新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用淺析

朱冬琦

(福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350108)

新興媒體因其傳遞的快速性、內(nèi)容的豐富性、媒介的便攜性、信息的實(shí)時(shí)性和交互性對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生了重要的影響，對(duì)大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。作為思想政治教育的工作者，應(yīng)該將傳統(tǒng)的思想政治教育為基礎(chǔ)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，豐富教學(xué)模式，從而使思想政治教育的影響力和作用力更加深入。

一、大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)中的新媒體功能

當(dāng)代大學(xué)生可以通過多種多樣的方式發(fā)送和傳遞文本、音頻、視頻、圖片等信息，甚至文件、信息的載體擴(kuò)展到了平板電腦和智能手表，使得獲取信息和社交往來更為便捷。

(一)線上學(xué)習(xí)

對(duì)于大學(xué)生來說，思想政治理論的學(xué)習(xí)可以通過線上課程，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體，享受到不同國家不同地區(qū)不同學(xué)校的相關(guān)課程讓學(xué)習(xí)更加便捷且資源豐富。通過對(duì)國內(nèi)外思想政治理論的學(xué)習(xí)，和不同大學(xué)思想政治教育課程的參與，有利于大學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)思想政治教育的內(nèi)容，從不同的角度和方法進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，奠定大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的基礎(chǔ)。

(二)線上討論

在思想政治教育中，尤其重視學(xué)生的思考和研究，一方面有利于大學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)時(shí)，更好的理解理論知識(shí)，通過對(duì)他人觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)來豐富和充實(shí)自己的思想。另一方面，對(duì)于教育者而言，通過線上討論的方式拉近師生之間的距離，使得思想政治教育更為有效，豐富思想政治教育理論。

(三)自我學(xué)習(xí)與查閱

新媒體的產(chǎn)生，不僅使得信息的傳遞往來更加便捷，也讓信息的獲取和查詢更為容易。對(duì)于大學(xué)生來說，可以通過微博、微信、bbs等查閱到自己在思想政治教育課程中所需要到的知識(shí)理論，拓寬認(rèn)識(shí)社會(huì)的渠道。而且，由于新媒體的知識(shí)信息轉(zhuǎn)播方式多樣化，一定程度上提高了大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的好奇心和討論度，從而引發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣，打破以往教育者通過灌輸和指導(dǎo)來進(jìn)行教育的模式。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，要努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途經(jīng)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。”由此可見，教育者必須掌握新媒體功能，對(duì)大學(xué)生展開正確的引導(dǎo)和教育，與時(shí)俱進(jìn)摸索網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政工作的新途徑、新要領(lǐng)，對(duì)于抓住立德樹人根本使命，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的繼承者和接班人。

(一)新媒體的積極影響

新媒體的積極影響有兩個(gè)方面，在交往方式和思維習(xí)慣方面，在匿名性思想政治教育的過程中，大學(xué)生可以相對(duì)更自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法，大膽交流，合理質(zhì)疑，讓大學(xué)生對(duì)于思想政治探討交流有了更大的興趣和自由，一定程度上也促進(jìn)了思想政治教育方式的更新。

信息獲取和傳遞方面，將信息傳送方式逐漸演變?yōu)椤翱觳臀幕保糠謱W(xué)生習(xí)慣于閱讀這樣快速短暫的文章信息，導(dǎo)致了知識(shí)的短缺，更甚者，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的辨別有所缺乏，沒有進(jìn)行更深層次的探討。

而思想政治教育恰恰能夠培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的思辨能力，提高思想道德意識(shí)，有效的過濾虛假負(fù)面信息，把握社會(huì)正確觀點(diǎn)，樹立正確的觀念。

(二)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

新媒體傳播易導(dǎo)致大學(xué)生接收甚至傳播虛假信息，大學(xué)生缺乏理性的辨別能力和道德認(rèn)知，容易被動(dòng)接受外界信息，新媒體平臺(tái)上不乏有人傳遞虛假甚至反動(dòng)信息，大學(xué)生很容易受到影響，甚至成為虛假不良信息的傳播者。信息傳遞快速性和信息的多樣性還帶來了消極的層面。能夠正確辨別信息的真?zhèn)?，能否篩選對(duì)自己有利的信息，不僅僅是大學(xué)生自身使用新媒體的問題，也是思想政治教育者應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。

