文字里徜徉

龍中亮

喜歡上那些奇妙的文字對我而言是一種幸運(yùn)。我沒走出過這座縣城，可我的心神卻早已在另一片寬廣的天地間馳騁；或許我還在校園里，小路上，可我的心，卻已如一陣風(fēng)，吹過不知名的山川大河，飛過天南海北，飛過異域的天邊，遇見一個個有趣的靈魂。物質(zhì)限制了我的自由，我偏居一隅，書籍卻把我?guī)нM(jìn)了一個個嶄新的世界。

戀上文字的我，做了一些讓人哭笑不得的事。一個個異形的文字構(gòu)成了一片海洋，我喜歡在這片海洋里遨游?？傁矚g在課本下放上一本《荊棘鳥》，乘老師不注意時，悄悄瞥上一眼，總覺得天衣無縫，心里總是為自己的聰明竊喜。拉斐爾和梅吉，他們是如此的生動，他們鮮活的立在我的眼前，我驚嘆于這愛情的偉大，卻忍不住為他們嘆息?？煽傆新娥W的時候，一雙慍怒的眼睛盯著我，我知道，完了。這類事件總以一頓說教為結(jié)，附帶著一個保證：我再也不看了。江山易改，本性難移。生活照樣繼續(xù)，書嘛，還是繼續(xù)偷偷的看著，也許老師不知道，也許老師早就發(fā)現(xiàn)了卻不忍打擾，或許在他看來閱讀很重要，總之，我就這樣讀完了很多書。

他們是如此的生動，我渴望窺探他們的內(nèi)心。有一點(diǎn)，我是真切地明白：我喜歡閱讀，我的靈魂渴望在這文字的海洋里徜徉，在一個個新世界里欣賞，觀望。為此，我沒少受罪。因為專注，我與電線桿、墻壁、教室門經(jīng)常有親密接觸，我的額頭似乎記住了它們，有一段時間，我的額頭上甚至有它們的吻痕，哈哈，每念及此，總?cè)滩蛔“l(fā)笑。

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂千里挑一。生活一天天地繼續(xù)下去，天晴的日子里我會在樹蔭下坐著，看同學(xué)們走進(jìn)校園。時間在我的注視下緩緩流過，我不知道我在看些什么，人生百態(tài)，我不見其一?？晌业男目偸呛莒o，我喜歡這種靜謐的感覺。有的時候，一片枯葉，一節(jié)枯枝，一朵小花，都會引起我的注意。我觀察它們的紋絡(luò)，我驚嘆于它們的偉大。那些紋絡(luò)是一個個生命的文字，看得越久，愈發(fā)覺得它們是如此美妙。我曾在足球場的一個角落里拾起一片枯葉，它讓我歡喜，它是天然的藝術(shù)品，有種奇異的力量緊緊地抓住了我，我為之顫抖，我把它放在我的盒子里，從那天起，它就一直待在我的身畔，似乎它有種不凡的力量，可我卻說不出來究竟是什么。

天高氣爽的日子讓我歡喜，陰風(fēng)苦雨的日子讓我郁悶甚至憂傷，這憂傷是沒由來的?；异F籠罩下的大地很陰沉，似乎有什么在注視著我，我喘不過氣。不知道他們知不知道，教室在黑暗籠罩下竟有種神圣感。在世界的某個角落，教室潔白、柔和的燈光籠罩在所有人身上，我確信在那會兒，光明把我擁入懷中，陰暗被強(qiáng)行驅(qū)逐。這片不大的空間似乎成了上帝的天堂，把我的靈魂帶進(jìn)一個光明世界。我安靜的待在里面，不曾受到侵?jǐn)_。窗外陰風(fēng)怒號，暴雨呼嘯，教室卻將世界分成了兩個世界，在這個溫暖的世界里，一切是如此奇妙。

也許我的說法有點(diǎn)荒唐，可是我相信，書本上的文字是有生命的，它們就像一條潺潺的小溪，靜靜地流淌。總有一些時候我可以瞥見些許它們的樣貌。大街上挑擔(dān)買菜的老人讓我時常駐足，歲月在她的臉上留下了滄桑，她的手似乎曾握住這個世界，生活的重?fù)?dān)壓在她瘦小的雙肩上，我總覺得似曾相識，她是如此偉大。我漸漸地開始觀察起周圍來，清潔工、老人、小孩、學(xué)生、工人，凡是我看到的，我似乎總能發(fā)現(xiàn)些什么，他們曾出現(xiàn)在我的腦海里，對，那些字詞語句。靈魂的生動被文字掩蓋，唯有在生活里找到他們，才有可能真正扯開那層面紗，拭去覆蓋在文字上的不知名灰塵。后來，我發(fā)現(xiàn)，文字發(fā)表的意義不是片面、單一的，生活里有開啟文字意義的鑰匙，靈魂與世界在書本里交織，世界分明存在于書本里，靈魂與精神有一層偽裝，要想見見它們，就得先了解甚至懂得生活。

所以，樹葉的脈絡(luò)讓我感興趣。我喜歡一些稀奇古怪的東西，它們，有一種特別的力量。我會莫名的笑出聲來，沒人知道我為什么笑，也許，我真的看到了靈魂的樣貌。我驚嘆于那些隱含的人性的美，為蜜蜂的渺小擔(dān)憂。我讓一只蜜蜂在衣服上停留，讓它在我的手上駐足。我喜歡這種生命的模樣。書本里的文字烙印在我的心上，我想看看它們的真實(shí)模樣。

再后來我發(fā)現(xiàn)，書籍、文字不是誰的專屬，校園更不是唯一可以閱讀的地方，離開了校園，或許我們會和生活的文字更加貼近，書籍的浩瀚不會被困在校園小小的天地里，山川萬物，人生百態(tài)，歲月枯榮，一滴水甚至一粒沙都有可能有文字在其中流淌。文章乃案頭之山水，山水乃大地之文章。一花一世界，山川萬物皆文史，閱盡滄桑自在身。

生活是文字的海洋，哪怕離開了校園，書籍依然為我們的靈魂創(chuàng)造了一個個如夢的世界，我們?nèi)钥稍谖淖掷镝溽唷?/p>

指導(dǎo)老師：羅克勇