淺析數(shù)字化時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)如何創(chuàng)新

劉若根

(湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000)

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展不僅改變了人們的生活，還被應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域之中并產(chǎn)生了巨大的影響，而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)正是其中之一，在這樣的形勢(shì)下，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)也必須做出相應(yīng)的改變。

一、數(shù)字化時(shí)代對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生的影響

(一)教學(xué)范圍更加廣泛

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要就是通過(guò)用視覺(jué)來(lái)向人們傳達(dá)各種信息，其作品需要具有較大的影響力，因此視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的受眾是面向普羅大眾的，并希望以這種形式引導(dǎo)受眾參與其中，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代下信息傳播更加快捷，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品能夠借助網(wǎng)絡(luò)、媒體廣泛的傳播信息，這使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的大眾化特點(diǎn)更加突出，視覺(jué)傳達(dá)作品需要包含更加豐富的信息量，而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)所涉及的范圍也需要變得更加廣泛。同時(shí)，在數(shù)字化時(shí)代下，傳播媒介開(kāi)始呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，如手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端的普及使得市場(chǎng)上對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的需求突破了傳統(tǒng)媒體的限制，參與到網(wǎng)絡(luò)等新媒體之中，不僅需求量大大增加，專業(yè)性也變得更高，這些同樣對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)范圍的擴(kuò)大有著很大的影響。以視頻、音頻處理為例，這兩種處理技術(shù)是當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，但想要在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行熟練、靈活的應(yīng)用，就必須具有較高的軟件操作水平與專業(yè)技術(shù)水平，這就要求在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中增添這方面的教學(xué)內(nèi)容。

(二)教學(xué)手段更為豐富

在數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字技術(shù)、材料制作工藝都呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的趨勢(shì)，很多新的數(shù)字技術(shù)與新型材料在近些年不斷涌現(xiàn)出來(lái)，這使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)方向變得更加多樣。相比于傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，現(xiàn)階段的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)可以對(duì)文字、圖片、視頻、音頻、進(jìn)行處理，還能夠?qū)⒍S與三維相結(jié)合，設(shè)計(jì)出更加立體的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，這一方面使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品更具沖擊力，另一方面也為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)提供了更為廣闊的空間。從視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，如多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等各種數(shù)字技術(shù)與相關(guān)設(shè)備都已經(jīng)被運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)工作之中，在教學(xué)中教師可以靈活的選擇教學(xué)方法、教學(xué)模式，更好的完成教學(xué)設(shè)計(jì)[1]。

(三)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變

數(shù)字化時(shí)代下，人們開(kāi)始將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)用與各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)也對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品提出了更高的要求，在新時(shí)期，人們不僅需要視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品具有較高的功能性，還需要其滿足人們的審美要求，實(shí)現(xiàn)實(shí)用性與觀賞性的統(tǒng)一，同時(shí)，數(shù)字化時(shí)代下人們接觸的信息量極為豐富，因此很容易對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品產(chǎn)生審美疲勞，想要抓住受眾的眼球，就必須具備令人眼前一亮的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。此外，如情感表達(dá)、體現(xiàn)生態(tài)理念等也都是數(shù)字化時(shí)代下人們對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的要求，而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思路也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，生態(tài)設(shè)計(jì)、情感化設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)理念與思路在被創(chuàng)新出來(lái)，這使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)理念也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

二、數(shù)字化時(shí)代下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新策略

(一)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

數(shù)字化時(shí)代下，社會(huì)對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意具有極高的要求，因此視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)需要改變傳統(tǒng)教學(xué)中以知識(shí)掌握為主的教學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一方面，要將人文、自然等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容融入到日常教學(xué)之中，開(kāi)闊學(xué)生的視野，這不僅可以使學(xué)生在進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)時(shí)具有更多的思路。同時(shí)還可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解，優(yōu)秀的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品實(shí)際上是設(shè)計(jì)者對(duì)自身情感與藝術(shù)理解的表達(dá)，因此藝術(shù)理解的加深對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新有著很大的幫助[2]。另一方面，在教學(xué)中要減少對(duì)學(xué)生的要求與束縛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身想象力來(lái)設(shè)計(jì)作品，養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣，這樣有利與學(xué)生形成創(chuàng)新思維。同時(shí)教師還需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的策略，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生建立自信心，使學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新。

