淺談高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)路徑*

王宏義

(常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164)

我國是統(tǒng)一的多民族國家，民族問題處理是否得當(dāng)，緊密關(guān)系到社會的穩(wěn)定，國家的長治久安。當(dāng)前，隨著科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異以及各種新思潮的涌現(xiàn)，一些不法分子，有意阻礙甚至破壞民族團(tuán)結(jié)，破壞民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與進(jìn)步。因此，對未來民族團(tuán)結(jié)工作和民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)力量——少數(shù)民族大學(xué)生的培養(yǎng)，尤其是思想覺悟培養(yǎng)尤為重要。

一、少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)意義

(一)發(fā)展少數(shù)民族黨員，有利于推動民族地區(qū)的社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展

少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族中的高素質(zhì)人才，在接受東部發(fā)達(dá)地區(qū)的教育后，具備較為先進(jìn)的生產(chǎn)觀念和商品意識。培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員，能夠及時將黨的最新政策、路線傳達(dá)到少數(shù)民族中間，避免一些不必要的誤解，擴(kuò)大黨在少數(shù)民族地區(qū)的影響力，也能更快將少數(shù)民族的真實(shí)情況反映到黨中央，對于推動少數(shù)民族欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(二)增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一

少數(shù)民族地區(qū)是我國領(lǐng)土的重要組成部分，然而由于大部分少數(shù)民族所處的地理位置遠(yuǎn)離政治經(jīng)濟(jì)文化中心，對黨的政治、路線接觸的渠道較少。加上少數(shù)民族信仰等問題，容易被一些不法分子煽動利用，造成民族矛盾和分裂，在高校少數(shù)民族學(xué)生中發(fā)展黨員在一定程度上可以杜絕社會不良影響，揭發(fā)不法分子的陰謀，在少數(shù)民族當(dāng)中建立起正確的民族觀，為民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一做出一定的貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員的主要途徑

(一)以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)，發(fā)掘少數(shù)民族大學(xué)生心里潛能

少數(shù)民族大學(xué)生多數(shù)來自邊遠(yuǎn)民族地區(qū)，其本身的思想政治覺悟較低。且由于自身的民族的特殊性，高校在對其進(jìn)行思想政治教育的過程之中缺乏關(guān)注與尊重。主要采取一視同仁的教育引導(dǎo)方法對待所有的學(xué)生，沒有尊重民族差異。在日常的教學(xué)工作和管理工作上，對少數(shù)民族學(xué)生的引導(dǎo)工作不夠充分，致使少數(shù)民族學(xué)生對黨的認(rèn)識不夠充分，對入黨不感興趣，不積極。

因此，高校在日常的教學(xué)、思想政治教育、生活管理等方方面面都應(yīng)該對少數(shù)民族學(xué)生予以特殊的關(guān)注，給予更多的人文關(guān)懷，有針對性地對其進(jìn)行深入引導(dǎo)，讓這類學(xué)生能夠充分認(rèn)識黨和國家。發(fā)掘這類學(xué)生的愛黨愛國之情，激發(fā)他們的入黨積極性，內(nèi)化其對黨的忠誠與熱愛。從根本上解決思想覺悟問題。從而為少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)建設(shè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)后備力量，準(zhǔn)備后備資源。總而言之，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)，發(fā)掘少數(shù)民族大學(xué)生心理潛能，為他們積極入黨奠定了思想基礎(chǔ)。

(二)健全培養(yǎng)機(jī)制，保障少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)

基于少數(shù)民族學(xué)生的特殊性，在培養(yǎng)黨員的過程之中，應(yīng)該另辟蹊徑，有針對性地建立更加健全的機(jī)制。首先，在入黨積極分子選拔的標(biāo)準(zhǔn)方面，不可以按照固舊指標(biāo)，如學(xué)習(xí)成績作為硬性指標(biāo)。因?yàn)樯贁?shù)民族學(xué)生多半來自貧困落后的偏遠(yuǎn)山區(qū)，整體的教育文化水平比較落后。若與漢族生同時比拼學(xué)業(yè)成績，對他們來說，本身就是劣勢，首先就會被直接拒絕于黨的門外。其次，少數(shù)民族學(xué)生因?yàn)槊褡逄厥庑?，與多數(shù)漢族生交往甚少，在群眾民主推舉的過程之中，由于群眾基礎(chǔ)薄弱的原因，也會落選。

(三)豐富思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)思想理論建設(shè)

由于少數(shù)民族多數(shù)居于較偏遠(yuǎn)的落后地區(qū)，遠(yuǎn)離國家的政治經(jīng)濟(jì)中心，再加上歷史等諸多因素，對家國大事以及時代潮流知之甚少。因此，在內(nèi)地接受高等教育的時候，應(yīng)該針對這一現(xiàn)實(shí)情況采取一系列措施。主要有以下幾種途徑。首先，在日常的思想政治教育課中，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會了解更多的黨和國家政策。同時，要加深知識內(nèi)容的講解，讓學(xué)生能夠深層次地認(rèn)識黨和國家政策。在必要的情況下可以單獨(dú)給民族生開班，為他們授受更多的思想政治教學(xué)。其次，在日常的班級和生活管理中，輔導(dǎo)員、班主任和黨支部，需要對少數(shù)民族學(xué)生予以更多的關(guān)注，從日常學(xué)習(xí)和生活之中，言傳身教，耳濡目染。讓學(xué)生處在一種無形的熏陶之中。讓他們在自然的狀態(tài)下進(jìn)行無形的學(xué)習(xí)。從而內(nèi)化知識，提高認(rèn)知。

通過將常規(guī)的思政教育課堂學(xué)習(xí)和無形的日常生活熏陶有機(jī)結(jié)合，才能從理論上、實(shí)踐中加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的思想理論建設(shè)，為后來黨員的發(fā)展培養(yǎng)奠定理論基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

在培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員的路徑上，要多多關(guān)注民族生的特殊性，對他們給予更多的人文關(guān)懷，并提供堅(jiān)實(shí)的制度保障。同時要對少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，真正從理論上和實(shí)踐中提高、升華，內(nèi)化這些學(xué)生對黨和國家的認(rèn)識，從根本上提高自身的政治覺悟。從而為積極入黨做好理論準(zhǔn)備，奠定群眾基礎(chǔ)。