基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新

孫莉蘋(píng)

(西京學(xué)院，陜西 西安 710123)

高校思想政治教育的工作前提是具有一定的可創(chuàng)新性，“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來(lái)對(duì)促進(jìn)高校思想政治教育提供了很大的幫助，在這種時(shí)代背景下，出現(xiàn)了很多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這些技術(shù)具有高效、便捷、成本低等眾多優(yōu)勢(shì)，因此對(duì)于高校而言，有必要對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新的必要性

(一)強(qiáng)化高校思想政治教育創(chuàng)新的必備條件

高校思想政治教育除了課堂講授外，還要堅(jiān)持以思想育人、誠(chéng)信育人的準(zhǔn)則。在課堂講授中，教師課下會(huì)采取一對(duì)一的模式，進(jìn)行與學(xué)生間的交流，可以很好的解決學(xué)生個(gè)人問(wèn)題。但從內(nèi)容方面來(lái)講，依然存在弊端，因?yàn)檫@種形式無(wú)法被廣泛傳播，影響力度小，起不到宣傳效果。但“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，使得高校思想政治教育的方式、方法等均得到了優(yōu)化。

(二)豐富和發(fā)展高校思想政治教育教學(xué)理論

實(shí)踐創(chuàng)新的前提是理論，因此實(shí)踐創(chuàng)新的發(fā)展離不開(kāi)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，雖然有關(guān)高等思想政治教育的理論研究取得了某種程度上的成績(jī)。但理論內(nèi)容卻不夠豐富，還僅僅停留在政治教育問(wèn)題上的研究，缺乏整體性和全局性。所以說(shuō)，創(chuàng)新高校思想政治教育，豐富和發(fā)展教學(xué)理論是必要的[1]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新途徑

高等院校是人才培養(yǎng)的地方，是科學(xué)文化和社會(huì)文化的殿堂。高校思想政治教育是對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育的主陣地。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育創(chuàng)新的進(jìn)程影響越來(lái)越大。因此，找到創(chuàng)新方法才是重中之重，這樣才能僅僅抓住在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高等思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)。

(一)完善高校的思想政治教育平臺(tái)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，出現(xiàn)了很多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。所以，在這種時(shí)代背景下，高校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)健全校園網(wǎng)絡(luò)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效吸引。高校可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)思想政治教育平臺(tái)進(jìn)行完善，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作，比如可以通過(guò)影音與圖片等形式將毛澤東思想、馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀以及中國(guó)夢(mèng)等向?qū)W生進(jìn)行灌輸。同時(shí)，思想政治教育工作者也可以通過(guò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，也可以對(duì)微博、QQ以及微信等一些小平臺(tái)進(jìn)行充分應(yīng)用，對(duì)思想觀念進(jìn)行有效傳播，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

(二)創(chuàng)新思想政治教育方法

隨著時(shí)代的變化，高校在思想政治教育方面也發(fā)生了一些變化，所以傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無(wú)法有效滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)高校思想政治教育的要求。在這種情況下，思想政治教育工作者可以借助互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，將教育方法和時(shí)代進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)而為高校的思想政治工作注入新的活力，促進(jìn)思想政治教育變革。在這個(gè)過(guò)程中，教育人員可以從學(xué)生自控能力以及心理素質(zhì)等方面對(duì)教育方法進(jìn)行探索，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而淡漠人際關(guān)系、引發(fā)心理障礙。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代當(dāng)中，要想對(duì)思想政治教育進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，就需要對(duì)教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)以及應(yīng)用水平。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，應(yīng)該包括與思想政治教育有關(guān)的知識(shí)與技能，同時(shí)也應(yīng)該包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，提升教育工作者的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平，并在思想政治教育工作當(dāng)中，對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的各種思想問(wèn)題進(jìn)行有效解決。

(四)對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化

一方面，高?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，建立一種新型教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭以及社會(huì)等的有效結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育工作的建設(shè)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)下的教育環(huán)境也存在一些安全隱患，所以高校應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，避免惡性軟件、病毒以及黑客等的攻擊，進(jìn)而為思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)不利影響[2]。

三、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)現(xiàn)代人的生活都有很大的影響，給高校思想政治教育創(chuàng)新的工作提供幫助的同時(shí)也向高校思想政治教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)。為了提高高校思想政治教育的必要性和創(chuàng)新性，需要高校的思想政治教育創(chuàng)新工作者積極完善教育理念和教育方式，提高自身的專業(yè)技能和素質(zhì)。同時(shí)也會(huì)要求大學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、加強(qiáng)自律能力、提高綜合素質(zhì)，以確保高校思想政治教育的創(chuàng)新不斷提高。