加強(qiáng)思想政治教育在新興媒體中的主導(dǎo)作用

孫 琪

(山西師范大學(xué)政法學(xué)院，山西 臨汾 041000)

加強(qiáng)思想政治教育在新興媒體中的主導(dǎo)作用

孫 琪*

(山西師范大學(xué)政法學(xué)院，山西 臨汾 041000)

互聯(lián)網(wǎng)衍生出的新興媒體，已經(jīng)深刻地改變了信息傳播的格局，成為媒體傳播的主要形式。它成為我們開展思想政治教育工作的新載體，給我們的工作帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。因此，如何利用新媒體加強(qiáng)思想政治教育，傳播社會(huì)正能量成為我們亟待解決的問(wèn)題。

新媒體；思想政治教育；主導(dǎo)作用

輿論的力量不可小覷，輿論導(dǎo)向的正確與否直接關(guān)系著黨和人民的福禍?，F(xiàn)階段新媒體正逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體的主導(dǎo)地位，成為主流媒體，我們黨和國(guó)家一定要順應(yīng)歷史潮流，占領(lǐng)新媒體這個(gè)前沿陣地，掌握話語(yǔ)權(quán)，從而能夠發(fā)揮思想政教育在新媒體中的主導(dǎo)作用，做好新形勢(shì)下的輿論引導(dǎo)工作。

一、新媒體的含義及特點(diǎn)

(一)新媒體的含義

關(guān)于新媒體的理解存在不同分歧。目前，社會(huì)普遍比較認(rèn)可的是：所謂新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，是在新技術(shù)支撐體系下衍生出的媒體形態(tài)，除了報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以外的一切新的媒體。

(二)新媒體的特征

“新媒體”是相對(duì)于“傳統(tǒng)媒體”而言提出的一個(gè)概念?！靶旅襟w”的外延也是在不斷地?cái)U(kuò)大，是不斷變化發(fā)展的。它有以下特征：

一是個(gè)體化。人人都可以是傳播主體。信息的編輯者和傳播者大多是沒有經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的普通大眾。這與傳統(tǒng)媒體的專業(yè)化、組織化相比，我們每個(gè)人都很容易成為信息傳播者。

二是交互性?，F(xiàn)如今，每個(gè)人都既是消息的接收者，又是消息的傳播者，而非過(guò)去僅僅只是純粹的消息接收者。消息的接收者和發(fā)布者之間的信息交流不再是單一定向，而是雙向互動(dòng)的。

三是傳播高速性。傳統(tǒng)媒體新聞的發(fā)布都有嚴(yán)格的規(guī)定，內(nèi)容得需要經(jīng)過(guò)篩選、把控，最后編輯好才能發(fā)布。新媒體則沒有相關(guān)的約束，任何人都可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上發(fā)布新聞，而且傳播速度非?？?。

二、新媒體為思想政治教育工作帶來(lái)新機(jī)遇

(一)增強(qiáng)了思想政治教育工作的及時(shí)性。傳統(tǒng)媒體內(nèi)容知識(shí)單方面的到達(dá)受眾群體，沒有及時(shí)地互動(dòng)與反饋。新興媒體則不同，它不受地域和時(shí)間的限制，傳播迅速。在新媒體時(shí)代，思想政治教育就多了一個(gè)新載體，在思想政治教育工作中使用新媒體無(wú)疑增加了工作的時(shí)效性。

(二)改變了思想政治教育的互動(dòng)方式。傳統(tǒng)的思想政治教育工作缺乏一種實(shí)時(shí)的互動(dòng)，不能及時(shí)掌握受教育者的心理動(dòng)態(tài)。而新媒體卻使得教育者和被教育者之間的互動(dòng)越來(lái)越緊密。受教育者可以在論壇、微博、微信等轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教育者也可以根據(jù)受眾者的反饋及時(shí)做出調(diào)整。

