倆寶起爭執(zhí)，家長怎么做才智慧

文/青 藍(lán) 圖/姜曉熠

作為獨生子女長大的80后、90后，相信很多人在成長過程中都渴望擁有一個哥哥姐姐或弟弟妹妹，手足之情成了過去30年間孩子內(nèi)心渴求而不可得的一份彌足珍貴的情感。于是，當(dāng)這幾年生育政策調(diào)整時，為了讓寶寶不再有父母當(dāng)年的遺憾，很多年輕的父母滿心喜悅地將二寶帶到大寶的跟前。然而，前一刻還親密無間的倆寶，后一刻竟劍拔弩張，當(dāng)這樣的情景經(jīng)常上演時，爸媽如何有智慧地應(yīng)對才有效？

倆寶爭執(zhí)，并非都是壞事

不論你曾經(jīng)在腦海中勾勒出多么和諧美妙的手足相處的畫面，然而，現(xiàn)實中如果我們?nèi)匀黄诖齻z寶永遠(yuǎn)其樂融融，那么倆寶回報給你的往往是失望。絕大多數(shù)父母都不希望看到倆寶發(fā)生爭執(zhí)，其實，倆寶間的爭執(zhí)會釋放很多成長的積極信號，等待智慧細(xì)心的父母捕捉。

1.勇敢捍衛(wèi)自己的利益

倆寶發(fā)生爭執(zhí)，本質(zhì)是為了捍衛(wèi)自己的利益。一個不知道如何吵架、不敢吵架的人，當(dāng)自己的利益被觸動時，往往不敢也不知道如何去捍衛(wèi)，只能在心里默默承受委屈，時間久了，反而不利于身心健康。

2.人際交往技能的實踐

大寶二寶在相處過程中，在一次次的爭執(zhí)、妥協(xié)、和好中，人際交往能力也能得到提升。寶寶們還能從爭執(zhí)中得知：爭執(zhí)不等于斷絕關(guān)系，和好后依然能玩到一起。這是非常重要的情感獲知過程。

3.學(xué)會思考解決問題

倆寶發(fā)生爭執(zhí)，只要不是過于激烈，不至于威脅到寶寶的安全，父母最好讓他倆自行處理。通過爭吵、妥協(xié)到和好，哪怕處理方法不夠好，他們也能從中慢慢學(xué)會思考和解決問題，學(xué)會如何平衡彼此的利益，關(guān)注對方的情緒。

4.反思爸媽的育兒方式

大寶二寶發(fā)生爭執(zhí)的一個重要源頭是為了爭奪爸媽的愛。在倆寶的爭執(zhí)中，爸媽可以細(xì)心地捕捉蛛絲馬跡，并及時修正自己的育兒方式。

發(fā)生爭執(zhí)時，爸媽不要這樣做

×急于制止

如果爸媽一聽到寶寶們吵架就馬上制止，這樣的處理方式只不過是讓寶寶們在強壓下不得不閉嘴而已，對他們的成長沒有任何幫助，也沒能解決問題。

×完全不理

有些爸媽覺得倆寶爭執(zhí)是家常便飯，索性甩手不理。這種做法也不值得提倡。如果寶寶們吵得過于激烈，可能會讓事態(tài)失控，而且失控的局面也會讓寶寶錯失學(xué)習(xí)的機會。

×相信一面之詞

寶寶們發(fā)生沖突時，爸媽不要聽信一面之詞，要耐心傾聽兩個寶寶怎么說，搞清楚事情的來龍去脈，再做評判。

×將某些觀念強加給寶寶

“你是老大，要讓著小的?！薄澳闶堑艿?，要聽哥哥的話”……不應(yīng)該將這些傳統(tǒng)觀念帶到倆寶的相處模式中，不能因為年齡因素而人為地造成標(biāo)準(zhǔn)不一，應(yīng)該就事論事、公平對待。

×教養(yǎng)態(tài)度不一致

比如：對大寶要求嚴(yán)格，對二寶比較寬松；哪個寶寶更符合爸媽的內(nèi)心期待，就容易偏袒他；不經(jīng)意間對倆寶加以比較。這些不公平的做法不但傷害寶寶的心理，也不利于倆寶和諧相處。

需要介入時，怎么做才智慧

1.判斷情形是否需要介入

倆寶發(fā)生爭執(zhí)時，爸媽判斷是否需要介入，可以依據(jù)發(fā)生沖突的傷害度和頻率來考慮，比如：規(guī)定寶寶們爭吵時不能動手傷害對方，如果已經(jīng)發(fā)展到動手的地步，爸媽就應(yīng)該適時介入；如果倆寶頻繁發(fā)生爭吵，背后可能隱藏著其他問題，爸媽最好適當(dāng)介入，幫助他們尋找發(fā)生爭執(zhí)的原因，并一起尋找更好的解決辦法。

