紅色文化融入高校思想政治教育的三重維度

吳艷玲

(中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430074)

十八大以來，習(xí)近平先后探訪阜平、西柏坡、古田、延安、遵義等多個(gè)革命老區(qū)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們要銘記光輝歷史，傳承紅色基因，讓紅色文化綻放時(shí)代光芒。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！奔t色文化是我們黨在革命、建設(shè)和改革中形成的寶貴精神財(cái)富，能夠?yàn)槲覀儗?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供精神食糧。因此，我們要牢記初心和使命，傳承紅色文化，追尋紅色記憶，領(lǐng)悟紅色精神。紅色文化在高校思想政治教育中發(fā)揮著重要的德育教育作用，開發(fā)和利用紅色文化是當(dāng)前我們開展思想政治教育工作的重要任務(wù)。

一、紅色文化的內(nèi)涵及其教育價(jià)值

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在新民主主義革命、社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，與優(yōu)秀民族文化相結(jié)合，創(chuàng)造出來的具有中國特色的社會(huì)主義先進(jìn)文化。紅色文化集中表現(xiàn)為紅色物質(zhì)文化、紅色制度文化和紅色精神文化三個(gè)層面。紅色物質(zhì)文化主要包括革命遺址遺跡、烈士陵園、名人故居等。紅色制度文化表現(xiàn)為一系列體現(xiàn)馬克思主義原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、文化制度等上層建筑。紅色精神文化主要指革命精神、革命品質(zhì)和革命道德等，如井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、載人航天精神、北京奧運(yùn)精神等。其中，紅色精神是紅色文化的靈魂和核心，是紅色文化的精神內(nèi)核。

紅色文化是中華民族的特色文化，不僅具有十分重要的政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值，而且更具有不可忽視的教育價(jià)值。紅色文化的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在德育教育方面。第一，理想信念的導(dǎo)向價(jià)值。紅色文化以馬克思主義為指導(dǎo)，蘊(yùn)含著以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想為核心內(nèi)容的革命理想，見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾浴血奮戰(zhàn)、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩。弘揚(yáng)紅色文化，有利于引導(dǎo)人們樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰，增強(qiáng)人們對(duì)共同理想歷史認(rèn)同感，珍惜當(dāng)下來之不易的幸福生活，將個(gè)人理想與中國特色社會(huì)主義共同理想相結(jié)合，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感。第二，道德品質(zhì)的示范價(jià)值。紅色文化中擁有雷鋒、焦裕祿、孔繁森等典型英雄人物和道德楷模，在實(shí)踐中形成了豐富的紅色文化精神，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾的愛國主義情感、集體主義精神和艱苦奮斗的作風(fēng)等高尚的道德品質(zhì)，對(duì)于提升個(gè)人道德修養(yǎng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有道德示范作用。第三，精神動(dòng)力的激發(fā)價(jià)值。紅色文化既傳承了以愛國主義為核心的民族精神，又承載了以改革創(chuàng)新為精神的時(shí)代精神，彰顯出偉大的中華民族精神，能夠激發(fā)人們的精神動(dòng)力，傳播正能量，凝聚民族意志，激勵(lì)人們走共同發(fā)展和共同富裕之路。思想政治工作是我們黨和國家的政治優(yōu)勢(shì)，開發(fā)利用紅色文化，發(fā)揮其德育教育價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，是開展思想政治工作的有效途徑。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的重要性

(一)提升國家文化軟實(shí)力的必然要求

隨著全球化和信息化時(shí)代的到來，文化軟實(shí)力在國家綜合國力博弈中的地位越來越重要。黨的十九大報(bào)告指出：“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)，”[1]文化興盛是一個(gè)國家和民族強(qiáng)盛的強(qiáng)有力支撐。紅色文化作為主流文化，是中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是提升與構(gòu)建文化軟實(shí)力的力量源泉。高校具有培養(yǎng)人才、傳承文化創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)的重要職能，在國家文化軟實(shí)力建設(shè)中責(zé)任重大。開展高校紅色文化教育，深入挖掘、開發(fā)、傳播紅色文化，引導(dǎo)和教育青年學(xué)生熟悉中國特色社會(huì)主義文化的形成發(fā)展歷程，提升人們的文化自覺，使中華文化薪火相傳、與時(shí)俱進(jìn)，能夠有力助推國家文化軟實(shí)力的提升。

