高職數(shù)控專業(yè)機(jī)械制圖課程的教學(xué)分析

呂健江

摘要：數(shù)控專業(yè)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，目的是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握操作技術(shù)，并且在實(shí)際工作中可以利用相關(guān)理論知識(shí)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、管理、營銷、維護(hù)等工作，所以高職院校數(shù)控專業(yè)機(jī)械制圖課程的教學(xué)尤其重要。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)以及課程體系設(shè)計(jì)進(jìn)行明確，從而制訂科學(xué)合理的數(shù)控專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高高職院校的數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)控專業(yè)；機(jī)械制圖；課程教學(xué)

高職院校中的數(shù)控專業(yè)是教學(xué)體系中的重要組成部分，隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的不斷提高，高職院校數(shù)控專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。高職院校在不斷實(shí)踐的過程中，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)體系以及教學(xué)方法進(jìn)行探索，逐漸形成了比較系統(tǒng)的課程教學(xué)模式，為數(shù)控專業(yè)教學(xué)提供有效支持。

一、數(shù)控專業(yè)機(jī)械制圖課程的培養(yǎng)目標(biāo)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，CAD/CAM/CAE等相關(guān)技術(shù)得到推廣和應(yīng)用，尤其是在現(xiàn)代化的大企業(yè)中，設(shè)計(jì)和制造等工作始終離不開數(shù)字化三維產(chǎn)品模型，數(shù)控專業(yè)中的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和加工等環(huán)節(jié)都離不開制圖工作，所以高職院校在實(shí)際教學(xué)中必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)械制圖這一課程的重視。高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，所以在教學(xué)中要求學(xué)生利用工具實(shí)現(xiàn)手繪才能為現(xiàn)代企業(yè)提供良好的服務(wù)并實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。通過對(duì)現(xiàn)代數(shù)控行業(yè)的分析，學(xué)生只有熟練掌握機(jī)械制圖這一技能才能創(chuàng)造更高的價(jià)值；在信息化技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)期，機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)將成為主要發(fā)展方向。但是當(dāng)前受內(nèi)外環(huán)境因素的影響，以三維模型為基礎(chǔ)的制造和設(shè)計(jì)技術(shù)還不成熟，所以當(dāng)前數(shù)控技術(shù)人員在進(jìn)行制圖時(shí)一般先利用各種工具實(shí)現(xiàn)手繪，當(dāng)零件圖成型后再進(jìn)行核對(duì)和檢驗(yàn)，在保證設(shè)計(jì)質(zhì)量后投入生產(chǎn)。綜上所述，高職院校數(shù)控專業(yè)的機(jī)械制圖課程教學(xué)不僅需要重視投影理論和方法，還要對(duì)制圖和讀圖的基本原理進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生熟練掌握機(jī)械制圖的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，從而采取有效手段培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械制圖的能力，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)控專業(yè)人才。

二、繪圖工具的選擇

在機(jī)械制圖課程教學(xué)過程中，教師一般以二維繪圖為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)課程的教學(xué)，所以選擇合適的繪圖工具對(duì)課程開展以及提高學(xué)生繪圖能力具有重要作用。目前在繪圖教學(xué)中比較常用的繪圖工具包括圖板、丁字尺、三角板、曲線板等，除此之外，要想繪制更加精密的零件還需要繪圖儀器的輔助，比如圓規(guī)、分規(guī)等。在制圖過程中，鉛筆是重要的繪圖用品，在選擇繪圖鉛筆時(shí)需要考慮鉛芯的軟硬程度。鉛筆鉛芯軟硬程度是用H、B表示的，H代表硬性鉛芯，H前邊的數(shù)值越大代表鉛芯硬度越高，顏色也就越黑。B表示軟性鉛芯，且前邊的數(shù)字越大表示鉛芯越軟，顏色越黑。HB類鉛芯屬于軟硬度適中型，在機(jī)械繪圖中經(jīng)常使用H型和2H型鉛筆畫底稿，選擇HB型或者H型鉛筆寫字和標(biāo)注尺寸，選擇B型鉛筆加深圖線。在制圖工作中，制圖工具也是影響制圖質(zhì)量的重要因素，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容選擇合適的制圖工具。

三、機(jī)械制圖課程的教學(xué)方法

1.加強(qiáng)規(guī)范性培養(yǎng)

對(duì)高職院校而言，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范性的培養(yǎng)。繪圖工作是一項(xiàng)整體性工作，而手動(dòng)繪圖與計(jì)算機(jī)繪圖又存在明顯區(qū)別，手動(dòng)繪圖中一旦出現(xiàn)失誤將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)圖的修改，所以在教學(xué)中必須重視規(guī)范性的培養(yǎng)。為保證繪圖的規(guī)范性，國家頒布了技術(shù)制圖與機(jī)械制圖的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在繪圖工作中必須嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)要求，降低繪圖工作中的失誤，從而保證零件質(zhì)量。

2.加強(qiáng)手動(dòng)繪圖能力培養(yǎng)

當(dāng)前就業(yè)市場中對(duì)人才的要求不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，對(duì)于數(shù)控專業(yè)學(xué)生而言，手動(dòng)繪圖能力成為考查人才的技能之一，所以高職院校在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到機(jī)械制圖課程教學(xué)中手動(dòng)繪圖的重要性。在實(shí)際教學(xué)中教師為了提高學(xué)生的繪圖能力，可以適當(dāng)增加儀器繪圖教學(xué)任務(wù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)深度，通過實(shí)踐形成科學(xué)有效的繪圖教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的實(shí)踐水平和操作能力。

3.重視精講多練教學(xué)

高職院校中數(shù)控專業(yè)除要求學(xué)生具備豐富的理論知識(shí)外，還需要學(xué)生養(yǎng)成熟練的動(dòng)手操作能力，所以在機(jī)械制圖課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行簡化，同時(shí)為學(xué)生提供更多的例題講解和指導(dǎo)，使學(xué)生通過不斷思考和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。實(shí)踐是提高數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，教師在實(shí)踐教學(xué)中通過有效輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的失誤進(jìn)行及時(shí)糾正，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

高職院校中數(shù)控專業(yè)機(jī)械制圖課程是重要的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性要求高職教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容的分析，采用有效的機(jī)械制圖教學(xué)方法，從而培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)人才。

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