拜金主義等思想出現(xiàn)在大學(xué)生群體中，不僅對(duì)高校思政教育的開展造成了一定的阻礙，還對(duì)大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生惡劣的影響。而紅色文化教育的開展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先輩在舊社會(huì)中的英勇風(fēng)險(xiǎn)和大無畏精神，從而幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高自身的思想政治素質(zhì)。

(三)讓大學(xué)生堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖

紅色文化教育能夠讓大學(xué)生進(jìn)一步了解中國特色社會(huì)主義的根基文化，在樹立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀后，起到鞏固的作用，讓大學(xué)生堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖。紅色文化本身就是一個(gè)生動(dòng)的思政教育教材，通過向?qū)W生講述中國共產(chǎn)黨人崇高的共產(chǎn)理想和信念，和他們的無私奉獻(xiàn)精神，這種紅色文化教育，能夠感染青年學(xué)生，幫助青年學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義方向，不改變。

三、強(qiáng)化紅色文化在高校思政教育中滲透的方法

(一)改進(jìn)紅色文化的教學(xué)方法和手段

1.提高教學(xué)比重

想要在高校中進(jìn)一步強(qiáng)化紅色文化的滲透，就要改進(jìn)紅色文化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，而這也是強(qiáng)化紅色文化教育的主要渠道。首先就要提高紅色文化在課堂教學(xué)中的比重，明確紅色文化在高校思政理論中的主體地位，增加紅色文化的教學(xué)比例，為紅色文化教育制定充足的課時(shí)。以中國近代史綱要為例，在教學(xué)過程中就可以將紅色革命事跡、革命精神和有代表性的革命人物融入到課程教學(xué)中，增加大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。此外，某校還額外開設(shè)了紅色文化選修課，設(shè)立獨(dú)立的紅色文化教學(xué)課堂，并且增加紅色文化選修課的學(xué)分，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)選擇紅色文化課程[1]。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

在提高紅色文化在課堂理論教學(xué)中的比例后，還要進(jìn)一步強(qiáng)化文化的實(shí)踐教學(xué)，只有將理論全面的應(yīng)用到具體實(shí)踐的過程中，才能夠讓紅色文化和紅色精神在大學(xué)生的心中得到進(jìn)一步的鞏固發(fā)展。比如學(xué)?？梢越⒓t色文化實(shí)習(xí)基地，和思政理論課程共同開展，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加深大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。在建立紅色文化基地后，開設(shè)紅色文化實(shí)習(xí)崗位，為大學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而提高大學(xué)生對(duì)紅色文化的熱愛。以某校為例，該校在開展紅色文化教育后，利用寒暑假時(shí)間舉辦了紅色文化的夏令營活動(dòng)，以學(xué)校名義開展紅色旅游，采用直觀生動(dòng)的方式，讓學(xué)生在娛樂之中感受紅色文化的魅力，體會(huì)紅色文化的具體內(nèi)涵。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

信息技術(shù)的發(fā)展，給教育教學(xué)提供了全新的途徑，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力逐漸降低，必須要?jiǎng)?chuàng)新出全新的教學(xué)方式，才能夠吸引調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓大學(xué)生全身心的投入到紅色文化的學(xué)習(xí)中去，經(jīng)過調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生最喜歡的紅色文化教學(xué)方式一項(xiàng)中，大部分學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此讓紅色文化教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，能夠進(jìn)一步提高紅色文化教學(xué)的傳播范圍，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中微課就是一種良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，教師可以將課程利用攝影器材進(jìn)行全程錄制，上傳到相關(guān)視頻媒體網(wǎng)站上，不僅能夠讓本校學(xué)生利用智能通訊設(shè)備進(jìn)行觀看，也能夠在無形之中擴(kuò)大紅色文化的影響力和傳播范圍。

(二)豐富紅色文化校園活動(dòng)開展途徑

1.建立紅色文化社團(tuán)

建立豐富的紅色文化校園活動(dòng)，創(chuàng)新紅色文化的具體功能，也是讓紅色文化更好的融入到高校思政教育工作中的方法之一。其中大學(xué)生社團(tuán)組織就是傳播紅色文化的一種載體，是展現(xiàn)高校校園文化的重要部分，將紅色文化融入到高校學(xué)生社團(tuán)中，能夠在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化，塑造紅色校園文化。學(xué)?？梢栽O(shè)立紅色文化學(xué)生社團(tuán)，在日常社團(tuán)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任意識(shí)，無形之中提升學(xué)生自身素質(zhì)。以某校為例，由高校團(tuán)支部和黨支部帶頭建立紅色文化學(xué)生社團(tuán)，設(shè)置紅色文化月，在文化月期間開展豐富的紅色文化活動(dòng)，比如，紅色文化藝術(shù)品展覽、紅色文化晚會(huì)、紅色文化大型話劇等豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。

2.創(chuàng)辦紅色文化刊物

不只是學(xué)生社團(tuán)，校園期刊也是傳播校園文化的主要方式之一，因此還可以創(chuàng)辦紅色文化刊物，通過刊物在學(xué)生之中傳播，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，發(fā)表紅色文化相關(guān)的文章，不僅能夠豐富校園文化，也能夠從根本上提高紅色文化的建設(shè)水平。比如以湖南第一師范為例，該校就創(chuàng)辦了《東方紅》、《搖籃》等多種紅色文化刊物。

3.建立紅色文化班級(jí)