(二)增強(qiáng)高校思想政治教育生命力的內(nèi)在要求

我國高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，因此，黨和國家歷來高度重視高校思想政治教育工作。黨的十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央對(duì)于加強(qiáng)高校思想政治教育工作提出了一系列的要求和舉措。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！盵2]紅色文化是以馬克思主義為指導(dǎo)的中國先進(jìn)文化的優(yōu)秀表現(xiàn)和集中體現(xiàn)，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化底蘊(yùn)，其教育價(jià)值主要體現(xiàn)在德育教育方面即通過紅色文化教育培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。同時(shí)，紅色文化擁有豐富的紅色資源，既有內(nèi)涵豐富的一系列紅色文化精神，又有承載這些精神的遺跡、文物和紀(jì)念館等活的歷史教材。將紅色文化融入高校思想政治教育理論課，可以彌補(bǔ)高校思想政治教育課堂教學(xué)的不足，充實(shí)思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)思想政治教育正對(duì)性和實(shí)效性的目的。

(三)促進(jìn)大學(xué)生“三觀”養(yǎng)成的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)前，隨著全球化的不斷發(fā)展、我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展以及信息網(wǎng)絡(luò)的全球聯(lián)通，各種思想文化激烈碰撞，引起人們思想意識(shí)、價(jià)值觀念的深刻變化。特別是新自由主義、歷史虛無主義等思潮，以及各種享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義等西方價(jià)值觀念，用馬克思主義“過時(shí)論”和“無用論”、社會(huì)主義“失敗論”等錯(cuò)誤言論模糊人們的視線，對(duì)我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀念造成嚴(yán)重的沖擊，動(dòng)搖了人們的馬克思主義信仰以及對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心?！熬裆先扁}就會(huì)銷蝕人的意志，經(jīng)受不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)”[3]。青年大學(xué)生正處于“三觀”塑形的特殊時(shí)期，心理和行為各方面都不太成熟。紅色文化進(jìn)校園，能夠有效發(fā)揮其教育人、培養(yǎng)人的價(jià)值。紅色人物、紅色事件以及紅色精神所包含的理想信念、價(jià)值追求是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、塑造正確“三觀”的重要素材，有助于引領(lǐng)社會(huì)文化思潮，鞏固高校社會(huì)主義的思想文化陣地，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)定馬克思主義理想信念，認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的三重維度

(一)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

第一，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是思想政治教育活動(dòng)的主體，在思想政治教育過程中起著支配和主導(dǎo)作用。思想政治教育者素質(zhì)的高低直接關(guān)系到生態(tài)價(jià)值教育實(shí)效性。教師要立足于習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)堅(jiān)持不懈”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，重新定位和認(rèn)識(shí)思想政治教育，加強(qiáng)紅色文化的教育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平。

第二，豐富課程內(nèi)容。教材是教學(xué)活動(dòng)開展的重要支撐，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識(shí)的重要工具。一方面，要深入挖掘?qū)I(yè)課程中的紅色文化資源，結(jié)合思想政治教育課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，通過思想滲透的方式推進(jìn)紅色文化教育。例如，在《中國近代史綱要》中從歷史唯物主義的角度闡釋歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的必然性，講清楚中國人民反抗剝削和壓迫、爭取民主與自由的壯烈史詩，并結(jié)合生活實(shí)際，揭露實(shí)力虛無主義和新自由主義等西方社會(huì)思潮的偽真理外衣，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面，應(yīng)該增設(shè)專題性的紅色文化教育課程?？梢越M織權(quán)威專家和著名學(xué)者參與研究，嘗試在高校增設(shè)專業(yè)性較強(qiáng)的紅色文化教育專題課程，通過這些課程系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，以便紅色文化的整體內(nèi)容能夠?yàn)閺V大學(xué)生所充分感知、認(rèn)同和內(nèi)化。

