在古典舞基訓(xùn)教學(xué)中伴奏音樂(lè)風(fēng)格的把握

于 洋

（吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130021）

一、古典舞基訓(xùn)教學(xué)中音樂(lè)的作用

首先，基本樂(lè)理知識(shí)普及提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。在古典舞基訓(xùn)中，音樂(lè)的選擇是重要的內(nèi)容，初學(xué)者通常對(duì)音樂(lè)的動(dòng)作和技巧難以理解，不能夠把握較為難懂和不易理解的音樂(lè)。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解是時(shí)間積累的過(guò)程，經(jīng)過(guò)練習(xí)動(dòng)作和反復(fù)的接受音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的理解和感受會(huì)不斷的加深。通常老師會(huì)選擇較為著名，為大眾所熟知的音樂(lè)，這樣的音樂(lè)通常節(jié)奏鮮明，音樂(lè)的旋律比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠快速的根據(jù)對(duì)曲子的理解來(lái)感受音樂(lè)。古典舞基訓(xùn)練習(xí)能夠幫助學(xué)生掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)和舞蹈結(jié)合的感受，在不同的音樂(lè)背景中，同一個(gè)動(dòng)作可能表現(xiàn)不同的內(nèi)涵，教師可以選擇多樣性的音樂(lè)風(fēng)格，感受不同風(fēng)格的音樂(lè)，選擇和曲子相結(jié)合的舞蹈動(dòng)作。經(jīng)過(guò)不斷的動(dòng)作和節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生能夠快速的把握音樂(lè)的內(nèi)在含義，增加對(duì)舞蹈和音樂(lè)效果的雙重理解，舞蹈和音樂(lè)是結(jié)合在一起的，音樂(lè)和舞蹈相互幫襯，音樂(lè)可以增加舞蹈的內(nèi)涵，舞蹈動(dòng)作也可以詮釋音樂(lè)的意義。在舞蹈中音樂(lè)是伴奏，是舞蹈的有機(jī)組成部分，二者之間是不可分割的關(guān)系。

其次，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。舞蹈鍛煉如果沒(méi)有音樂(lè)，只能單一的重復(fù)動(dòng)作是枯燥而不可想象的，音樂(lè)能夠給運(yùn)動(dòng)神經(jīng)帶來(lái)鼓舞，增加對(duì)音樂(lè)美感的感受，提高課堂教學(xué)的氣氛。如果沒(méi)有音樂(lè)，舞蹈練習(xí)將變得枯燥無(wú)味，如果單一的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，將是一件枯燥的事。有了音樂(lè)伴奏，不僅通過(guò)伴奏來(lái)幫助記憶舞蹈動(dòng)作，而且音樂(lè)能夠緩解舞蹈練習(xí)中的焦躁的內(nèi)心情緒。

再次，為古典舞烘托氣氛，增加神秘色彩。藝術(shù)源于生活，有觀點(diǎn)認(rèn)為人類的藝術(shù)活動(dòng)起源于人類神秘的宗教儀式，起源于最原始的歌舞活動(dòng)。歌舞是藝術(shù)活動(dòng)，歌舞可以表達(dá)人們的思想和情緒，通過(guò)對(duì)歌舞的欣賞，觀賞者可以感受到舞者所表達(dá)的思想和精神面貌。在舞蹈者的背后有深厚的思想內(nèi)涵。老師和學(xué)生之間可以根據(jù)舞蹈的需求，靈活的選擇樂(lè)曲。舞蹈在創(chuàng)作之處，就有自己的思想定位，舞蹈是藝術(shù)形式，是有內(nèi)涵的。可以通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)思想，音樂(lè)是舞蹈的組成部分，音樂(lè)和舞蹈的思想是統(tǒng)一在一起的，表達(dá)思想是統(tǒng)一的。音樂(lè)可以為舞蹈烘托氣氛，增加其神秘的色彩。

