新時期增強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展工作思想政治教育功能的對策探討

韓 波

(桂林理工大學(xué)，廣西 桂林 541004)

一、大學(xué)生黨員發(fā)展工作的重要作用

(一)是加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作、學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)性工作

大學(xué)生黨員發(fā)展工作是高校黨建工作和學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，是全面落實立德樹人根本任務(wù)的重要工作。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，對加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作、大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的作用。

(二)是維護(hù)高校穩(wěn)定與發(fā)展重要保障

大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是黨組織新鮮血液的重要來源，對于增強(qiáng)黨的凝聚力和社會影響力具有重大意義。大學(xué)生黨員在黨組織的教育和培養(yǎng)下，有著較高的政治覺悟，比較嚴(yán)格的組織紀(jì)律，他們能將一些高校內(nèi)部，尤其是學(xué)生群體中的不安定因素消滅在萌芽中，對維護(hù)高校穩(wěn)定與發(fā)展起到了重要作用。

(三)是提高黨員干部素質(zhì)重要途徑

大學(xué)生黨員是黨的新生骨干力量的重要來源，他們素質(zhì)的高低在很大程度影響著黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力。黨的事業(yè)要取得長足發(fā)展需要有一批堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針的高素質(zhì)的干部隊伍，大學(xué)生黨員受教育程度高，具有較強(qiáng)的思想素質(zhì)和科學(xué)文化水平，他們對建設(shè)高素質(zhì)的黨員后備干部隊伍具有十分重要的作用。

二、大學(xué)生黨員發(fā)展工作中的思想政治教育功能弱化的原因

(一)部分大學(xué)生入黨動機(jī)功利化傾向明顯

當(dāng)前，大學(xué)生思想主流是積極向上的，他們申請入黨是懷著對共產(chǎn)主義的信仰，對黨的熱烈向往。但隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種不良社會風(fēng)氣也極大的沖擊著人們的思想，特別是受功利主義、實用主義思潮的沖擊，部分大學(xué)生入黨動機(jī)出現(xiàn)了明顯的功利化傾向。有些學(xué)生入黨是為在綜合素質(zhì)測評、評獎評優(yōu)、當(dāng)學(xué)生干部方面有優(yōu)勢；有些學(xué)生入黨是為了滿足虛榮心；還有些學(xué)生認(rèn)為入黨可以找到好的工作，考公務(wù)員，進(jìn)事業(yè)單位能占有先機(jī)。

(二)黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)不夠完善

許多學(xué)生黨支部對大學(xué)生入黨前的考查標(biāo)準(zhǔn)不完善，缺乏全面、系統(tǒng)、有效的考察體系。主要表現(xiàn)在：一是對學(xué)生和對思想政治素質(zhì)的評價比較籠統(tǒng)，大多是一些原則性規(guī)定，缺乏具體的評介標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的群眾基礎(chǔ)的考察也缺乏有效途徑和方法。有的學(xué)生支部特別看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有的比較看重工作能力。二是有些學(xué)生支部對學(xué)生的考察存在著重程序的現(xiàn)象，比較側(cè)重查看學(xué)生的思想?yún)R報等文字材料。

(三)學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用沒有充分發(fā)揮

許多學(xué)生支部黨員發(fā)展存在著“入門難、進(jìn)屋寬”的現(xiàn)象，把工作重點(diǎn)放在了對積極分子進(jìn)行培養(yǎng)和考察，而忽視了對學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育。[2]大學(xué)生一般是大二才能入黨，在校時間相對較短，除了預(yù)備黨員培訓(xùn)班外，接受專門黨性教育的機(jī)會不是很多，從而導(dǎo)致部分學(xué)生入黨后便放松對自己的要求，不注重自身黨性修養(yǎng)，出現(xiàn)了自由散漫，紀(jì)律意識不強(qiáng)，工作積極性下降，學(xué)習(xí)成績下降等問題，沒有很好地發(fā)揮黨員應(yīng)該有的先鋒模范帶頭作用。

(四)學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力不足

一是學(xué)生黨支部的號召力不夠，支部活動吸引力不足。許多學(xué)生支部活動存在流于形式、被動應(yīng)付等現(xiàn)象，黨員活動開展上形式老套，時代性、針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生支部組織生活內(nèi)容貧乏，形式單一，從而弱化了黨支部的號召力和吸引力。二是許多高校學(xué)生黨建工作和團(tuán)建工作缺乏協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。學(xué)生黨支部與團(tuán)組織、學(xué)生會等社團(tuán)組織的聯(lián)系不夠緊密，沒有很好的和團(tuán)建結(jié)合起來。沒有很好地帶動他各類學(xué)生組織的建設(shè)，學(xué)生黨支部沒有真正成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、成長成才的引擎。

三、增強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展工作中思想政治教育功能的對策

(一)強(qiáng)化理想信念教育，端正大學(xué)生入黨動機(jī)