第三，創(chuàng)新教學(xué)方法。高校思想政治教育要堅(jiān)持“以人為本”的思想，將紅色文化教育滲透到教學(xué)中，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如：PBL教學(xué)、MOOC教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，注重引導(dǎo)和對(duì)話，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(二)積極開展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)

第一，深入開展以紅色文化為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是一個(gè)“知情意行”漸進(jìn)統(tǒng)一的過程，既要內(nèi)化于心，又要外化于行。學(xué)校應(yīng)該注重開展以紅色文化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?？梢栽谥卮蠊?jié)慶日組織學(xué)生瞻仰紅色文化基地、紀(jì)念館、展覽館、革命烈士陵園等場(chǎng)所，使學(xué)生在這種莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境中接受心靈洗滌。

第二，加強(qiáng)建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐基地。學(xué)?？梢约訌?qiáng)與革命老區(qū)的聯(lián)系，在革命老區(qū)建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生重走“長征路”，探尋紅色足跡，重溫紅色歷史，使紅色文化的精神內(nèi)涵深入大學(xué)生的心靈深處。

(三)構(gòu)建三位一體紅色文化教育環(huán)境

第一，營造良好的家庭教育環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在生態(tài)價(jià)值教育之中起著基礎(chǔ)性的作用。家庭教育不同于高校教育注重知識(shí)的傳授，它更傾向于感情的交流，在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生影響。父母在孩子的成長教育中要以身作則，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，積極對(duì)子女進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義以及中國近現(xiàn)代史教育等，幫助他們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

第二，營造良好的學(xué)校文化環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，校園文化作為課堂教學(xué)的延伸，具有塑造良好道德情操的作用。一是推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園。學(xué)?？梢匝?qǐng)老紅軍、老革命者和道德模范英雄來校做紅色文化專題講座，讓學(xué)生了解那個(gè)激情燃燒的歲月，洗滌思想，樹立崇高理想信念。二是充分發(fā)揮新媒體的作用。微信、校園貼吧、微博等社交媒體是學(xué)生交流溝通和獲取信息的主要方式，高?？梢岳眠@些平臺(tái)進(jìn)行紅色文化教育。高?？梢栽谛@官方網(wǎng)站發(fā)布生動(dòng)有趣的微視頻，進(jìn)行紅色文化的宣傳；可以開設(shè)微信公眾號(hào)，貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際，采用接地氣的語言方式，定期推送紅色文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的文章；可以在學(xué)校官方微博進(jìn)行以弘揚(yáng)紅色精神為主題的直播活動(dòng)等等。

第三，營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。弘揚(yáng)紅色文化，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“美麗中國”，需要全社會(huì)成員的共同參與。因此，進(jìn)行紅色文化教育要重視社會(huì)輿論的力量，利用輿論的優(yōu)勢(shì)對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行潛移默化影響。一是要重視紅色文化宣傳教育活動(dòng)。利用“建軍節(jié)”、“建黨節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大紀(jì)念日以及歷史人物紀(jì)念日，舉行豐富多彩、形式多樣的群眾性紀(jì)念活動(dòng)，增強(qiáng)人們對(duì)偉大祖國、美麗家園和幸福生活的熱愛，弘揚(yáng)和培育民族精神，強(qiáng)化愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族凝聚力。二是積極開展紅色文藝創(chuàng)建活動(dòng)。把握時(shí)代脈搏，豐富社會(huì)主義精神文明的時(shí)代內(nèi)涵，創(chuàng)作大眾喜聞樂見的紅色文化的文藝作品，開展生動(dòng)活潑的紅色文化文藝活動(dòng)，為廣大人民群眾提供寓教于樂的文化服務(wù)，把紅色文化的基本精神滲透到人們的日常生活之中。