還易引發(fā)了部分大學(xué)生心理問題和人格交往障礙。大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)交往中容易遭受到挫折并難以調(diào)整自我心態(tài)，因此會(huì)選擇轉(zhuǎn)向虛擬交往，但如果這種新媒體的經(jīng)常性表現(xiàn)逐步固化下來，并與現(xiàn)實(shí)的存在有很大差距時(shí)，就會(huì)引發(fā)心理危機(jī)，甚至是信任危機(jī)，從而導(dǎo)致人格障礙。

三、思想政治教育下新媒體路徑分析

提高思想政治教育的效率和優(yōu)化思想政治教育的效果，能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育搭建一個(gè)嶄新而廣闊的平臺(tái)。使大學(xué)生思想政治教育工作能夠創(chuàng)造性地開展，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

(一)加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治教育的影響力和作用力

在新媒體的環(huán)境下，必須建立教育隊(duì)伍，樹立學(xué)生主體地位的理念，通過熟悉和把握新媒體的特點(diǎn)，來提高思想政治教育工作，提升理論水平，更新教育方法。

1、建立思想政治教育隊(duì)伍

一是鞏固和發(fā)展以學(xué)生會(huì)為代表，以輔導(dǎo)員為指導(dǎo)的思想政治教育工作隊(duì)伍，二是培養(yǎng)具有較高思想政治教育理論水平，能夠熟練掌握新媒體技術(shù)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，三是組織由學(xué)生構(gòu)建，教師引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，輔導(dǎo)員有更多的機(jī)會(huì)從不同的角度、方便和時(shí)機(jī)對(duì)大學(xué)生展開思想政治教育，在發(fā)現(xiàn)大學(xué)生有關(guān)問題時(shí)，也能夠及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和疏通，處理問題及時(shí)有效，同時(shí)，學(xué)生也可以通過自我管理、自我監(jiān)控、自我學(xué)習(xí)方式，來營造一個(gè)良好的新媒體學(xué)習(xí)氛圍，從而也能形成自上而下的學(xué)習(xí)工作模式。

2、優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)

提高思想政治教育的滲透力和作用力，對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和訓(xùn)練也是非常重要的。教師要能理解和把握網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)輿情分析，提升自我的引導(dǎo)技巧。對(duì)于思想政治教育者而言，具有較高的觀察力，對(duì)事物信息的辨別力，對(duì)事件的分析能力，如果思想政治教育者在新媒體時(shí)代能夠熟悉掌握新媒體功能，勢必會(huì)對(duì)思想政治教育的作用和影響有很大的提升。

(二)創(chuàng)新工作內(nèi)容，提高思想政治教育的有效性

思想政治教育者在認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)大學(xué)生的影響的同時(shí)，也要對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，與思想政治教育相互提升和作用，使對(duì)大學(xué)生的思想政治教育更具針對(duì)性。

1、創(chuàng)建分層分階段的教育模式

過去的思想政治教育呈現(xiàn)出“一對(duì)多”的狀態(tài)，內(nèi)容統(tǒng)一，對(duì)大學(xué)生展開的思想政治教育呈現(xiàn)的內(nèi)容也較為單一。所以應(yīng)該根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，不同年級(jí)對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)程度，來重新規(guī)劃思想政治教育的內(nèi)容，開展更有針對(duì)性的思想政治教育。同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)大學(xué)專業(yè)的不同，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有目的、有方向的培養(yǎng)，使其能夠真正迎合學(xué)生的需求、發(fā)展和價(jià)值所在。

2、高度重視大學(xué)生的道德素質(zhì)教育

在使用新媒體功能和技術(shù)的過程中，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的缺失也暴露了出來，隨著新媒體的出現(xiàn)，信息道德和信息素質(zhì)被弱化，一些大學(xué)生甚至在運(yùn)用新媒體的過程中出現(xiàn)了失德的現(xiàn)象，需要通過思想政治教育來增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和道德自律能力，營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，開展相關(guān)課程，這樣在一方面可以提高學(xué)生的自我意識(shí)，有選擇、有判斷、有道德地進(jìn)行分析和獲取，同時(shí)讓他們形成良好的道德人格，促進(jìn)良好網(wǎng)絡(luò)氛圍的構(gòu)建。