(二)重視學(xué)生實(shí)踐能力提升

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在數(shù)字化時(shí)代，想要在實(shí)際工作中有效的完成視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，不僅要具備較強(qiáng)理論知識(shí)素養(yǎng)，還需要掌握相關(guān)的數(shù)字技術(shù)與輔助設(shè)備，因此，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升同樣是重中之重。具體上，學(xué)校應(yīng)增設(shè)如多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的專業(yè)課程，讓學(xué)生能夠熟練掌握當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所需的技術(shù)以及軟件、設(shè)備，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。此外，還要對(duì)課程安排進(jìn)行調(diào)整，不僅要增加實(shí)踐操作課程的課時(shí)，還要將實(shí)踐操作課程與理論課程緊密結(jié)合起來(lái)，將理論課程學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐課程中進(jìn)行驗(yàn)證與應(yīng)用。

(三)加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育

在數(shù)字化時(shí)代下，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革主要是針對(duì)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用，但卻在一定程度上忽視了基礎(chǔ)知識(shí)教育，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)性較強(qiáng)，涉及內(nèi)容也比較廣泛，而大多數(shù)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)又比較薄弱，如果在這一時(shí)期忽視了基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，那么學(xué)生之后的學(xué)習(xí)就會(huì)因基礎(chǔ)不牢固而出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，因此加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育是十分必要的[3]。首先，要找到各基礎(chǔ)課程間的聯(lián)系，并在教學(xué)中進(jìn)行互相滲透，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。其次，要注意對(duì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容的更新，以更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。此外還可以吸收國(guó)際上成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程內(nèi)容整合與創(chuàng)新。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

數(shù)字化時(shí)代最為主要的特征是信息技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的信息獲取形式更加便捷，渠道更加多樣，所接觸的信息量也非常大。在這一趨勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)上視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)資源也變得更加豐富，如大量?jī)?yōu)秀的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品可以作為教學(xué)中的案例開(kāi)展形象的教學(xué)，優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻可以為教師教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，這些都能夠?qū)虒W(xué)起到很大的幫助。因此在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師需要對(duì)各種教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行靈活的應(yīng)用，讓豐富的教學(xué)資源在教學(xué)中發(fā)揮出更好的作用，提升教學(xué)效果。例如借助網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀作品，就可以圍繞案例展開(kāi)教學(xué)，將知識(shí)通過(guò)案例講解體現(xiàn)出來(lái)，加深學(xué)生的理解。

(五)創(chuàng)建完善的課程體系

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程內(nèi)容是教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，學(xué)校應(yīng)組織教師結(jié)合教材設(shè)計(jì)相關(guān)課題，保證課題設(shè)計(jì)符合學(xué)生自身與行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，提高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的有效性。同時(shí)，還要針對(duì)設(shè)計(jì)崗位實(shí)際需求來(lái)開(kāi)展課外延伸教學(xué)，在常規(guī)課程的基礎(chǔ)上增設(shè)一些熱門(mén)課程，例如在目前市場(chǎng)上三維立體效果的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品受到了廣泛歡迎，學(xué)校就可以在二維設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)三維設(shè)計(jì)課程，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，幫助學(xué)生掌握更多的實(shí)用技能。此外，還要在具體的課程安排中將平面設(shè)計(jì)最為基礎(chǔ)框架，以此為核心進(jìn)行其他新課程的延伸，建立系統(tǒng)化的課程體系。

(六)創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)雖然占視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中所占比例較小，但卻是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行綜合運(yùn)用與升華的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)有著至關(guān)重要的意義，因此，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)思路、選題、內(nèi)容等各個(gè)方面的創(chuàng)新都是十分必要的。首先，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，必要讓學(xué)生局限于某個(gè)領(lǐng)域，而是要鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)，選擇綜合性的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，從而更好的鍛煉自身綜合應(yīng)用能力。其次，應(yīng)要求學(xué)生將設(shè)計(jì)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際發(fā)展情況結(jié)合起來(lái)，充分考慮受眾需求。最后，要將畢業(yè)設(shè)計(jì)的重心放在設(shè)計(jì)、探究、實(shí)踐的過(guò)程上，不要過(guò)于重視結(jié)果，而應(yīng)幫助學(xué)生在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更好的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，數(shù)字化時(shí)代對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)造成的影響是多方面的，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，滿足社會(huì)人才需求，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)還需在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念等多方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。