國(guó)內(nèi)傳真

教育部印發(fā)通知公布2017年國(guó)防教育特色學(xué)校名單

教育部近日印發(fā)《關(guān)于公布2017年國(guó)防教育特色學(xué)校名單的通知》，綜合認(rèn)定北京大學(xué)等4382所學(xué)校為“國(guó)防教育特色學(xué)?！薄Ｆ渲?，本科院校196所、高職（?？疲┰盒?33所、普通高中1160所、中等職業(yè)學(xué)校700所、義務(wù)教育階段學(xué)校2193所。

特色學(xué)校遴選包括學(xué)校自主申報(bào)、省級(jí)教育行政部門推薦和教育部綜合認(rèn)定三個(gè)階段。達(dá)到要求的學(xué)校自主申報(bào)，各省級(jí)教育行政部門根據(jù)本地區(qū)總體情況，結(jié)合實(shí)際制定審核辦法，將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校列為遴選對(duì)象，在審核公示后，向教育部進(jìn)行推薦。教育部在各地推薦基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)工作進(jìn)行實(shí)地抽查，經(jīng)公示后，最終認(rèn)定并公布2017年國(guó)防教育特色學(xué)校名單。

四部門重拳治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

近日，教育部辦公廳、民政部辦公廳、人力資源和社會(huì)保障部辦公廳、國(guó)家工商總局辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），決定聯(lián)合開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

《通知》強(qiáng)調(diào)，為迅速遏制當(dāng)前存在的突出問(wèn)題，保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《民辦教育促進(jìn)法》等法律規(guī)定和國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，此次專項(xiàng)治理行動(dòng)將全面開(kāi)展拉網(wǎng)式摸底排查，堅(jiān)決治理一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的“有安全隱患、無(wú)證無(wú)照、‘應(yīng)試’傾向、超綱教學(xué)”等人民群眾反映最強(qiáng)烈的六類突出問(wèn)題。

《通知》明確，對(duì)存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要立即停辦整改。對(duì)未取得辦學(xué)許可證也未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照（事業(yè)單位法人證書(shū)、民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)），但具備辦理證照條件的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要指導(dǎo)其依法依規(guī)辦理相關(guān)證照；對(duì)不符合辦理證照條件的，要依法依規(guī)責(zé)令其停止辦學(xué)并妥善處置。對(duì)雖領(lǐng)取了營(yíng)業(yè)執(zhí)照（事業(yè)單位法人證書(shū)、民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)），但尚未取得辦學(xué)許可證的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備辦證條件的，要指導(dǎo)其辦證；對(duì)不具備辦證條件的，要責(zé)令其在經(jīng)營(yíng)（業(yè)務(wù)）范圍內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)，不得再舉辦面向中小學(xué)生的培訓(xùn)。堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)（主要指語(yǔ)、數(shù)等）出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對(duì)象、上課時(shí)間等要向所在地教育行政部門進(jìn)行審核備案并向社會(huì)公布。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生等級(jí)考試及競(jìng)賽，堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為，并依法追究有關(guān)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員責(zé)任。堅(jiān)持依法從嚴(yán)治教，堅(jiān)決查處一些中小學(xué)校不遵守教學(xué)計(jì)劃、“非零起點(diǎn)教學(xué)”等行為，嚴(yán)厲追究校長(zhǎng)和有關(guān)教師的責(zé)任；堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為，一經(jīng)查實(shí)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，直至取消教師資格。

教育部開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”活動(dòng)

近日，教育部下發(fā)通知，2018年全年在全國(guó)校園開(kāi)展“師生健康 中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)旨在幫助廣大師生牢固樹(shù)立“健康第一”理念，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀，形成健康的行為和生活方式。

通知從國(guó)家、省級(jí)教育行政部門和學(xué)校3個(gè)層面明確了職責(zé)要求。國(guó)家層面要完善學(xué)校健康教育政策制度體系，增加健康教育教學(xué)資源供給，并對(duì)省級(jí)教育行政部門主題健康教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。省級(jí)教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)學(xué)校健康教育工作實(shí)際制定主題健康教育活動(dòng)實(shí)施方案，豐富健康教育教學(xué)資源，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)保障和督導(dǎo)評(píng)估。各級(jí)各類學(xué)校要制定科學(xué)、可行、貫穿全年的主題健康教育活動(dòng)方案，加強(qiáng)健康教育師資建設(shè)，落實(shí)健康教育課程課時(shí)，完善學(xué)校健康教育制度。