紅色文化的傳播，還需要建立起可以參照的榜樣，而班級(jí)作為高校中最基礎(chǔ)的組織形式，也是開展紅色文化教育的基礎(chǔ)載體，建立紅色文化優(yōu)秀班集體能夠進(jìn)一步在高校范圍內(nèi)傳播紅色文化。讓紅色文化從思政理論教育融入到班級(jí)日常建設(shè)中，在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)紅色文化有了具象化的理解。校園活動(dòng)的開展不只有這些方式，還有組織校園志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生到老兵家中，幫助老兵干活，而老兵可以向?qū)W生講述自己的故事，在學(xué)生心中樹立起榜樣形象，以榜樣的力量，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展[2]。此外也可以安排學(xué)生到紅色文化博物館等地做志愿講解員，給烈士陵園掃墓等都是開展紅色校園活動(dòng)的有效措施。

4.創(chuàng)建新型的紅色網(wǎng)絡(luò)宣傳模式

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紅色文化的滲透，也要符合時(shí)代的發(fā)展情況，利用網(wǎng)絡(luò)的方式，能夠讓紅色文化更加深刻的滲透到學(xué)生的日常生活中，進(jìn)而也會(huì)更加容易的在思政教育中滲透到紅色文化。比如，可以將中國紅色文化網(wǎng)、中國紅軍網(wǎng)等網(wǎng)站鏈接到校園官網(wǎng)中，并且在校園網(wǎng)絡(luò)中充實(shí)紅色文化，形成高校專門的紅色網(wǎng)站，將這些紅色精神，和視頻、音頻、直播等多種手段進(jìn)行結(jié)合，為高校思政教育工作開展提供有效載體和途徑。

(三)健全紅色文化思政教育工作機(jī)制

1.構(gòu)建有效的紅色文化宣傳推廣機(jī)制

在開展紅色文化的過程中可能會(huì)遇到一些問題和障礙，因此想要確保紅色文化在思政教育中得到有效發(fā)展，就要建立起相關(guān)機(jī)制。高校要充分認(rèn)識(shí)到紅色文化在高校思政教育中的全面滲透是一個(gè)長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，因此必須要構(gòu)建出良好的紅色文化宣傳機(jī)制，保證紅色文化得到全面的宣傳。從一點(diǎn)一滴做起、從小事做起，對(duì)紅色文化進(jìn)行傳播，推動(dòng)紅色文化宣傳工作有效開展。比如，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如微信、微博等媒介，建立校園紅色文化公眾號(hào)和微博自媒體，長時(shí)間、持續(xù)化的宣傳紅色文化，營造出良好的紅色校園文化氛圍。

2.構(gòu)建有效的紅色文化教學(xué)評(píng)估機(jī)制

不只是宣傳機(jī)制，還要構(gòu)建出教學(xué)評(píng)估機(jī)制，面向紅色文化教學(xué)中的全體師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，首先要建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，由參與到紅色文化教學(xué)中的學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課堂效率、教學(xué)生動(dòng)性等方面，讓教師通過學(xué)生的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)紅色文化教學(xué)中存在的問題，并且進(jìn)行改進(jìn)，保證紅色文化教學(xué)工作得到全面的開展[3]。而對(duì)學(xué)生也要建立起相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制，除了上文中提及的學(xué)分制度，在紅色文化教學(xué)和思政教學(xué)中，建立系統(tǒng)化、規(guī)范化的評(píng)估機(jī)制，保證紅色文化教學(xué)得到全面的落實(shí)，具體評(píng)估內(nèi)容可以細(xì)化為學(xué)生的紅色文化實(shí)踐情況、課堂的參與度、課堂積極性等多項(xiàng)內(nèi)容。

3.建立健全高校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)制

除了上述兩點(diǎn)之外，還要在高校內(nèi)部形成健全完善的高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)制，首先要形成高校黨團(tuán)委全面領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)黨組織全面協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)的相關(guān)部門，形成完善健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，才能夠讓紅色文化充分的融入到高校的思政教育中。比如，高校新黨員入黨后，高校黨委可以組織領(lǐng)導(dǎo)新黨員到革命教育基地進(jìn)行入黨宣誓，并且將積極開展相關(guān)活動(dòng)，比如紅色文化征文活動(dòng)、播放紅色經(jīng)典影片等。除此之外，想要讓紅色文化真正的全面的滲透到高校思政教育文化中，還可以成立紅色文化教育的管理機(jī)構(gòu)，讓紅色文化教育逐漸規(guī)范化發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，在大學(xué)生思想政治教育工作中開展紅色文化教育具有十分重要的社會(huì)意義，能夠有效提高大學(xué)生的思想水平和道德素養(yǎng)。紅色文化在高校思政教育中的發(fā)展?jié)B透是一個(gè)長期的過程，高校在開展紅色教育的過程中一定要把握住關(guān)鍵內(nèi)容，充分發(fā)揮出紅色文化對(duì)思政教育的促進(jìn)作用，讓紅色文化成為思政教育工作的教科書，保證思政教育工作在高校中得到全面地開展。

[1]郭華生，張華，劉山發(fā).將紅色文化融入高校思想政治教育——基于多維視角的解析[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2015，38(1)：125-128.

[2]王雪.紅色文化在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究[D].東北石油大學(xué)，2016.

[3]王羽.高校思想政治教育中紅色文化功能提升研究[D].天津工業(yè)大學(xué)，2017.