(三)豐富了思想政治教育的內(nèi)容。傳統(tǒng)媒體傳播的內(nèi)容可能限于報(bào)紙的版面、電視廣播的時(shí)間問(wèn)題會(huì)比較有限單一。新媒體則可以使傳播的內(nèi)容豐富、形式多樣，為人們提供豐富的資料，潛移默化地改變著人們的思想觀念，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

三、新媒體為思想政治教育工作帶來(lái)新挑戰(zhàn)

新媒體的運(yùn)用有利有弊，當(dāng)它成為思想政治教育工作的新載體，帶來(lái)新環(huán)境和機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

(一)信息內(nèi)容不真實(shí)。一些不良媒體為獲取商業(yè)利益，不惜捏造事實(shí)，搏人眼球，肆意炒作。甚至還有一部分人出于各種目的蓄意造謠、煽風(fēng)點(diǎn)火，制造假新聞，夸大實(shí)踐本身，損害黨和國(guó)家的形象，蒙蔽群眾。

(二)信息內(nèi)容不健康。由于監(jiān)管困難，加之我們有時(shí)處于被迫接受的境地，導(dǎo)致一些消極反動(dòng)的信息對(duì)我們產(chǎn)生巨大的影響。而且許多消極輿論是有預(yù)謀的炮制而成，以此來(lái)攻擊我們黨和國(guó)家，鼓吹個(gè)人主義、享樂主義，歪曲主流思想。

(三)西方網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊。西方一些國(guó)家對(duì)我們的敵意依然不減，他們利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，不正確的價(jià)值觀會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生巨大影響，特別是我們的青少年，因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀正在形成的過(guò)程中，還沒有強(qiáng)大的辨別是非的能力。

四、加強(qiáng)思想政治教育在新興媒體中的主導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嚴(yán)重影響到了社會(huì)正氣和社會(huì)正能量的傳播，甚至害到黨和國(guó)家。因此，我們要占領(lǐng)新興媒體這個(gè)陣地，充分發(fā)揮思想政治教育工作的主導(dǎo)作用。

(一)新媒體是在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下衍生的，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體強(qiáng)調(diào)最大限度地把信息傳遞出去而言新媒體則更加注重于信息的交流與互動(dòng)。這就要求我們要理解新形勢(shì)、順應(yīng)新形式，改變思想政治教育工作的思路和方法，要充分依托互聯(lián)網(wǎng)、客戶端等新媒介開展思想政治教育活動(dòng)。

(二)要及時(shí)抓住新媒體給思想政治教育工作帶來(lái)的新機(jī)遇，結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，采取形式多樣的教育方式。首先與人們息息相關(guān)的娛樂和學(xué)習(xí)陣地向融合，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。其次我們要積極構(gòu)建思想政治教育的專門平臺(tái)來(lái)進(jìn)行黨和國(guó)家的方針政策的傳播，宣揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓新媒體服務(wù)于主流媒體。

(三)加強(qiáng)對(duì)新媒體從業(yè)者以及大眾的思想政治教育，提高政治素養(yǎng)，恪守職業(yè)道德，這樣就能從源頭上減少不良輿論的數(shù)量。對(duì)大眾進(jìn)行思想政治教育可以增強(qiáng)大眾明辨是非的能力，這樣就不會(huì)人云亦云，以訛傳訛。

(四)加強(qiáng)對(duì)新媒體的信息監(jiān)管，是新形勢(shì)下思想政治教育的一大重要任務(wù)。我們既要不斷完善自身的媒介素質(zhì)，更要與受教育者時(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性教育，切實(shí)健全思想政治教育中的信息監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新媒體信息監(jiān)控的實(shí)效性。

[1]江澤民.江澤民文選(第3卷)[M].北京：人民出版社，2006：563-564.

[2]楊曉慧.新媒體與思想政治教育新思路[J].高校理論戰(zhàn)線，2009(7)：43.

孫琪(1987-)，女，漢族，山西長(zhǎng)治人，法學(xué)碩士，山西師范大學(xué)政法學(xué)院，2015級(jí)馬克思主義理論專業(yè)研究生，研究方向：思想政治教育。

G641

A

1006-0049-(2018)01-0120-01