通知強(qiáng)調(diào)，各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力破解師資隊(duì)伍建設(shè)、教育載體和途徑等制約學(xué)校健康教育發(fā)展的突出矛盾。要切實(shí)把健康教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，因校制宜，創(chuàng)新工作舉措。要把“世界防治結(jié)核病日”“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”“全國(guó)愛(ài)眼日”“世界艾滋病日”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)活動(dòng)納入健康教育活動(dòng)。

《推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》印發(fā)

為切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)性作用、加大深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)力度，教育部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、國(guó)家語(yǔ)委日前印發(fā)《推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》，（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）要求到2020年，實(shí)現(xiàn)貧困家庭新增勞動(dòng)力人口應(yīng)全部具有國(guó)家通用語(yǔ)言文字溝通交流和應(yīng)用能力，現(xiàn)有貧困地區(qū)青壯年勞動(dòng)力具備基本的普通話交流能力，當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占奥拭黠@提升，初步具備普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。

《計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)，大力加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化校長(zhǎng)、教師和學(xué)生自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)，尊重和保障少數(shù)民族學(xué)生接受本民族語(yǔ)言文字教育的權(quán)利，按期完成語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)。

《計(jì)劃》明確，嚴(yán)把教師語(yǔ)言關(guān)，新錄用的各級(jí)各類學(xué)校教師普通話水平必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，大力提升教師的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。加強(qiáng)普通話培訓(xùn)資源和培訓(xùn)能力建設(shè)，支持各地教育（語(yǔ)言文字工作）部門組織編寫(xiě)針對(duì)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和語(yǔ)音特點(diǎn)的普通話培訓(xùn)教材，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)口地區(qū)語(yǔ)言文字工作支援，將語(yǔ)言文字工作列入援助工作的內(nèi)容，力爭(zhēng)在“十三五”期間幫助受援地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)促進(jìn)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占奥实奶嵘?/p>

《計(jì)劃》要求，發(fā)揮學(xué)校對(duì)社會(huì)和家庭的輻射帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)和吸引企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人支持語(yǔ)言文字扶貧工作。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)行動(dòng)迅速、措施得當(dāng)、成效顯著的地區(qū)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)推諉卸責(zé)、措施不力、進(jìn)展緩慢的地區(qū)通報(bào)批評(píng)。

河南：民辦校教師納入師資建設(shè)規(guī)劃

河南省日前印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），要求將民辦學(xué)校教師納入教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，民辦校教師在資格認(rèn)定、職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)進(jìn)修、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面與公辦校教師享受平等待遇。保障教師在公辦校和民辦校合理流動(dòng)，工齡連續(xù)計(jì)算。

《意見(jiàn)》提出，義務(wù)教育階段民辦校與公辦校同樣享受生均公用經(jīng)費(fèi)、免費(fèi)教科書(shū)政策。依法保障學(xué)生就學(xué)的選擇權(quán)，不得利用學(xué)籍管理影響學(xué)生正常流動(dòng)，不得對(duì)民辦?？鐓^(qū)域招生設(shè)置障礙。建立健全民辦校助學(xué)貸款業(yè)務(wù)扶持制度，提高民辦校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲得資助的比例。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，健全政府補(bǔ)貼、政府購(gòu)買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，形成政府扶持民辦教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。各地年度教育經(jīng)費(fèi)安排要統(tǒng)籌考慮公辦和民辦教育發(fā)展需要，安排專項(xiàng)資金支持民辦教育發(fā)展。充分發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)和杠桿作用，鼓勵(lì)民間資金投資教育。對(duì)民間資金捐資助學(xué)或者辦學(xué)的，可以按照捐贈(zèng)額的一定比例撥付配套資金予以支持；對(duì)民間資金一次性投資規(guī)模較大的，可給予所辦學(xué)校一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)和人才支持。

廣東：校內(nèi)課后服務(wù)不以營(yíng)利為目的

廣東省教育廳日前公布《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確了校內(nèi)課后服務(wù)的內(nèi)容、監(jiān)護(hù)責(zé)任、分擔(dān)成本等。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)生是否參加校內(nèi)課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。校內(nèi)課后服務(wù)不得以營(yíng)利為目的，要堅(jiān)持公益普惠原則。有條件的地方探索以財(cái)政投入為主，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)；確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的地方，可探索政府和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法。

《意見(jiàn)》明確，校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間一般為正常上課日的早上、中午及下午課后至18時(shí)止，包括在校早午餐服務(wù)、午休和課后托管3項(xiàng)內(nèi)容。課后托管服務(wù)活動(dòng)形式及內(nèi)容由學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商確定。但不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

