大學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑與成效

吳 嬌

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江西 九江 332020）

一、大學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的意義

（一）有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)

高校音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，在音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中可以理解音樂(lè)創(chuàng)作的內(nèi)涵與背景，理解在人類生活中音樂(lè)與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、民族、文化、藝術(shù)、家教、技術(shù)、自然環(huán)境等方面的關(guān)系，從而升華體驗(yàn)感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擁有較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（二）有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)、適應(yīng)社會(huì)，從中可以學(xué)會(huì)音樂(lè)技能能力、組織策劃能力、認(rèn)知辨析能力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力等，在親身的體驗(yàn)和感悟中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維能力以及音樂(lè)表達(dá)能力等，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）有利于健康校園文化氛圍的營(yíng)造

第二課堂實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要載體，是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的拓寬與延伸。高校創(chuàng)建豐富創(chuàng)新的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，需與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，形成常態(tài)機(jī)制。學(xué)生通過(guò)參加校園文化活動(dòng)，使所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得以運(yùn)用，從而營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。

（四）有利于教師把握社會(huì)需求，實(shí)行有效的課程改革

高校音樂(lè)教育改革需緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展和人才需求，師生共同組織參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于教師了解社會(huì)形勢(shì)，總結(jié)教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)與不足，從而有針對(duì)性實(shí)行有效的課程改革。

二、大學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑

就目前高校音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)看，主要依靠校園文化活動(dòng)為載體，形式比較單一，創(chuàng)新性不夠。因此，本文提出“四進(jìn)四創(chuàng)”音樂(lè)實(shí)踐工程，以“三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)、三類實(shí)踐互促”的原則，搭建實(shí)踐廣闊平臺(tái)，拓寬應(yīng)用技能視野，力求實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)新途徑。

（一）“四進(jìn)”

一是進(jìn)社區(qū)。社區(qū)音樂(lè)教育已成為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的重要部分，根據(jù)音樂(lè)興趣愛(ài)好，由不同年齡、職業(yè)、身份的社會(huì)居民組成興趣班或老年大學(xué)，以合唱、聲樂(lè)表演、廣場(chǎng)舞等形式為主，陶冶情操，提升鑒賞品味。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)需融入社區(qū)生活，并與社區(qū)建立長(zhǎng)期定點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，以志愿服務(wù)為前提，鍛煉自我的同時(shí)服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。

二是進(jìn)農(nóng)村。在全國(guó)高校開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中，實(shí)踐服務(wù)隊(duì)可從政治熱點(diǎn)、宣講政策、精準(zhǔn)扶貧等工作方面，結(jié)合“送文藝”下鄉(xiāng)，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民、空巢老人、留守兒童等人群，自創(chuàng)編排文藝節(jié)目，以匯報(bào)演出形式宣傳總結(jié)三下鄉(xiāng)的收獲與成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)基層，服務(wù)農(nóng)村，讓文藝吹響新時(shí)代新思想的號(hào)角。

三是進(jìn)企業(yè)。以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)專業(yè)教研室與社會(huì)企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，并簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，要求基地?cái)?shù)量的同時(shí)保證實(shí)踐質(zhì)量。由音樂(lè)教育老師帶隊(duì)、相關(guān)學(xué)生積極參與社會(huì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步提升專業(yè)技能水平，融入社會(huì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。

四是進(jìn)校園。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，以第一課堂學(xué)習(xí)專業(yè)為主，第二課堂實(shí)踐活動(dòng)為輔，不斷提升專業(yè)水平，使校園成為音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的源頭，營(yíng)造和諧向上健康的校園文化，唱響校園時(shí)代主旋律。

（二）“四創(chuàng)”

一是創(chuàng)建師生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。高校音樂(lè)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，在思想上重視音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。配備專業(yè)實(shí)踐師資隊(duì)伍，要求將音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，真正將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推廣普及音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。成立學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，如：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、民樂(lè)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)等）、學(xué)生音樂(lè)類社團(tuán)、學(xué)生會(huì)文藝部等組織。

二是創(chuàng)辦藝術(shù)活動(dòng)賽事。開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)賽事，擴(kuò)大學(xué)生參與面；組織學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，以賽促學(xué)，開(kāi)拓眼界，豐富閱歷。如：高雅藝術(shù)進(jìn)校園、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)匯演、校園歌手大賽、綜藝大賽、文藝晚會(huì)等。組織參加全省大學(xué)生藝術(shù)展演、舞蹈大賽、合唱藝術(shù)節(jié)比賽等。

三是創(chuàng)造實(shí)踐教育資源。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)要給予高度重視，加大經(jīng)費(fèi)支持，以及場(chǎng)地、時(shí)間、設(shè)備的投入，保證實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

四是創(chuàng)立聯(lián)動(dòng)考核機(jī)制。成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作小組，明確崗位職責(zé)，由教務(wù)處、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工處、學(xué)生會(huì)、院系等多個(gè)單位形成聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，并在師資隊(duì)伍管理中，建立考核獎(jiǎng)懲制度，健全機(jī)制保障。

三、大學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的成效

（一）對(duì)大學(xué)生而言。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐途徑，培養(yǎng)了組織策劃能力、人際交往能力、舞蹈表現(xiàn)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，提高了音樂(lè)素質(zhì)及應(yīng)用技術(shù)能力，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)核心力。

（二）對(duì)高校而言。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)有助于推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富校園生活，充實(shí)校園文化，營(yíng)造健康向上和諧的校園環(huán)境。通過(guò)多角度、多層次開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)高校音樂(lè)鑒賞課程實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，推動(dòng)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐的豐富化、多元化發(fā)展，最終達(dá)到以文化育人的目標(biāo)。

（三）對(duì)社會(huì)而言。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)已逐漸深入社會(huì)文化生活的各個(gè)領(lǐng)域，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)提升自身價(jià)值，不僅能夠促進(jìn)就業(yè)，還能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)，滿足人才市場(chǎng)需求。