論藝術(shù)院校踐行雷鋒精神的路徑選擇

柴 露

(魯迅美術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110004)

一、藝術(shù)院校學(xué)生特點

藝術(shù)院校的學(xué)生都有一定的專業(yè)特長，首先從思維方式的角度來說，他們更富有創(chuàng)造性和自我表現(xiàn)的特點，并且個性鮮明、想象豐富、思維活躍、接受新生事物快。其次，從社會化角度來看，藝術(shù)院校的學(xué)生比普通高校的學(xué)生社會化程度更高。他們獨立生活的能力更強，心理承受能力也更強。然而，也存在另一方面的特征就是組織紀(jì)律性相對欠缺。第三，從道德觀角度來說，當(dāng)今的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，他們在處理個人與他人、與社會的關(guān)系問題上，容易片面強調(diào)以個人為中心，強調(diào)自我價值、個人利益的實現(xiàn)，而忽略集體主義、團(tuán)隊精神，缺乏服務(wù)奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。

二、雷鋒精神的解讀

雷鋒精神，是以雷鋒名字命名的，一種在實踐中不斷發(fā)展和完善的精神追求，其核心內(nèi)容是以人為本、全心全意為人民服務(wù)。經(jīng)過實踐檢驗，雷鋒精神愈發(fā)彰顯出其崇高的價值。雷鋒做到了全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去，他踏實勤懇的工作態(tài)度感染了一批又一批青年學(xué)生。作為一種先進(jìn)的思想道德文化，不僅順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，而且對解決同學(xué)中存在的理想信念弱化、道德失范、追求物質(zhì)利益最大化、誠信缺失等問題具有重要引導(dǎo)作用。在多元價值取向的社會中，雷鋒精神可以引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，做出正確的價值選擇和道德追求，引導(dǎo)學(xué)生自強不息、艱苦奮斗和腳踏實地。

三、踐行雷鋒精神的路徑選擇

為了加強同學(xué)們對雷鋒精神的認(rèn)同、理解和踐行，對于學(xué)習(xí)雷鋒精神的路徑選擇遵循藝術(shù)院校學(xué)生的特點，從理論學(xué)習(xí)、熏陶體驗以及實踐鍛煉等三個方面來實現(xiàn)學(xué)生的自覺追求。

第一，構(gòu)建學(xué)習(xí)雷鋒精神的理論教育模式。理論學(xué)習(xí)方面主要是通過思想政治課程的學(xué)習(xí)，加大宣傳力度等來推進(jìn)對雷鋒精神的教育工作。作為藝術(shù)院校的教育工作者，充分結(jié)合校情、教情等特點，加強對雷鋒精神內(nèi)涵的理論研究，更有針對性、時效性地教育學(xué)生。另外，改變過去的教育模式，擴(kuò)大宣傳力度，激發(fā)同學(xué)們主動認(rèn)知的興趣。當(dāng)前，除了校報、校園廣播等媒介的宣傳，大學(xué)生更多的是通過手機、電腦等電子媒介宣傳和了解，學(xué)校在微信公眾號、校園網(wǎng)等充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大作用，廣泛宣傳雷鋒精神的現(xiàn)實作用，鼓勵學(xué)生投身到踐行雷鋒精神的道路中。

第二，加強熏陶體驗的模式。主要是通過校園文化熏陶，為人師表的人格感召，切實關(guān)心學(xué)生需求。雷鋒精神本質(zhì)上屬于一種文化，而文化對人的影響是潛移默化的，學(xué)校作為傳承文化的載體，加強文化熏陶有其深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前，為全面提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，加強實踐育人的深度和廣度，學(xué)校定期開展學(xué)雷鋒活動，在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新、不斷探索，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生入團(tuán)、入黨等時間點，進(jìn)行雷鋒精神主題宣傳教育工作，深化雷鋒精神對學(xué)生的影響。對于這項學(xué)習(xí)不僅限于雷鋒月，而是真正的把雷鋒精神融入課堂中。貼近學(xué)生，教育學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、關(guān)心他人。作為輔導(dǎo)員老師，還要以雷鋒精神要求自己，做好表率，育人前先育己。不僅要做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生的益友，努力建立輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的良好關(guān)系，使學(xué)生增強對雷鋒精神的情感認(rèn)同。

第三，豐富校園文化生活加強實踐鍛煉。通過組織策劃大學(xué)生活動，參與科研活動、集體活動和團(tuán)隊活動等，增強學(xué)生對雷鋒精神內(nèi)涵的理解。結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)生特點，學(xué)校組織多種多樣的文化藝術(shù)節(jié)活動。三月學(xué)雷鋒月主題活動，組織同學(xué)們開展社會實踐活動、大學(xué)生辯論賽等，在辯論的過程中加深對雷鋒精神的解讀與認(rèn)知。另外，學(xué)生干部帶動普通同學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、班級干部的朋輩效應(yīng)，通過潛移默化的方式，學(xué)生教育學(xué)生，同學(xué)之間相互影響。當(dāng)前志愿者活動也是踐行雷鋒精神的主要形式，學(xué)校在畢業(yè)季期間，積極搭建志愿者服務(wù)平臺，由學(xué)生志愿者擔(dān)任講解員，帶領(lǐng)參觀者欣賞畢業(yè)作品。另外，學(xué)校定期開展運動會、黨團(tuán)活動、社團(tuán)活動等，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，鼓勵同學(xué)參加集體活動，培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作的精神和創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是國家重要的人力資源。因此，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)對于高校人才的全面發(fā)展，以及美麗中國和諧社會的建設(shè)具有重大意義。雷鋒精神幾經(jīng)滄桑仍經(jīng)久不衰，究其原因在于它能夠順應(yīng)時代發(fā)展，與時俱進(jìn)。雷鋒精神可以指引當(dāng)代大學(xué)生不斷前行，為中國夢的實現(xiàn)盡自己的一份力量。