入黨動機(jī)是否端正，是檢驗一個黨員是否在思想上入黨的前提。部分大學(xué)生入黨動機(jī)出現(xiàn)功利化傾向，歸根結(jié)底是對共產(chǎn)主義信仰認(rèn)同的迷惑，沒真正做到從思想上入黨，具體表現(xiàn)在：對共產(chǎn)主義理論、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史、黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識還停留在比較膚淺的認(rèn)識。因此，要以豐富的教育形式加強(qiáng)對大學(xué)生的教育引導(dǎo)，一方面，要經(jīng)常性地進(jìn)行共產(chǎn)主義理論教育，引導(dǎo)大學(xué)生要把加入共產(chǎn)黨當(dāng)作是一種政治信仰和道德價值的選擇，是對國家民族的一種擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的選擇，引導(dǎo)他們自覺加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，要注重理論聯(lián)系實際，鞏固理論學(xué)習(xí)成果。要鼓勵并創(chuàng)造機(jī)會讓大學(xué)生入黨積極分子多參加社會實踐，使他們已有的黨的理論知識變得生動化和立體化，從而擺正個人、集體、國家三者之間的關(guān)系，不斷端正他們的入黨動機(jī)。

(二)完善大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，保證黨員發(fā)展質(zhì)量

要保證大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，就必須完善大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，建立一套全面、系統(tǒng)、有效的考察體系，特別是要將大學(xué)生黨員發(fā)展工作的過程作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的過程。高校要結(jié)合“90后”、“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，把黨章規(guī)定的黨員條件具體化到他們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，嚴(yán)格把好入口關(guān)，提高入黨標(biāo)準(zhǔn)，保證黨員發(fā)展質(zhì)量。對準(zhǔn)備發(fā)展入黨的大學(xué)生要進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合的考察，既要考察其思想政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績，也要考察其入黨動機(jī)、理想信念；既要考察其平時表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)，更要考察其在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)和在重大政治問題上的態(tài)度和立場。要在黨支部召開會議對發(fā)展對象進(jìn)行討論、入黨宣誓儀式和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等入黨關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)、激勵作用明顯的主題教育活動，促進(jìn)大學(xué)生黨員思想認(rèn)識和政治覺悟的提高。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育管理，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用

加強(qiáng)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理是提高大學(xué)生黨員素質(zhì)，強(qiáng)化黨員角色意識，增強(qiáng)黨性，是發(fā)揮大學(xué)生黨員在思想政治教育中帶頭作用的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生黨員是進(jìn)行思想政治教育的重要依靠力量。[3]一個黨員就是一面旗幟，它會影響、團(tuán)結(jié)、帶動其他同學(xué)一道前進(jìn)。因此，每個學(xué)生黨員都要以身作則，嚴(yán)格要求自己，通過自己的實際行動，力爭使自己成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，像一面旗幟一樣引領(lǐng)別人前進(jìn)。一方面，要構(gòu)建新形勢下大學(xué)生黨員繼續(xù)教育管理的長效機(jī)制，拓展培訓(xùn)方式，將線下黨校學(xué)習(xí)與線上網(wǎng)絡(luò)黨校學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，使其在入黨前、入黨后都能受到全面系統(tǒng)的共產(chǎn)主義理想信念教育和黨性教育，不斷提高他們的理論水平和黨性修養(yǎng)。另一方面，通過進(jìn)行定期舉行黨內(nèi)黨外民主評議、黨內(nèi)民主生活會、學(xué)生黨員干部述職等形式，促使學(xué)生黨員樹立自律意識，改進(jìn)作風(fēng)，率先垂范，使他們在思想政治、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都發(fā)揮好模范帶頭作用，成為在思想政治教育中發(fā)揮表率作用的骨干力量，從而帶動廣大同學(xué)共同進(jìn)步，一起成長成才。只有這樣，大學(xué)生思想政治工作才能做到位、做扎實、做出成效。。

(四)以黨建帶團(tuán)建，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力

要做好大學(xué)生思想政治教育工作，必須建立“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建”的機(jī)制，切實增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。堅持黨建帶團(tuán)建，既要緊緊依靠黨的帶動，又要特別注重發(fā)揮團(tuán)組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性。[4]大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會和各種社團(tuán)組織的活動豐富多彩，學(xué)生黨支部可以通過與他們的互動，將“黨日活動”與“團(tuán)日活動”結(jié)合起來，與備受大學(xué)生青睞的各類社團(tuán)活動結(jié)合起來，從而豐富學(xué)生支部活動形式。構(gòu)建黨建帶團(tuán)建“矩陣式”工作模式，使黨支部的工作深入大學(xué)生所處的班級、社團(tuán)、學(xué)生公寓、協(xié)會，切實實現(xiàn)“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建”的工作機(jī)制，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的個性化、立體化和規(guī)范化。在大學(xué)校園內(nèi)努力形成“黨重視團(tuán)，團(tuán)依靠黨；黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)，團(tuán)緊跟黨”的格局，積極發(fā)揮學(xué)生支部在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用。