從炳濤
(滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心(滄州海事學(xué)校),河北 滄州 061723)
中等職業(yè)學(xué)校怎樣才能使音樂欣賞課達(dá)到一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。讓中等職業(yè)學(xué)校音樂教師將音樂課程達(dá)到最好的效果發(fā)揮才是重點(diǎn),也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校音樂教師而言,把音樂當(dāng)作最好的教育武器,讓音樂起到教導(dǎo)學(xué)生的作用,讓學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)得到提升。古語(yǔ)說(shuō)得好:“移風(fēng)易俗,莫善于樂”。這句話也充分揭露了對(duì)音樂的評(píng)價(jià)。在教育過(guò)程當(dāng)中,音樂對(duì)學(xué)生的教育有重要作用。所以中職音樂老師應(yīng)該將傳統(tǒng)音樂作為基礎(chǔ),發(fā)揮出音樂教育的積極作用,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度的正確方向,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,使學(xué)生人生觀和價(jià)值觀走上正確軌道。流行音樂因?yàn)槠淝L(fēng)等多樣性和大眾性得到學(xué)生的廣泛熱愛,所以,對(duì)于音樂教學(xué),教師多注重流行音樂,讓流行音樂獨(dú)有的魅力起到一個(gè)教育人才的作用。但是,在流行歌曲的選擇方面,音樂老師需要格外注意,比如快樂男聲版本的《追夢(mèng)赤子心》從詞到曲都是特別積極上進(jìn)的,通過(guò)對(duì)詞曲的剖析,獲得一定的知識(shí),這種學(xué)習(xí)條件可以對(duì)自身日后的發(fā)展有一定的積極影響。這種具有一定意義的歌曲只要能夠深度對(duì)其進(jìn)行剖析,讓自己可以從中得到提升,對(duì)自身的自強(qiáng)感、自信心都會(huì)有不同程度的增強(qiáng)。對(duì)歌曲的選擇十分重要,一首好的歌曲可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
不同的音樂教育方法產(chǎn)生的收益也是不同的,此時(shí)音樂老師需要做的就是怎么讓音樂授課變得讓同學(xué)更能吸收,讓學(xué)生從內(nèi)心獲得感觸,這才是中職音樂教學(xué)中應(yīng)該具備的。所以,老師的引導(dǎo)與學(xué)生的日常生活需要進(jìn)行緊密聯(lián)系,這樣才能讓每一首歌的創(chuàng)作目的可以充分了解,感悟創(chuàng)作者的深意。例如,常石磊《老爸》,以音樂為寄托,字字句句表達(dá)離開時(shí)的含蓄和后來(lái)的想念,當(dāng)然,這首歌對(duì)于目前的中職學(xué)生來(lái)講可能理解程度還是不夠,畢竟常石磊版本的情感起伏和伴奏的和弦都是偏柔和,還有就是中職學(xué)生在校期間不懂賺錢的辛苦也無(wú)法體會(huì)那種離家游子的想念。這時(shí)候老師就需要發(fā)揮作用了,對(duì)其進(jìn)行幻燈片的放映,或者其他的方式讓學(xué)生引起共鳴,讓學(xué)生體會(huì)到父親對(duì)自己的愛,這樣可以讓學(xué)生從內(nèi)心深處激發(fā)自身的潛力,從而讓學(xué)生做自己該做的事,用力所能及的事情對(duì)父親作為回報(bào) 。如在上“非洲歌舞音樂”課時(shí),老師給學(xué)生播放VCR,給大家講 R& B 及街舞的起源,讓學(xué)生對(duì)非洲歌舞進(jìn)行更加深層的了解。在講授《祖國(guó)頌歌》時(shí),音樂老師可以播放VCR,對(duì)中華古代至今進(jìn)行回首,跟學(xué)生共同體會(huì)中華民族五千年的滄海桑田,一起看到祖國(guó)如今的繁華。
學(xué)生在對(duì)自身意見進(jìn)行說(shuō)明時(shí)老師應(yīng)該聆聽,讓學(xué)生受到尊重,對(duì)于學(xué)生的音樂欣賞水平進(jìn)行教導(dǎo),不能因?yàn)槔斫馑絾?wèn)題而對(duì)學(xué)生進(jìn)行不友好的訓(xùn)斥。重視學(xué)生對(duì)未來(lái)音樂道路的探索和求知欲望,對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和音樂素養(yǎng)的提升進(jìn)行把握。中等職業(yè)學(xué)校的音樂老師應(yīng)該注意的問(wèn)題是,是否能讓學(xué)生擁有足夠的時(shí)間和空間對(duì)音樂進(jìn)行理解,讓不同唱法的教師給學(xué)生不同的培訓(xùn)方式,在對(duì)其培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中根據(jù)唱法不同、歌曲差異,進(jìn)行細(xì)致的聆聽,讓學(xué)生能夠有所發(fā)揮。
對(duì)于中職音樂教師來(lái)講,在音樂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一定要對(duì)學(xué)生的內(nèi)心想法進(jìn)行了解,讓學(xué)生能夠得到正確的引領(lǐng),通過(guò)各種方式方法讓學(xué)生能夠得到提高。音樂教師通過(guò)對(duì)音樂欣賞課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),讓中職音樂教育發(fā)揮應(yīng)有作用。同時(shí),還需要給學(xué)生展示自我音樂才華的空間,這樣能讓學(xué)生建立一定的自信心,也能讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的音樂道路充滿憧憬,不斷地努力讓自己做到更完美。