《意見(jiàn)》鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)管理工作，并取得相應(yīng)的勞務(wù)報(bào)酬。教職工參與校內(nèi)課后服務(wù)工作取得的收入，在學(xué)校績(jī)效工資總量外單列管理。

青島：開(kāi)通4500條中小學(xué)校車線路

青島市中小學(xué)迎來(lái)新學(xué)期，從2月27日開(kāi)始，2100輛“大鼻子”交運(yùn)溫馨校車接送15萬(wàn)名中小學(xué)生上學(xué)放學(xué)。為進(jìn)一步確保乘車學(xué)生安全，2100輛校車統(tǒng)一安裝主動(dòng)安全監(jiān)控防護(hù)設(shè)備。

目前，青島市校車開(kāi)通的線路總數(shù)達(dá)到4500多條，覆蓋全市500所中小學(xué)，其中450多所學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，涉及15萬(wàn)名中小學(xué)生。

為確保乘車學(xué)生安全，新學(xué)期，交運(yùn)溫馨校車增添了主動(dòng)安全監(jiān)控防護(hù)設(shè)備。該套設(shè)備由駕駛員駕駛行為監(jiān)控系統(tǒng)、車輛道路行駛監(jiān)控系統(tǒng)、360度全景監(jiān)控系統(tǒng)及客流統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)組成。駕駛員駕駛行為監(jiān)控系統(tǒng)可以監(jiān)控駕駛員疲勞駕駛、抽煙、分神及打電話等行為并提醒駕駛員安全駕駛，同時(shí)也對(duì)駕駛員隨意變道、跟車距離過(guò)近等危險(xiǎn)駕駛行為進(jìn)行報(bào)警提示；360度全景監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)車輛四周的無(wú)死角監(jiān)控；客流統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)可以統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

河北：將建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問(wèn)題臺(tái)賬

近期，河北省將開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問(wèn)題臺(tái)賬，并會(huì)同有關(guān)部門制定出臺(tái)具體實(shí)施方案，開(kāi)展違規(guī)辦學(xué)綜合治理，嚴(yán)查公辦學(xué)校與校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤招生、利益輸送以及公辦學(xué)校教師到校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教行為。同時(shí)，健全聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，嚴(yán)格中小學(xué)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)審查，加強(qiáng)對(duì)無(wú)證無(wú)照機(jī)構(gòu)的整治，查處和糾正違法違規(guī)行為，規(guī)范改善市場(chǎng)秩序和環(huán)境，使其成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者，而不是干擾者。

針對(duì)廣大人民群眾日益增強(qiáng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)、多元教育服務(wù)的需求，河北還將深化課后服務(wù)，避免學(xué)校減負(fù)的“擠出效應(yīng)”。要求各地教育行政部門要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，努力形成課后服務(wù)工作合力，把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)?？荚u(píng)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。加強(qiáng)教育宣傳，推動(dòng)學(xué)校和教師樹(shù)立正確的教育理念，采用正確的教育方法，引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

新疆：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成高中招生必要條件

近日，新疆公布《進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案》，要求各地（州、市）、兵團(tuán)各師（市）要按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊螅贫ǜ咧姓猩?jì)劃，實(shí)現(xiàn)以地（州、市）、兵團(tuán)各師（市）為單位統(tǒng)一錄取。

據(jù)了解，根據(jù)此次改革方案，高中階段招生采取“考試成績(jī)等級(jí)+科目計(jì)分+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的錄取方式，成績(jī)等級(jí)為錄取門檻，科目計(jì)分為錄取主要依據(jù)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為必要條件。普通高中錄取，需確定生物、地理、信息技術(shù)、藝術(shù)等4項(xiàng)考試成績(jī)等級(jí)均達(dá)到C等級(jí)以上。

科目計(jì)分方面，計(jì)算語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治歷史合卷、物理化學(xué)合卷、體育與健康等6項(xiàng)原始總分。雙語(yǔ)班計(jì)算語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治歷史合卷、物理化學(xué)合卷、體育與健康、民語(yǔ)文等7項(xiàng)原始總分。

新疆規(guī)定，在上述兩項(xiàng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)定等級(jí)或紀(jì)實(shí)性檔案資料進(jìn)行錄取。允許已將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)定等級(jí)以折算分方式計(jì)入錄取總分的地區(qū)，繼續(xù)進(jìn)行試點(diǎn)。