需要提醒爸媽的是：平時要耐心觀察倆寶的相處模式哦，看看他們有沒有和好、分享、親近、相互容忍體諒的時刻，遇到問題有沒有試著用爭執(zhí)外的其他方法解決，有沒有溫和地表達(dá)自己的意愿等。只有充分了解后，才能幫助他們建立更好的相處模式。

2.優(yōu)先處理寶寶的情緒

爸媽介入寶寶間的爭執(zhí)后，不要馬上評論對錯、給出處理辦法或結(jié)果，應(yīng)優(yōu)先處理寶寶們的情緒。具體可以按如下步驟進(jìn)行：

步驟一：轉(zhuǎn)移寶寶們的注意力

爸媽可以用溫和的語氣轉(zhuǎn)移寶寶們的注意力，幫助他們從剛才爭執(zhí)的情緒中平靜下來。比如：“大寶，媽媽正在廚房做小豬豆沙包，就差給小豬貼眼睛和嘴巴了，你能幫忙貼嗎？”“二寶，媽媽準(zhǔn)備清洗玩具，可沒找到你心愛的毛絨小刺猬，你可以幫媽媽找出來嗎？”聽到這些有趣的“任務(wù)”，寶寶們的注意力比較容易被轉(zhuǎn)移。不過，這些“任務(wù)”不建議是看電視、玩電子游戲等過于吸引寶寶注意力的事情，否則寶寶會沉浸其中，忘了剛才的爭執(zhí)，爸媽就沒法再與他們討論、思考解決問題了。

步驟二：幫助寶寶“理性”地陳述

待他們的情緒漸漸平穩(wěn)后，就可以跟他們分別討論了。在討論的過程中，爸媽要保持語氣平穩(wěn)，如果寶寶說著說著情緒又激動起來，爸媽要用溫暖而堅定的語氣幫助寶寶練習(xí)“理性”地陳述。爸媽一定不可大聲指責(zé)寶寶：“不要哭啦！”“有什么好哭的！”這樣不僅無法幫助寶寶學(xué)會冷靜，還會讓寶寶更加受傷。

步驟三：陪伴寶寶正視事件

在處理寶寶的情緒時，爸媽溫和地陪伴寶寶正視事件就好，通過寶寶們的口述，感受他們的情緒，再慢慢引導(dǎo)寶寶建立正確的價值觀。不要太遷就寶寶的情緒，避免讓他們誤認(rèn)為哭鬧就可達(dá)到目的！

3.告知寶寶可能的后果

倆寶在爭執(zhí)時出現(xiàn)了動手、損壞對方物品等行為，爸媽要讓寶寶們知道這樣做的后果會是什么，并詢問寶寶“這是你想要的結(jié)果嗎”，如果不是，就必須收手，以后也要避免。反復(fù)練習(xí)后，寶寶就能養(yǎng)成“君子動口不動手”的習(xí)慣了。

4.學(xué)習(xí)尊重彼此的界限

寶寶間的爭執(zhí)，往往與不懂得尊重彼此的界限有關(guān)。要讓寶寶懂得尊重他人，懂得哪些東西是自己的，哪些是哥哥姐姐或弟弟妹妹的；哪些行為是對對方的不尊重等等。平時爸媽也要學(xué)會尊重寶寶，保護(hù)寶寶的權(quán)利。

5.學(xué)會表達(dá)和思考

寶寶們在相處過程中，學(xué)會正確地表達(dá)自己的想法與感受很重要。由于幼兒口語表達(dá)能力有限，爸媽可以試著先幫寶寶把心里的話說出來，再讓寶寶確認(rèn)自己原來想要表達(dá)的意思。比如：“你去拿姐姐的娃娃，是想跟她玩過家家，但她不跟你玩，你生氣地故意用腳踩娃娃，是嗎？”

在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)寶寶思考正確的處理方法：“下次再遇到類似情形，該怎么辦呢？是不是可以跟姐姐商量‘咱倆一起玩過家家好嗎？’”“你還想跟姐姐玩嗎？想的話，你現(xiàn)在該怎么做？”利用開放式問句，循循善誘，讓寶寶慢慢推論思考，只有寶寶自己說出的答案，才是他們真正的想法。

最后，還要提醒爸媽的是，在處理寶寶的爭執(zhí)時，要適時地說出寶寶間的“愛”哦。可以用自然的口吻說：“弟弟的做法讓姐姐不高興，弟弟也是喜歡姐姐的，才想跟姐姐玩。”“昨天我還看見姐姐幫弟弟收拾玩具，摟著弟弟讀書呢。”這些修復(fù)情感的表達(dá)也能加速寶寶間的和好哦！