二、古典舞基訓(xùn)教學(xué)對(duì)伴奏的要求

首先，符合古典舞基訓(xùn)動(dòng)作的特點(diǎn)和規(guī)律。音樂(lè)風(fēng)格和樂(lè)曲可以靈活的運(yùn)用到舞蹈的表現(xiàn)中，不同風(fēng)格的舞蹈可能與音樂(lè)風(fēng)格完美的結(jié)合在一起，在舞蹈中的音樂(lè)不能通過(guò)音樂(lè)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)是否合理，而是看舞蹈和音樂(lè)是否和諧統(tǒng)一。

其次，符合老師的舞蹈指揮。古典舞基訓(xùn)練習(xí)中，音樂(lè)的選擇是老師有意為之，老師會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好靈活的選擇適合的音樂(lè)，音樂(lè)的節(jié)奏配合舞蹈的動(dòng)作，音樂(lè)要符合老師指揮的整體要求，老師要什么樣的效果，想表達(dá)什么樣的思想。

再次，音樂(lè)伴奏配合學(xué)生動(dòng)作。音樂(lè)和舞蹈應(yīng)該和諧的統(tǒng)一在一起，音樂(lè)要符合舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)和要求，什么樣的舞蹈就要求配什么樣的音樂(lè)，在舞蹈中，音樂(lè)和舞蹈是一體的，兩者互相表現(xiàn)，增加彼此的表現(xiàn)力。

三、音樂(lè)風(fēng)格的選擇

（一）音樂(lè)風(fēng)格與舞蹈作品內(nèi)容一致

中國(guó)古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練中，伴奏音樂(lè)的風(fēng)格選擇十分重要，為了能夠使古典舞呈現(xiàn)出最好的藝術(shù)表現(xiàn)效果，在伴奏音樂(lè)的風(fēng)格選擇方面，要注重與舞蹈作品內(nèi)容相呼應(yīng)，達(dá)到舞蹈內(nèi)容與音樂(lè)風(fēng)格的統(tǒng)一與融合。一方面，音樂(lè)風(fēng)格能夠體現(xiàn)古典舞的情緒，對(duì)古典舞內(nèi)容、情感以及價(jià)值的表達(dá)有非常重要的作用；另一方面，伴奏音樂(lè)的風(fēng)格選擇正確，有利于促進(jìn)古典舞的藝術(shù)內(nèi)涵得到最完美的詮釋。在這樣的條件下，古典舞基訓(xùn)教學(xué)也更容易達(dá)到最好的效果，學(xué)生能夠感知古典舞中的內(nèi)涵和情感，教師在教學(xué)中也更容易向?qū)W生傳達(dá)其中的精髓，從而促進(jìn)古典舞基訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展。因此在古典舞基訓(xùn)教學(xué)中，伴奏音樂(lè)的風(fēng)格一定要與舞蹈作品內(nèi)容一致。例如，在戲曲舞蹈中，涵蓋文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、雜技等多種元素，在古典舞伴奏選擇中，就要結(jié)合具體的情節(jié)走向，靈活地選擇伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生能夠從伴奏音樂(lè)中感知古典舞所表達(dá)的內(nèi)容。

（二）將學(xué)生需求與老師的指導(dǎo)相結(jié)合

想要在古典舞基訓(xùn)教學(xué)中把握好伴奏音樂(lè)的風(fēng)格，必須要注重教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生的具體需求和老師的指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)，從理論上講是一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，想要保證教學(xué)的效率、實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，就必須確保滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)今隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生為了陶冶情操、提升氣質(zhì)、增加涵養(yǎng)，選擇學(xué)習(xí)舞蹈等藝術(shù)形式，那么教師在古典舞基訓(xùn)教學(xué)中就必須以學(xué)生的需求為指引進(jìn)行指導(dǎo)，在古典舞的音樂(lè)風(fēng)格選擇上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，讓學(xué)生能夠從古典舞以及伴奏音樂(lè)中學(xué)習(xí)到自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

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