山東：高校將設(shè)產(chǎn)業(yè)教授

近日，山東省印發(fā)開(kāi)展高校產(chǎn)業(yè)教授選聘工作的通知，鼓勵(lì)支持高校設(shè)立產(chǎn)業(yè)教授流動(dòng)崗位，從企業(yè)、科研院所等選聘一批科技創(chuàng)新人才、高技能人才和管理人才，擔(dān)任山東省高校產(chǎn)業(yè)教授，推動(dòng)高校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才，共建各類研發(fā)載體，開(kāi)展科研項(xiàng)目合作。

據(jù)介紹，山東高校產(chǎn)業(yè)教授實(shí)行聘任制，按需設(shè)崗，公開(kāi)選聘，擇優(yōu)聘任，合同管理。高校產(chǎn)業(yè)教授不在高校人員控制總量范圍內(nèi)，不占用高?，F(xiàn)有崗位，高校產(chǎn)業(yè)教授崗位津貼不納入高?？?jī)效工資總量，實(shí)行聘期目標(biāo)管理和考核評(píng)估制度。

擔(dān)任山東省高校產(chǎn)業(yè)教授，應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)，具備符合相關(guān)要求的條件。山東省高校選聘的產(chǎn)業(yè)教授要開(kāi)設(shè)一門應(yīng)用性或?qū)嵺`性課程，每學(xué)年不少于36課時(shí)，每年為合作高校舉辦一至兩次講座。參與合作高校學(xué)生培養(yǎng)方案制訂，以導(dǎo)師身份聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生。推動(dòng)所在企業(yè)、科研院所成為合作高校的教學(xué)和實(shí)習(xí)基地、共建研究生工作站等，為學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)新條件。參與合作高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)提升學(xué)科水平和支撐、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性構(gòu)想。推動(dòng)所在企業(yè)、科研院所與合作高校建立協(xié)同創(chuàng)新中心，聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目研究和科技攻關(guān)，轉(zhuǎn)化高科技創(chuàng)新成果。

聘任產(chǎn)業(yè)教授的高校，要推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”，探索試行本、?？粕鷮?dǎo)師制，安排產(chǎn)業(yè)教授參與學(xué)生指導(dǎo)工作，并為其提供教學(xué)條件等各項(xiàng)支持。按照雙方協(xié)商一致的原則，為產(chǎn)業(yè)教授發(fā)放崗位津貼。

北京：高校推進(jìn)“浸入式”學(xué)習(xí)宣傳十九大精神

記者從2月26日召開(kāi)的2018北京高校領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上獲悉，北京高校將在全市推進(jìn)“浸入式”學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神。圍繞落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，北京市召開(kāi)全市高校思想政治工作會(huì)議，出臺(tái)“三個(gè)意見(jiàn)”，對(duì)高校黨建作出全面部署，工作力度、工作成效前所未有。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好首都高等教育工作，最重要的就是全面加強(qiáng)黨對(duì)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一根本任務(wù)，遵循首都教育“三性三必須”的規(guī)律，即首都教育具有特殊重要性,必須在講政治方面做標(biāo)桿和示范；具有高度敏感性，必須守好重要政治陣地；具有極端復(fù)雜性，必須加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、改革創(chuàng)新，把北京“最珍貴的教育資源”充分轉(zhuǎn)化成“科技和人才最大優(yōu)勢(shì)”，不斷推動(dòng)首都高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

江西：萬(wàn)師寒假訪萬(wàn)家

近日，江西省石城縣第三小學(xué)校長(zhǎng)賴曉云來(lái)到結(jié)對(duì)幫扶的留守兒童家中，了解其家庭情況和學(xué)習(xí)生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教師教學(xué)等方面的意見(jiàn)，并記錄在家訪情況記錄表中。

截至2017年12月，江西全省共有23.7萬(wàn)名教師走訪了428.6萬(wàn)戶家庭，征集家長(zhǎng)意見(jiàn)288萬(wàn)條，家長(zhǎng)反饋滿意度達(dá)90分以上。2018年寒假期間，江西要求各級(jí)教育主管部門把“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為家校合作示范縣（校）創(chuàng)建工作重要抓手，制定科學(xué)合理的家訪工作計(jì)劃，按時(shí)按量有序推進(jìn)。

江西各地各校在組織教師家訪前，仔細(xì)梳理轄區(qū)內(nèi)留守兒童家庭等“七類特殊學(xué)生”家庭情況，力爭(zhēng)特殊學(xué)生家庭家訪全覆蓋，同時(shí)不斷完善家訪考核激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)校和教師家訪活動(dòng)情況納入年度考核內(nèi)容。教師根據(jù)家訪手冊(cè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行家訪，及時(shí)將家訪信息上傳到江西省教育廳“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”平臺(tái)。