高校教工黨支部“三四五”工作法的探索與實(shí)踐
——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院為例

宗 怡

(常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164)

一、“三四五”工作法概述

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會和全國高校思想政治工作會議精神，深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院教工黨支部按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，立足工作實(shí)際，結(jié)合教師隊(duì)伍特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)支部建設(shè)，扎實(shí)有效地開展工作，在實(shí)踐中逐漸摸索形成了“三四五”黨支部工作法，“三”為“三亮”，即亮身份——亮出黨員身份、亮形象——樹立模范典型、亮行動——服務(wù)師生群眾?！八摹睘椤八挠小保磦€人有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有心得、支部有活動、交流有平臺。“五”為“五要”，即參與學(xué)術(shù)研究；深入企業(yè)、兄弟院校調(diào)研；獲得一次榮譽(yù)稱號；做一次主講人；提出一項(xiàng)建議。以“三四五”黨支部工作法推進(jìn)基層黨建工作制度化、常態(tài)化、科學(xué)化。

二、“三四五”工作法的主要做法

三亮：“亮身份”是在要求普通黨員掛牌上崗的基礎(chǔ)上，在全校副科級以上干部崗位設(shè)立“黨員示范崗”，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員崗位設(shè)立“師德師風(fēng)示范窗口”，并統(tǒng)一掛牌，充分發(fā)揮“內(nèi)力”——黨員自我約束和“外力”——群眾監(jiān)督的“雙重”作用，進(jìn)一步提升黨員身份意識、責(zé)任意識和先鋒模范意識?！傲列蜗蟆笔窃谌＝處燑h員中選樹“身邊榜樣”，讓“身邊人”亮起群眾認(rèn)可的名片?！傲列袆印笔墙處燑h員帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，開展系列志愿服務(wù)活動；另一方面，在全校范圍內(nèi)開展“你的微心愿，我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)”黨員送關(guān)懷活動，通過組織黨員收集、認(rèn)領(lǐng)困難師生的微心愿，以幫助他們圓夢的形式切實(shí)解決廣大師生在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際困難，引導(dǎo)黨員關(guān)注民生民愿，踐行群眾路線。

四有：“個人有目標(biāo)”是要求每位黨員在年初圍繞工作、學(xué)習(xí)、科研三方面制定個人計(jì)劃；“學(xué)習(xí)有心得”是要求每位黨員主動學(xué)習(xí)黨的理論知識、系列講話，并做到學(xué)有所思，學(xué)有所想，查擺問題，撰寫學(xué)習(xí)心得；“支部有活動”是要求支部組織全體黨員定期開展好黨員活動日、體驗(yàn)式黨課、工會活動，使黨員在豐富多彩的活動中受教育、受啟發(fā)；“交流有平臺”是在黨支部中設(shè)立黨員學(xué)習(xí)QQ群、黨員之家，使黨員交流有平臺，學(xué)習(xí)有陣地。

五做到：每位黨員每年完成一篇與工作、專業(yè)研究相關(guān)的論文或課題研究，以項(xiàng)目為龍頭，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，鼓勵多出成果，營造科研氛圍，促進(jìn)科研隊(duì)伍成長；每位黨員每年參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動，深入企業(yè)、兄弟院校參與學(xué)習(xí)調(diào)研，學(xué)他山之石，促自我成長；每位黨員每年獲得一次學(xué)術(shù)、社會工作或公益活動的榮譽(yù)稱號，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；每年每位黨員做一次政治理論學(xué)習(xí)、黨課或?qū)W生專題講座的主講人，支部搭臺，黨員唱戲，提高黨員的自身素質(zhì)；每年每位黨員為學(xué)院各項(xiàng)工作的開展提出一項(xiàng)建議，激發(fā)黨員參政議政的積極性，促進(jìn)學(xué)院又快又好發(fā)展。

三、“三四五”工作法的實(shí)施成效

(一)凝聚了思想共識，打牢“學(xué)”的基礎(chǔ)

全體黨員逐漸從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從聽眾變?yōu)橹髦v人，深入學(xué)習(xí)黨章、黨史、系列講話，學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、常態(tài)化，并把學(xué)的知識做到入腦入心、外化于行，以往工作中精神懈怠的狀態(tài)明顯減少。

(二)查擺了自身差距，明確“做”的方向

激勵了廣大黨員參與各項(xiàng)工作的積極性，不僅在工作崗位亮出黨員身份，還將黨員的先鋒模范作用延伸到節(jié)假日、拓展到全天候，每名黨員都能時刻審視自己是不是一名合格的共產(chǎn)黨員。在身邊涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型，多名黨員成功入選學(xué)校十佳師德楷模等。支部通過“黨員活動日”、“專題黨課”、“信息講堂”等多種平臺，組織全體師生黨員學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，以先進(jìn)典型為鏡，保持了黨的先進(jìn)性和純潔性。

(三)強(qiáng)化了四個意識，當(dāng)好“行”的表率

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的空洞的說教式黨員教育方式，將黨員教育貫穿于教學(xué)、科研、社會服務(wù)的工作實(shí)踐中，在工作實(shí)踐中提升黨員的業(yè)務(wù)能力和思想覺悟。黨員在各項(xiàng)工作上主動作為、敢于創(chuàng)新、善抓落實(shí)，努力做全校師生的表率，切實(shí)做到比工作、比奉獻(xiàn)，為學(xué)院更好、更快發(fā)展作貢獻(xiàn)。