3、完善信息監(jiān)督和輿情引導(dǎo)相結(jié)合的教育內(nèi)容體系

新媒體環(huán)境下，信息的傳遞相對(duì)來說是“無屏障”、“無阻隔”的，大學(xué)思想政治教育還要針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，對(duì)于一些負(fù)面、消極、虛假的信息進(jìn)行依法監(jiān)督和處理。教育者在引導(dǎo)大學(xué)生正確地分析和辨別信息的同時(shí)，還需要對(duì)新媒體信息的傳播進(jìn)行一定程度的監(jiān)控管理，通過對(duì)校園內(nèi)信息傳播的監(jiān)管來避免虛假造謠的出現(xiàn)。讓信息能夠得到有效地過濾，在一定程度上保證學(xué)生接收到的信息是正確的、合法的，避免不良錯(cuò)誤信息對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生負(fù)面影響。

(三)創(chuàng)新工作方法，提高思想政治教育的感染力和吸引力

1、“新”“舊”結(jié)合，配合作用思想政治教育

雖然倡導(dǎo)將新媒體技術(shù)和功能積極運(yùn)用到思想政治教育中，但與此同時(shí)，我們也不能忽視舊有的媒體傳播形式對(duì)思想政治教育的作用。在傳統(tǒng)媒體作用下，思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向更加明確，傳統(tǒng)媒體相較新媒體也更具公信力。應(yīng)該將過去的如報(bào)紙、廣播、電視等媒體形態(tài)與現(xiàn)在的新興媒體技術(shù)結(jié)合起來，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展和完善。

2、運(yùn)用各類新媒體，拓展思想政治教育新方法

新媒體能夠使得思想政治教育更具感染力，滲透性更強(qiáng)，所以教育者應(yīng)該積極利用這樣的載體功能，創(chuàng)新和拓展思想政治教育的方法。例如通過微博、微信、qq等與學(xué)生開展主題討論，組織學(xué)生參與，或是建立思想政治教育主題網(wǎng)站，讓學(xué)生通過自我閱覽談?wù)摰姆绞綄?duì)思想政治理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)開通個(gè)人的微博、博客和網(wǎng)站，利用新媒體進(jìn)行心理咨詢、就業(yè)輔導(dǎo)，切實(shí)解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)功能

高校思想政治教育需要搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，進(jìn)行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的思想政治引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生思想，結(jié)合大學(xué)生的生活和交往，通過利用新媒體的不同功能，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀做出正確積極的引導(dǎo)。高校應(yīng)該積極開展有關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織活動(dòng)比賽，傳播健康、向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，通過自己傳播信息來成為營造和諧健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一員，讓學(xué)生更具參與感，在一定程度上增強(qiáng)了新媒體傳播思想政治理論的吸引力。

4、積極實(shí)施多媒體教學(xué)，提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平

如想真正讓學(xué)生將高校的思想政治教育課程的知識(shí)學(xué)進(jìn)去就必須積極主動(dòng)利用新媒體這個(gè)平臺(tái)。首先，教師可以利用新媒體的傳遞功能，將相關(guān)課程資料與學(xué)生共享，補(bǔ)充知識(shí)的相關(guān)背景和文化，讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)。其次，可以利用新媒體的討論功能展開小組學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生有參與感，提升對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣。這樣能夠使得思想政治教育的課堂更有感染力，真正做到了以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治理論的理解。

四、總結(jié)

新媒體環(huán)境要求教育者能夠積極運(yùn)用和學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)和功能，將其運(yùn)用到思想政治教育中，提升思想政治教育的針對(duì)性和作用力，真正將思想政治教育所倡導(dǎo)的內(nèi)容貫穿于日常學(xué)習(xí)、生活和人際交往之中，主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育理論，傳播社會(huì)正能量。