高校音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力培養(yǎng)方法解析

劉筠筠

（汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝體系，廣東 汕頭 515000）

在音樂表演實踐中，鋼琴彈唱形式的應(yīng)用十分廣泛，具有較強的綜合性與實踐性特點，同時還可用于考察學(xué)生的綜合實踐能力。就目前來看，鋼琴彈唱教學(xué)逐漸成為一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其教學(xué)內(nèi)容常常涉及到音樂演唱以及鋼琴演奏，可提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)水平。據(jù)此，高校應(yīng)對鋼琴彈唱能力加強培訓(xùn)，對科學(xué)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新。筆者將分別從高校音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力培養(yǎng)的意義、高校音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力培養(yǎng)方法探究兩個方面進行闡述。

一、高校音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力培養(yǎng)的意義

在高校音樂專業(yè)教學(xué)中，通過對學(xué)生鋼琴彈唱能力的培養(yǎng)可滿足音樂活動實踐需求，使學(xué)生彈奏及演唱水平得以強化，有利于學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的提高，詳情如下。

（一）滿足音樂活動實踐需求

通過鋼琴彈唱能力的培養(yǎng)符合學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)需求，從而更好地滿足各類音樂專業(yè)的實踐需求。在高校音樂專業(yè)教學(xué)中，鋼琴彈唱作為一種普遍的教學(xué)形式，同時也是音樂教師應(yīng)具備的能力，這是由于鋼琴彈唱對高校音樂教學(xué)活動的促進發(fā)揮作用，能促進教學(xué)感染力的提升，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過彈奏與演唱的融合可激發(fā)聽眾的情感共鳴，滿足各種音樂活動需求。

（二）使學(xué)生彈奏及演唱水平得以強化

鋼琴彈唱融合了鋼琴教學(xué)與音樂演唱教學(xué)兩大類，通過鋼琴彈唱教學(xué)的實施使學(xué)生鋼琴演奏水平及演唱水平充分提升。從實際情況來看，鋼琴演奏與音樂演唱間存在互相促進作用，使學(xué)生的音準(zhǔn)與節(jié)奏感把控得更好，從而深入理解音樂作品所含的情感，為鋼琴演奏賦予豐富的生命力。在高校音樂專業(yè)教學(xué)中通過鋼琴彈唱教學(xué)還能提高學(xué)生的鋼琴演奏水平以及音樂演唱水平，使學(xué)生自身知識層面得以豐富，這對于學(xué)生音樂綜合水平的提升十分有利。

（三）有利于學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的提高

此外，鋼琴彈唱教學(xué)對于學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的提升同樣大有裨益。據(jù)此，高校教師在實際教學(xué)中不僅應(yīng)對學(xué)生鋼琴演奏技能強化的同時對音樂演唱能力強化訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的視唱以及識譜能力。除此以外，在鋼琴彈唱教學(xué)中應(yīng)將鋼琴演奏及音樂演唱充分結(jié)合在一起，促進學(xué)生音樂協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)造能力的提升。在鋼琴彈唱教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)充分協(xié)調(diào)自身的手、眼、口、耳等器官，使鋼琴演奏與演唱間的協(xié)調(diào)性得以提高，這對于學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的增強具有良好作用。

二、高校音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力培養(yǎng)方法探究

以上對高校音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力培養(yǎng)的意義進行了分析，為促進學(xué)生鋼琴彈唱能力的提升，還應(yīng)對學(xué)生鋼琴彈唱能力加強訓(xùn)練管理，筆者分別從強化鋼琴演奏基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、將鋼琴經(jīng)典曲目融入鋼琴彈唱教學(xué)中、重視視唱練耳和鋼琴彈唱的整合等幾個方面進行闡述。

（一）強化學(xué)生鋼琴演奏基礎(chǔ)能力訓(xùn)練

為提高音樂專業(yè)鋼琴彈唱能力，應(yīng)對鋼琴演奏基礎(chǔ)能力訓(xùn)練加以強化，由于鋼琴彈唱具有一定的復(fù)雜性與綜合性，在具體教學(xué)中應(yīng)有效融合鋼琴演奏與音樂演唱，確保二者的相互協(xié)調(diào)與和諧。為達到教學(xué)目的，教師應(yīng)從基礎(chǔ)方面來實施，確保鋼琴彈唱能力發(fā)展目標(biāo)得以實現(xiàn)。如若學(xué)生鋼琴演奏素質(zhì)不達標(biāo)便難以滿足彈奏要求，鋼琴彈唱能力的提高便難以實現(xiàn)。為了改善這一問題，教師在鋼琴彈唱教學(xué)中應(yīng)將重點放在鋼琴彈奏技能訓(xùn)練中，提高學(xué)生的基本功水平，為其發(fā)展提供保障。在具體教學(xué)中教師應(yīng)對學(xué)生加以指導(dǎo)，幫助其更好地掌握鋼琴音階練習(xí)技巧。在基礎(chǔ)演奏能力訓(xùn)練中，鋼琴音階屬于重要的訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生通過該基本功的練習(xí)可提高鋼琴演奏實踐能力，使鋼琴彈奏音樂效果得以保障。此外，教師在鋼琴彈唱教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生手指快速跑動能力進行鍛煉，使學(xué)生基礎(chǔ)演奏能力充分增強。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)采取啟發(fā)性、趣味性教學(xué)方法實施教學(xué)，使鋼琴演奏效果得到保障。

