為“中國(guó)創(chuàng)造”添磚加瓦

黃秦祺

創(chuàng)客社團(tuán)作為創(chuàng)客教育的衍生產(chǎn)物，是目前中小學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)踐的主要形式。創(chuàng)客教育作為實(shí)現(xiàn)STEAM教育的一種重要方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化科技創(chuàng)新素養(yǎng)，所以大部分學(xué)校重視開(kāi)展創(chuàng)客教育。我校作為無(wú)錫市創(chuàng)客教育先行學(xué)校，在開(kāi)展創(chuàng)客普及教育的基礎(chǔ)上，從中挑選優(yōu)秀學(xué)生組建創(chuàng)客社團(tuán)。我校學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)是無(wú)錫市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)之一，社團(tuán)成員在全國(guó)、省、市級(jí)各類科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)百余人次。

一、“分合有序”的社團(tuán)組織形式

我校創(chuàng)客社團(tuán)成員是從全校范圍挑選出的優(yōu)秀學(xué)生，在科技方面各有所長(zhǎng)，所以在接受創(chuàng)客社團(tuán)“精英化”培養(yǎng)模式時(shí)，更需要個(gè)性定制的教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，教師會(huì)邀請(qǐng)社團(tuán)成員填寫(xiě)信息采集表，這樣可以了解學(xué)生的擅長(zhǎng)方向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，教師組建了電子編程組、三維設(shè)計(jì)組與機(jī)械創(chuàng)作組。電子編程組挑選在程序語(yǔ)言類編程與各類傳感器應(yīng)用方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，主要學(xué)習(xí)Arduino開(kāi)源平臺(tái)的傳感器編程設(shè)計(jì)以及C++代碼編程。三維設(shè)計(jì)組則是挑選在三維軟件的建模以及平面圖片的設(shè)計(jì)方面有特長(zhǎng)或興趣的學(xué)生，主要學(xué)習(xí)3DOne三維軟件的建模、3D打印機(jī)的使用以及Photoshop的海報(bào)設(shè)計(jì)制作。機(jī)械創(chuàng)作組挑選動(dòng)手能力較強(qiáng)且對(duì)各類機(jī)械結(jié)構(gòu)比較感興趣的學(xué)生，主要學(xué)習(xí)金屬、積木類結(jié)構(gòu)的搭建與激光切割機(jī)、木工車(chē)床等數(shù)字設(shè)備的使用。

在社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的初期，會(huì)使用“分”的組織模式，將社團(tuán)成員分為上述三個(gè)小組學(xué)習(xí)不同的課程內(nèi)容。在每節(jié)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始前，社團(tuán)教師都會(huì)將每組的學(xué)習(xí)資料與教程提前準(zhǔn)備好，并且分發(fā)給每個(gè)小組的組長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)使用這種組織模式主要得益于社團(tuán)成員的構(gòu)成，社團(tuán)成員涵蓋了初一、初二兩個(gè)年級(jí)，并且初二年級(jí)的成員在初一年級(jí)都已經(jīng)接受過(guò)一年的社團(tuán)學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初二年級(jí)的成員可以扮演“教師”的角色，可以輔導(dǎo)組內(nèi)初一成員在自主學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。

在社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期之后，特別是在科技類比賽前夕，使用“合”的組織模式，以“項(xiàng)目研發(fā)制度”為人員分配原則，從三個(gè)小組中各挑選合適的成員合作完成創(chuàng)客項(xiàng)目的研發(fā)與制作。以“PM2.5室內(nèi)空氣凈化方案”為例，社團(tuán)教師分別從三個(gè)組中挑選一名成員組成項(xiàng)目研發(fā)小組，來(lái)自“機(jī)械創(chuàng)作”的成員以透明亞克力板為原材料，使用激光雕刻機(jī)制作出房子的主要結(jié)構(gòu)，來(lái)自“電子編程”的成員應(yīng)用Arduino開(kāi)源平臺(tái)的溫濕度、PM2.5煙霧、紅外遙控?zé)魝鞲衅?，編程?shí)現(xiàn)室內(nèi)智能凈化空氣的功能，而來(lái)自“三維設(shè)計(jì)”的成員應(yīng)用3DOne建模軟件設(shè)計(jì)室內(nèi)空調(diào)、衣柜等家具的模型，使用3D打印機(jī)打印成型，并使用Photoshop軟件設(shè)計(jì)作品的參賽展示海報(bào)。

二、“一家多點(diǎn)”的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所

創(chuàng)客社團(tuán)不能局限于某個(gè)獨(dú)立的教育場(chǎng)所，而應(yīng)該充分利用學(xué)校的各種場(chǎng)地空間開(kāi)展社團(tuán)教學(xué)，甚至將拓展到校外空間利用。為此，我校開(kāi)展了“一家多點(diǎn)”的社團(tuán)教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