（二）將鋼琴經(jīng)典曲目融入到鋼琴彈唱教學(xué)中

為達到事半功倍的教學(xué)效果，在鋼琴彈唱能力培養(yǎng)中，教師可將經(jīng)典曲目運用到鋼琴彈唱教學(xué)中，經(jīng)典的音樂曲目通常為學(xué)生所熟悉，對音樂作品的理解也十分深刻，在鋼琴彈唱教學(xué)訓(xùn)練中融入經(jīng)典曲目可加強學(xué)生對音樂內(nèi)容的認識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自覺性充分增強，提高其鋼琴彈唱水平。值得注意的是，教師在鋼琴彈唱教學(xué)中融入經(jīng)典曲目應(yīng)對教學(xué)重點難點進行把握，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及要求對演唱能力培養(yǎng)加以重視。

這是由于經(jīng)典音樂作品與鋼琴彈唱的融合可強化學(xué)生的音樂認知能力，通過音樂彈唱使學(xué)生學(xué)習(xí)潛力及學(xué)習(xí)主動性得到增強，學(xué)生通過實踐訓(xùn)練便可及時發(fā)現(xiàn)問題并予以改正。教師在鋼琴經(jīng)典曲目融入過程中應(yīng)對曲目合理選擇，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及對學(xué)生的能力水平及興趣愛好進行考慮，使鋼琴彈唱學(xué)習(xí)效果更顯著。

（三）重視視唱練耳和鋼琴彈唱的整合

在高校鋼琴彈唱教學(xué)中，視唱練耳訓(xùn)練可使學(xué)生的音準(zhǔn)把握能力及識譜彈奏能力得到提高，另外，視唱練耳訓(xùn)練還有利于學(xué)生音樂素養(yǎng)及節(jié)奏感的培養(yǎng)。由此可見，將鋼琴彈唱訓(xùn)練與視唱練耳訓(xùn)練融合在一起十分必要。如若學(xué)生視唱練耳訓(xùn)練達不到理想水平，便會使學(xué)生鋼琴彈唱能力的發(fā)展產(chǎn)生不良阻礙，由于學(xué)生節(jié)奏、音準(zhǔn)以及識譜能力無法達到鋼琴彈唱水平，不利于音樂綜合實踐能力的優(yōu)化發(fā)展。基于這一問題，高校教師在鋼琴彈唱教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，通過鋼琴演唱教學(xué)與視唱練耳教學(xué)的有效整合進行綜合性訓(xùn)練。教師在視唱練耳訓(xùn)練中應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握能力進行鍛煉，促進學(xué)生音樂理論知識的有效完善，為鋼琴彈奏水平的提升奠定重要基礎(chǔ)。此外，教師還應(yīng)對節(jié)奏感訓(xùn)練加以強化，使學(xué)生音樂整體把控力得到增強。最后，要注重在視唱練耳訓(xùn)練中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和鑒賞能力，促進學(xué)生在鋼琴彈唱中的自我反思和自我升華。

（四）為學(xué)生提供各種展示平臺

普通高校學(xué)生對自己的專業(yè)水平信心不足，這是由于普高學(xué)生與專業(yè)院校學(xué)生無法媲美，據(jù)此，普通高校學(xué)生不愿展示自己的特長。為了改變這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的展示平臺，如定期組織音樂匯報演出，使演出成為一個常態(tài)，通過匯報演出來增強學(xué)生的自信心，在專業(yè)實習(xí)方面可采取角色互換方法實施，找出自身問題并采取有效對策彌補。

（五）加強聽覺培養(yǎng)

通過對學(xué)生聽覺能力的強化可提高鋼琴演奏水平，學(xué)生對音樂風(fēng)格及音準(zhǔn)節(jié)奏的把控能力是確保其樂感形成的關(guān)鍵。在聽覺培養(yǎng)中，教師將多種音樂作品應(yīng)用到課堂教學(xué)中，拓展學(xué)生的視野，感受鋼琴音樂的魅力。學(xué)生還應(yīng)對不同音樂風(fēng)格曲風(fēng)與技巧差異進行了解，通過這一手段可提高學(xué)生的聽覺能力，對樂感的形成具有積極作用。

三、結(jié)束語

綜上，筆者對鋼琴彈唱教學(xué)開展的必要性進行了闡述。在高校音樂專業(yè)教學(xué)中，鋼琴彈唱作為一種高雅的表演形式，主要對學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)進行考查，是一項重點的教學(xué)課程。在高校鋼琴彈唱教學(xué)中，通過對學(xué)生彈唱能力的培養(yǎng)可更好地滿足音樂教學(xué)需求，通過實際訓(xùn)練方可使學(xué)生音樂綜合素質(zhì)得以提升，促進音樂素養(yǎng)的升華。據(jù)此，高校教師在音樂專業(yè)教學(xué)中將彈唱能力培養(yǎng)放在首要地位，對學(xué)生基礎(chǔ)能力訓(xùn)練加以強化，在鋼琴彈唱中融入經(jīng)典曲目，并注重鋼琴彈唱和視唱練耳的整合。