所謂“一家”是指學(xué)校的創(chuàng)客之家（創(chuàng)客空間），“多點(diǎn)”是指創(chuàng)客機(jī)器人專用教室、3D打印教室、創(chuàng)客TED分享中心、校外科技學(xué)習(xí)基地等。創(chuàng)客之家位于學(xué)校中央大道的左側(cè)，是由原校辦工廠改造為校園空間的兩層小樓，2017年被評(píng)為“無(wú)錫市首批校園創(chuàng)客空間”。創(chuàng)客之家一樓的功能定位為社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)客作品的生產(chǎn)車(chē)間，分為“開(kāi)源硬件區(qū)”“樂(lè)高積木區(qū)”“無(wú)人機(jī)展示區(qū)”“數(shù)字設(shè)備區(qū)”，并且配備4臺(tái)電腦與1臺(tái)70寸的觸摸式液晶屏輔助教學(xué)。創(chuàng)客之家的二樓功能定位為社團(tuán)學(xué)生的創(chuàng)客文化展示中心，包括“社團(tuán)榮譽(yù)墻”“優(yōu)秀作品展區(qū)”與“黑科技體驗(yàn)區(qū)”。而“多點(diǎn)”中的3D打印中心配備了10臺(tái)3D打印機(jī)與5臺(tái)安裝建模軟件的筆記本電腦，滿足社團(tuán)日常的教學(xué)需求。創(chuàng)客TED分享中心配備了投影設(shè)備，是社團(tuán)學(xué)生分享優(yōu)秀創(chuàng)客項(xiàng)目和思維風(fēng)暴的活動(dòng)場(chǎng)所。社團(tuán)的校外科技學(xué)習(xí)基地是由社團(tuán)教師與學(xué)生聯(lián)系的校外社團(tuán)活動(dòng)基地，例如江南大學(xué)數(shù)字媒體學(xué)院的動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)錫市超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算中心等。

三、“校院企+”的社團(tuán)合作模式

校內(nèi)的教學(xué)資源雖然豐富但是有限，所以社團(tuán)的教師與學(xué)生大膽地嘗試“走出去”，與校外初高中的創(chuàng)客社團(tuán)、大學(xué)院校以及創(chuàng)客科技類方向的企業(yè)組織建立了良好的合作關(guān)系，校外資源的助力也讓學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)的成員提升了他們的科技創(chuàng)新素養(yǎng)。

校校合作：我校創(chuàng)客社團(tuán)與江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)、無(wú)錫市第一中學(xué)等學(xué)校的創(chuàng)客社團(tuán)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作與交流，經(jīng)常邀請(qǐng)高中學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)優(yōu)秀成員來(lái)校分享他們的優(yōu)秀項(xiàng)目，我校創(chuàng)客社團(tuán)成員也經(jīng)常受邀前往其他學(xué)校參加創(chuàng)客社團(tuán)，在與外校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的交流過(guò)程中得到了提升。

院校合作：一是與南京師范大學(xué)教育學(xué)院合作，聘請(qǐng)教育科學(xué)學(xué)院的鐘柏昌教授做學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)專家，鐘教授的研究生定期到校做社團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)與研究工作。二是與無(wú)錫市教育科學(xué)研究院合作，聘請(qǐng)中小學(xué)信息技術(shù)教研員史弘文老師做學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)課程的指導(dǎo)教師，幫助學(xué)校教師開(kāi)發(fā)關(guān)于電子編程、三維設(shè)計(jì)與機(jī)械創(chuàng)作的社團(tuán)校本課程。三是與江南大學(xué)人文學(xué)院與數(shù)字媒體學(xué)院合作，聘請(qǐng)人文學(xué)院王小根教授、數(shù)字媒體學(xué)院章立教授做學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)技術(shù)指導(dǎo)專家，定期來(lái)校為社團(tuán)成員開(kāi)展關(guān)于科學(xué)技術(shù)的講座，社團(tuán)教師定期組織成員參觀數(shù)字媒體學(xué)院的動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)基地，聆聽(tīng)優(yōu)秀的本科生與研究生分享他們的創(chuàng)客項(xiàng)目。

校企合作：我校與高新科技產(chǎn)業(yè)類公司有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，社團(tuán)教師與學(xué)生積極走出校園，尋求熱衷于教育公益事業(yè)的公司，資助學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)（資助類型包括社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)與創(chuàng)客器材設(shè)備）。與此同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)客成員主動(dòng)參與公司項(xiàng)目的研發(fā)，與公司里的技術(shù)人員共同設(shè)計(jì)產(chǎn)品的前期規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的最終功能。

“分合有序”的社團(tuán)組織形式、“一家多點(diǎn)”的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所與“校院企+”的社團(tuán)合作模式為我校開(kāi)展創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)提供了有力保障，社團(tuán)成員在享受到優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客精英化培養(yǎng)的同時(shí)，理解了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家雙創(chuàng)發(fā)展戰(zhàn)略的真正內(nèi)涵，為祖國(guó)未來(lái)的“中國(guó)創(chuàng)造”添磚加瓦！endprint